Crianças como sujeitos na pesquisa: uma revisão integrativa / Children as subjects in research: an integrative literature review

RESUMO

A saúde mental das crianças e adolescentes vem gradativamente recebendo um olhar cuidadoso das instâncias geradoras de políticas públicas e de pesquisas acadêmicas. Entretanto, poucos estudos ofertam um espaço para essa população discursar sobre si ("crianças como sujeito"). Objetivo: revisar a literatura científica sobre pesquisas em saúde mental com "crianças participantes como sujeitos", bem como os métodos investigativos empregados. Método: foram realizadas buscas nas bases de dados LILACS, IBECS, MEDLINE, Biblioteca Cochrane, SciELO, utilizando os descritores "criança & saúde mental", cujos critérios de inclusão foram publicação em português, tipo de texto artigo, limite criança, período de 2001 a 2011. Resultados: foram encontrados 152 resumos; após utilização dos critérios, 32 artigos foram retidos. Considerações finais há poucos artigos que abordam a temática criança e adolescente e, quando se propõem a discursar sobre essa, prevalecem métodos desenhados por instrumentos fechados como escalas e testes que limitam uma expressão mais livre e espontânea, restringindo sua consideração como "sujeito"(AU)

ABSTRACT

Look for the mental health of children and adolescents is still under development, and is gradually getting the care generating instances of political and academic research. However, few studies proffer a space for this population speak about himself ("children as subject"). Objective: To review the literature on mental health research with "participating children as subjects" as well as the investigative methods employed. Methods: Searches were conducted in the databases LILACS, IBECS, MEDLINE, Cochrane Library, SciELO using the keywords "child and mental health" whose inclusion criteria were published in Portuguese publication, type text article limit a child, from 2001 to 2011. Results: There were 152 abstracts; after using the criteria, 32 articles were identified. Final Thoughts There are few articles that address the topic children and adolescents and, when they propose to speak about this, override methods designed by instruments sealed as scales and tests that limit a more free and spontaneous, restricting its consideration as "subject"(AU)