Esporte e lazer: diálogos possíveis à luz da pedagogia do esporte / Sport and leisure: possible dialogues in light of sport pedagogy

RESUMO

No presente artigo, mais do que apresentar o esporte enquanto possibilidade de atividade de lazer, nosso objetivo foi discutir as possibilidades, à luz da pedagogia do esporte, de o pesarmos e entendermos como elemento constituinte de nossa cultura e sua relação com a educação. Pautados em conceitos oriundos da pedagogia do esporte, procuramos questionar qual seria papel desta ou como esta poderia nos ajudar a pensar o esporte enquanto atividade de lazer. Desta forma, ao pensarmos na ligação de dois fenômenos singulares e dotados de significados próprios, dentre os quais está o caráter pedagógico, a pedagogia do esporte nos ajuda a pensar e atuar (teoria e práxis), bem como organizar, sistematizar, aplicar e avaliar procedimentos pedagógicos (FERREIRA; PAES, 2004).

ABSTRACT

In this paper, more than simply looking at sport as a leisure activity, our aim is to provide a debate about other opportunities by considering the sport pedagogy as a key concept which might be useful to understand how this pedagogy is embedded in culture and education in our society. In line with the key concept of sport pedagogy, we addressed two questions What is the function of sport pedagogy? How can sport pedagogy contribute to leisure activities? In this way, considering both phenomena (sport and leisure), with particular significance based on the pedagogical aspects, the sport pedagogy might contribute to reflecting and acting (theory and praxis), and also to organising, developing and evaluating the pedagogical process (FERREIRA; PAES, 2004).