A profissionalização de deficientes mentais: estudo de verbalizações de professores acerca dessa questão

RESUMO

Estuda a profissionalização de deficientes mentais alunos de oficinas abrigadas em uma escola especializada. Em um primeiro estudo procura conhecer como o processo de profissionalização é conduzido pela escola. Coleta informações sobre a trajetória do aluno pela escola, seu encaminhamento e desligamento da mesma. Os resultados indicam que a profissionalização constitui-se em problema amplo, mas que a natureza das informações coletadas não permite concluir sobre as suas possíveis causas. O segundo estudo objetiva conhecer o significado da profissionalização para professores de deficientes mentais. Realiza 21 sessões com dois professores durante as quais eles verbalizam sobre seus trabalhos. Grava, transcreve e analisa as verbalizações e apresenta-as aos professores na forma de texto que lhes é lido no decorrer das sessões. Verifica que os conteúdos das verbalizações referem-se diretamente a profissionalização, ou indiretamente, através de suas finalidades, atividades, e das condições que a afetam. A análise destas informações indica que a profissionalização e o ensino no ocorrem, e que o objetivo de profissionalizar cumpre apenas um papel formal pois a escola atribui fundamentalmente maior importância a finalidade de produzir (nas oficinas) que a de profissionalizar ou de ensinar os alunos (AU)