Rendimento academico em tarefas de realizacao maxima e variaveis psicossociais

RESUMO

Este trabalho apresenta um estudo com 258 candidatos a ingresso em uma Universidade Federal, correlacionando as notas obtidas nas provas de selecao com escores de sentimento de auto-estima, internalidade do locus de controle, valor incentivo dos estudos, necessidade de realizacao e probabilidade subjetiva de alcancar sucesso nos exames, bem como comparando os escores medios de grupos de sujeitos com niveis mais altos e mais baixos de internalidade total, sentimento de auto-estima, necessidade de realizacao e valor incentivo dos estudos. Os resultados demonstraram que o desempenho em uma tarefa academica de realizacao maxima esta positiva e significativamente associado a internalidade total, valor incentivo dos estudos, ao motivo de realizacao e a probabilidade subjetiva de alcancar sucesso, com coeficiente de correlacao multipla significativo entre as variaveis estudadas e o escore nos exames vestibulares.