O professor e o ato de ensinar / The teacher and act of teaching
Cad. pesqui
; 35(126): 689-698, set./dez. 2005.
Artigo
em Português
| Index Psicologia - Periódicos
| ID: psi-31294
Biblioteca responsável:
BR85.1
Localização: BR85.1; USP/IP/SBD / BR27.1; PUCCAMPINAS/SBI
RESUMO
A sala de aula é o espaço privilegiado de negociações e de produção de novos sentidos e significados a respeito, principalmente, dos diferentes conceitos escolares. Isso acontece em uma rede interativa complexa em que se tornam presentes e se atualizam a história de vida, as experiências e vivências de professores e alunos, além do próprio conhecimento formal. Do professor espera-se que conduza o seu grupo de alunos, buscando compreender e negociar os diferentes processos de significação que envolvem as situações de aprendizagem que planejou. Tem sido comum identificar o professor nesse papel de mediador, atribuindo a idéia à abordagem histórico-cultural. O objetivo deste texto é discutir a identificação entre ação docente e mediação, de modo a caracterizar aquilo a que corresponde, segundo nossa ótica, o trabalho desenvolvido pelo professor, tendo como foco o conceito de zona proximal de desenvolvimento. As considerações encaminham-se para o entendimento de que os conteúdos escolares somente estarão a serviço do desenvolvimento dos alunos se forem operados na conjuntura dos seus processos de significação, tendo em conta que a função primordial da educação é a de nutrir possibilidades relacionais(AU)
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Coleções:
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/
Brasil
Base de dados:
Index Psicologia - Periódicos
Tipo de estudo:
Estudo prognóstico
Idioma:
Português
Revista:
Cad. pesqui
Ano de publicação:
2005
Tipo de documento:
Artigo