Compreensão de emoções, aceitação social e avaliação de atributos comportamentais em crianças escolares / Emotion understanding, social acceptance and evaluation of behavioral attributes in school-age children
Psicol. reflex. crit
; 24(1): 135-143, 2011. tab
Artigo
em Português
| Index Psicologia - Periódicos
| ID: psi-50153
Biblioteca responsável:
BR1.1
ABSTRACT
Diversos pesquisadores do campo de estudos sobre teoria da mente têm investigado a relação entre compreensão de emoções e interação social. Seguindo essa linha de investigação, o presente estudo explorou a relação entre compreensão emocional, aceitação social e avaliação de atributos comportamentais pelos pares. Cinquenta e duas crianças escolares responderam a um teste de inteligência emocional e a dois testes de avaliação sociométrica. Não foi encontrada uma correlação entre a compreensão emocional e a aceitação social, porém uma correlação negativa entre a compreensão emocional e a avaliação de atributos ligados à agressividade/disruptividade foi observada. Esses resultados sugerem que o conhecimento de diferentes emoções e de estratégias de regulação emocional podem tornar as crianças menos propensas à agressividade reativa.(AU)
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Brasil
Base de dados:
Index Psicologia - Periódicos
Assunto principal:
Inteligência Emocional
/
Status Social
Limite:
Criança
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Português
Revista:
Psicol. reflex. crit
Ano de publicação:
2011
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidade Federal de São Carlos/Brasil
/
Universidade de Cambridge/Inglaterra