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Aligning Student-Faculty Mentorship Expectations and Needs to Promote Professional Identity Formation in Undergraduate Medical Education.
Kusner, Jonathan J; Chen, Jie Jane; Saldaña, Fidencio; Potter, Jennifer.
Afiliação
  • Kusner JJ; Department of Medicine, Duke University Hospital, Durham, NC, USA.
  • Chen JJ; Department of Radiation Oncology, University of California, San Francisco, San Francisco, CA, USA.
  • Saldaña F; Department of Medicine, Brigham and Women's Hospital, Boston, MA, USA.
  • Potter J; Department of Medicine, Duke University Hospital, Durham, NC, USA.
J Med Educ Curric Dev ; 9: 23821205221096307, 2022.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-35572842
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Idioma: En Revista: J Med Educ Curric Dev Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos País de publicação: Estados Unidos
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