A mediação no processo de construção e representação de conhecimentos em deficientes visuais / Mediation in the construction and representation of knowledge in the visually impaired
Cienc. cogn
; 16(1): 35-48, abr. 30, 2011.
Artigo
em Português
| Index Psicologia - Periódicos
| ID: psi-58827
Biblioteca responsável:
BR2474.1
RESUMO
O objetivo desse ensaio é apresentar as inquietações sobre como são construídos e representados os conhecimentos pelos deficientes visuais. A percepção de quem escreve é de um vidente, e por isso ainda maior a busca por algumas respostas e/ou novas perguntas. A investigação tem como objetivo refletir sobre a utilização da mediação, em especial o método do quarto excluído, no processo de construção de conceitos, em todos os seus níveis, desde o mais simples até o mais abstrato, em pessoas que apresentem problemas visuais (cegueira total ou visão subnormal), assim como iniciar uma discussão sobre o significado de representação mental e percepção visual, tanto para os videntes quanto para os deficientes visuais. Busca-se, com a continuidade do trabalho, ampliar a pesquisa para um grupo maior de deficientes visuais, proporcionando um diálogo mais constante que permita a observação do cotidiano dessas pessoas, as dificuldades enfrentadas, as habilidades desenvolvidas e a percepção de mundo
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Brasil
Base de dados:
Index Psicologia - Periódicos
Assunto principal:
Percepção Visual
/
Educação de Pessoas com Deficiência Visual
Tipo de estudo:
Ensaio clínico controlado
Idioma:
Português
Revista:
Cienc. cogn
Ano de publicação:
2011
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidade Estadual de Feira de Santana/Brasil