Metodologia LOGO: experiencia interativa em microcomputadores com deficientes auditivos

RESUMO

O presente estudo teve por objetivo desenvolver uma experiencia com seis criancas surdas usando a metodologia LOGO em um ambiente de aprendizagem computacional, buscando avaliar mudancas cognitivas e afetivas. Os resultados apresentaram mudancas afetivas nos estudantes quanto a sua independencia, autonomia e iniciativa na dimensao cognitiva e evidenciaram que estas criancas apresentavam mais dificuldades no dominio da sintaxe e da semantica dos comandos LOGO, bem como uma instabilidade no processo de assimilacao dos mesmos comandos. Por outro lado, os resultados sugerem que a metodologia LOGO, associada a atividades com softwares educacionais (jogos), favorece o desenvolvimento direcional e da lateralidade de criancas surdas nao alfabetizadas, bem como o desenvolvimento cognitivo referente a relacoes espaciais e logico-matematicas. A conclusao deste trabalho apresenta a metodologia LOGO como uma alternativa ao trabalho com criancas surdas, promovendo seu desenvolvimento cognitivo e afetivo.