Associations between Mindfulness, Executive Function, Social-Emotional Skills, and Quality of Life among Hispanic Children.

Huang, Chien-Chung; Lu, Shuang; Rios, Juan; Chen, Yafan; Stringham, Marci; Cheung, Shannon

Huang, Chien-Chung; Lu, Shuang; Rios, Juan; Chen, Yafan; Stringham, Marci; Cheung, Shannon.

Afiliação

Huang CC; School of Social Work, Rutgers University, 390 George St, New Brunswick, NJ 08901, USA.
Lu S; Department of Social Work and Social Administration, The University of Hong Kong, Pokfulam, Hong Kong.
Rios J; Department of Sociology, Anthropology and Social Work, Seton Hall University, South Orange, NJ 07079, USA.
Chen Y; School of Social Work, Rutgers University, 390 George St, New Brunswick, NJ 08901, USA.
Stringham M; School of Social Work, Rutgers University, 390 George St, New Brunswick, NJ 08901, USA.
Cheung S; School of Social Work, Rutgers University, 390 George St, New Brunswick, NJ 08901, USA.

Int J Environ Res Public Health ; 17(21)2020 10 24.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-33114446

Assuntos

Atenção Plena; Qualidade de Vida; Criança; Etnicidade; Função Executiva; Hispânico ou Latino; Humanos; Grupos Minoritários; New Jersey; Estados Unidos

Palavras-chave

Hispanic children; executive function; mindfulness; quality of life; social-emotional skills

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Qualidade de Vida / Atenção Plena Tipo de estudo: Prognostic_studies / Risk_factors_studies Aspecto: Patient_preference Limite: Child / Humans País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Revista: Int J Environ Res Public Health Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos País de publicação: Suíça

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