Uso de relatos escritos como instrumento de avaliação e intervenção em orientação profissional / The use of self-related experience as an instrument to professional guidances evaluation and intervention
Estud. psicol. (Campinas)
; 20(3): 83-98, set.-dez. 2003.
Article
em Pt
| INDEXPSI
| ID: psi-20072
Biblioteca responsável:
BR85.1
Localização: BR85.1; USP/IP/SBD / BR27.1; PUC-CAMPINAS/SBI
RESUMO
O presente trabalho teve como objetivo descrever a experiência auto-relatada de adolescentes que participaram de grupos de Orientação Profissional, quanto aos aspectos em comum da condição de entrada e saída do programa. Foram analisados os relatos escritos de 18 adolescentes com idades variando entre 15 e 17 anos, que participavam de dois grupos de Orientação Profissional numa universidade pública, na condição de pré e pós-orientação. Os resultados mostraram três temas principais abordados na condição de entrada 1) a dificuldade de decisão; 2) as profissões da infância; 3) a influência dos pais. Na condição de saída, os temas foram 1) aumento do autoconhecimento e conhecimento da realidade profissional; 2) aprendizagem do processo de tomada de decisão; 3) reconhecimento ao trabalho dos orientadores. A condução e manejo dos programas de Orientação Profissional podem ser aprimorados através da compreensão das experiências de crescimento pessoal que os adolescentes vivenciam nos grupos(AU)
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Coleções:
06-national
/
BR
Base de dados:
INDEXPSI
Assunto principal:
Orientação Vocacional
/
Escolha da Profissão
Tipo de estudo:
Guideline
Limite:
Adolescent
/
Humans
Idioma:
Pt
Revista:
Estud. psicol. (Campinas)
Ano de publicação:
2003
Tipo de documento:
Article