Strengthening Emotional Development and Emotion Regulation in Childhood-As a Key Task in Early Childhood Education.

Thümmler, Ramona; Engel, Eva-Maria; Bartz, Janieta

Thümmler, Ramona; Engel, Eva-Maria; Bartz, Janieta.

Afiliação

Thümmler R; Faculty Rehabilitation Sciences, TU Dortmund University, 44227 Dortmund, Germany.
Engel EM; Department of Educational Psychology, Counseling, and Intervention, University of Education Schwäbisch Gmünd, 73525 Schwäbisch Gmünd, Germany.
Bartz J; Department Health and Social Work, IU International University of Applied Sciences, 99084 Erfurt, Germany.

Int J Environ Res Public Health ; 19(7)2022 03 27.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-35409661

Assuntos

Regulação Emocional; Logro; Pré-Escolar; Escolaridade; Emoções; Humanos; Aprendizagem

Palavras-chave

early childhood development; emotion regulation; intervention program; teacher-child-interaction

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Regulação Emocional Tipo de estudo: Qualitative_research Limite: Child, preschool / Humans Idioma: En Revista: Int J Environ Res Public Health Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article País de afiliação: Alemanha País de publicação: Suíça

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