Sobre a natureza e função do currículo na formação analítica / Sobre la naturaleza y función del currículum en la formación psicoanalítica / On the nature and function of the curriculum in analytical training

RESUMO

Partindo do texto freudiano ôA questão da análise leigaõ o autor re-situa o currículo da formação psicanalítica em seu contexto originário, isto é, num espaço fronteiriço e dialógico com as humanidades. Ressalta a importância do tripé básico da formação que implica em duas áreas privadas, análise e supervisão, e uma área pública, os seminários teóricos e clínicos, enfatizando que é justamente esta última que tem uma função interpretante das transferências privadas que seriam as responsáveis pelas doenças institucionais.(AU)

ABSTRACT

Following the Freudian article ôThe question of lay analysisõ, the author restores the curriculum to its original context, that is, a frontier-like and dialogical space with the humanities. He stresses the importance of the training's basic tripod, which implies two private spaces - analysis and supervision - and a public space - the theoretical and clinical seminaries - emphasizing that it is precisely the latter that has an interpretative function of private transferences, often responsible for institutional pathologies.(AU)

RESUMEN

Partiendo del texto freudiano El psicoanálisis ôsilvestreõ, el autor resitúa el currículum de formación psicoanalítica en su contexto originario, o sea, en un espacio fronterizo y dialógico con las humanidades. Destaca la importancia del trípode básico de formación que implica en dos áreas privadas, análisis y supervisión, y un área pública, los seminarios teóricos y clínicos, enfatizando que es justamente esta última la que tiene una función interpretante de la transferencia privada que serían las responsables por las patologías institucionales.(AU)