Formação de docentes nos serviços de saúde no Estado de São Paulo / Teacher formation at health services in the State of São Paulo

RESUMO

A formação de todo profissional é um processo que tem seu início na formação específica e se perpetua ao longo da vida. Esse conceito, claro na literatura, dá as bases para a Política de Educação Permanente. Educar exige competências pedagógicas próprias para obter resultados esperados em relação a valores, atitudes, conhecimentos e habilidades. O diversificado corpo de trabalhadores do SUS, para manter-se comprometido e atualizado, participa de ações educativas como discente e futuro multiplicador. Neste estudo foram investigadas as competências e necessidades de formação percebidas por alunos e coordenadores dos cursos de multiplicadores para o Curso Introdutório para Profissionais da Saúde da Família, realizados no Estado de São Paulo em 2006. Utilizando abordagem qualitativa, buscou-se inserir os entrevistados no contexto de sua trajetória pessoal e no serviço público de saúde. A maior experiência no SUS e em Educação se traduziu em maior percepção da insuficiência de conteúdos pedagógicos, na relação da trajetória pessoal com a formação de multiplicadores, na visão processual da formação e na clara opção pedagógica problematizadora. Os profissionais com inserção mais recente apontaram mais o aproveitamento dos conteúdos teóricos, e não perceberam tanto a abordagem de questões pedagógicas. As diferenças nos grupos e nas respostas individuais retrataram o processo de formação docente através da incorporação da Educação nas falas e ações expostas. Foi solicitado aumento de conteúdos teóricos específicos e transversais, aliados ao aprofundamento no conteúdo pedagógico, como apontados pré-requisitos e perfil pessoal mais adequado, além de interferência de questões financeiras e políticas nas ações educativas. A preparação de profissionais de Saúde para a docência é um processo de reflexão mais longo que um curso teórico inicia-se na vontade de lecionar, faz-se na vivência e troca com os pares e...