La enseñanza y el aprendizaje del tiempo histórico en la educación primaria / Teaching and learning of historical time in elementary schools
Cad. CEDES
; 30(82): 281-309, sept.-dic. 2010. ilus, graf, tab
Artigo
em Espanhol
| LILACS
| ID: lil-598359
Biblioteca responsável:
BR67.1
RESUMEN
El tiempo es un concepto muy complejo y sólo se entiende a partir de un análisis amplio y transdisciplinario. Cuando se enseña la historia a los niños se debe considerar esa complejidad remitiéndonos, por lo tanto, a nuevas representaciones del tiempo histórico. En este texto se destaca el papel de la didáctica de la historia para proponer un modelo conceptual de tiempo a través de la síntesis de diversas investigaciones sobre el tema. Por último se desea que la historia tenga significado para los niños como una herramienta para comprender mejor el presente de un pasado y aprender a intervenir en el futuro de un presente.
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Ensino
/
Ensino Fundamental e Médio
/
História
/
Aprendizagem
Tipo de estudo:
Estudo prognóstico
Idioma:
Espanhol
Revista:
Cad. CEDES
Assunto da revista:
Educação
Ano de publicação:
2010
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Espanha
Instituição/País de afiliação:
Universitat Autònoma de Barcelona/ES