As cicatrizes do corpo: a pedagogia esportiva nas aulas de educação física / The scars of the body: the sport pedagogy in the psysical education classes

RESUMO

O presente estudo tem por objetivo compreender os elementos que conformam as expressões da violência dentro do ambiente escolar. O interesse recai principalmente sobre qual é o papel que algumas das práticas pedagógicas da disciplina Educação Física ocupam no cotidiano escolar e quais as suas influências sobre a constituição das relações sociais entre os alunos. Para tanto analisa relatos orais de cinco adultos sobre suas experiências como alunos nas aulas de Educação Física durante seu processo de escolarização, nos anos 1970. O estudo propõe um diálogo entre a produção teórica da chamada 'Escola de Frankfurt', especialmente as obras de Adorno, e a 'Teoria Crítica do Esporte', especialmente as obras de Jean-Marie Brohum, visando um melhor entendimento dos elementos destacados dos relatos que auxiliem na compreensão sobre quais são os mecanismos envolvidos na formação de grupos de afinidades e nas atitudes de exclusão que se estabelecem no interior das aulas de Educação Física e nas instituições escolares. Sob essa perspectiva, analisa o papel do professor de Educação Física como mediador da cultura, os objetos de ensino postos em cena nas aulas e a formação da 'hierarquia paralela' no interior das escolas, na qual a habilidade corporal, a força fisica e todo um conjunto de atributos corporais assumem significados importantes na construção de dinâmicas sociais violentas no interior da escola (AU)