Validez y fiabilidad de las pruebas de conservación del número de Piaget / Validity and reliability of Piaget's number conservation tests

RESUMEN

Resultados de los trabajos anteriores nos sugirieron la necesidad de validar las pruebas de conservación del número que utilizamos (de correspondencia espontánea y de composición aditiva de las clases, utilizando la técnica del collar). Seleccionamos las de correspondencia dinámica, las de conservación de cantidades continuas, las de seriación y otra técnica de composición aditiva de las clases para validación. Quince niños con un intervalo de 7 a 30 días, fueron examinados en dos sesiones con ambos grupos de pruebas. Otros quince sujetos, de las mismas edades, entre 5 y 9 años, fueron examinados en dos sesiones de trabajo con el mismo grupo de pruebas, para comprobar la fiabilidad de las mismas. Los resultados arrojan una fiabilidad y validez sorprendentes de las pruebas de conservación del número de Piaget