Formação em psicologia e políticas públicas: estágio no PIM-PIA / Psychologist education and public policies: an internship in the PIM-PIA / Formación en psicología y políticas públicas: la práctica en el PIM-PIA

RESUMO

Este artigo é um relato de experiência do estágio supervisionado em Psicologia Comunitária no Programa Primeira Infância Melhor – Porto Infância Alegre (PIM-PIA) que atende gestantes e crianças de zero a seis anos em situação de vulnerabilidade social. A intervenção teve como foco trabalhar o vínculo entre a gestante, a criança e a família orientando quanto aos cuidados biopsicossociais. As atividades foram realizadas nos domicílios das famílias, na associação de moradores e em uma casa de cuidadora. Neste relato, discutimos a formação do estudante de Psicologia para atuar na área das políticas públicas. Nesse processo, o estágio permitiu a reflexão sobre as lacunas presentes na formação em Psicologia, especialmente, quando nos referimos sobre a construção de profissionais para atuar no campo das políticas públicas e no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS).(AU)

RESUMEN

Este artículo es un relato de experiencia de prácticas supervisadas en Psicología Comunitaria en el Programa Primera Infancia Mejor - Porto Alegre Infancia (PIM-PIA), que asiste a mujeres embarazadas y niños de hasta seis años en situación de vulnerabilidad social. La intervención se centró en trabajar el vínculo entre la madre, el niño y la familia cuanto a los cuidados biopsicosocial. Las actividades se pasaron en los hogares de las familias, en la asociación de vecinos y en una casa de una cuidadora. En este relato, se discute la formación del estudiante de psicología para trabajar en el ámbito de la política pública. En este proceso, la práctica permitió la reflexión sobre las deficiencias de la formación en psicología, sobre todo, cuando hablamos de la formación de profesionales para actuar en el ámbito de la política pública y en el Sistema Único de Salud (SUS).(AU)

ABSTRACT

This paper reports an internship supervised experience in the First Childhood Program(PIM-PIA) that assisted pregnant women and children up to six years in social vulnerability. The intervention focused on the working relationship between the mother, the child and family as guiding biopsychosocial care. The activities were held in the homes of families in the neighborhood association and a caretaker's house. In this report, we discuss the student psychologist education to work in the area of public policies. In this process, the internship allowed reflections about the gaps in the psychologist education, especially when we talk about training professionals to work in the field of public policies, especially within the Brazilian Public Health System (SUS).(AU)