Cultura da paz e psicologia escolar no contexto da instituição educativa / Peace culture and school psychology in the context of educative institutions
Psicol. esc. educ
; 9(1): 135-145, jan.-jul. 2005.
Artigo
em Português
| Index Psicologia - Periódicos
| ID: psi-30539
Biblioteca responsável:
BR85.1
Localização: BR85.1; USP/IP/SBD / BR27.1; PUC-CAMPINAS/SBI
RESUMO
0 presente artigo visa estabelecer uma interface entre a Cultura da Paz declarada pela Organização das Naçoes Unidas (ONU) e a Psicologia Escolar, enquanto área de pesquisa e prática no contexto das instituições educativas. A Cultura da Paz é definida, conforme as considerações da ONU, como processo construtivo e dinâmico. A instituição escolar e abordada como espaço de relevo para a promoção do desenvolvimento humano e canalizaçao cultural. Apresenta-se, também, as contribuições e atribuições da Psicologia Escolar no desenvolvimento de seus objetivos educativos e formativos, especificamente no que compete ao conhecimento psicológico. A interface entre a Cultura da Paz e a Psicologia Escolar apontou concepções e estratégias convergentes e complementares, de âmbito preventivo e interventivo, promotoras de reflexões e ações construtivas de uma Cultura de Paz no ambiente escolar(AU)
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Brasil
Base de dados:
Index Psicologia - Periódicos
Assunto principal:
Psicologia Educacional
/
Relações Interpessoais
/
Aprendizagem
Idioma:
Português
Revista:
Psicol. esc. educ
Ano de publicação:
2005
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Secretaria de Educação do Distrito Federal/Brasil
/
Universidade de Brasília/Brasil