Epilepsia e criatividade: um estudo com crianças de escolas públicas

RESUMO

Estuda as características criativas existentes na criança epiléptica, como também aspectos de ordem emocional, comportamental e de aprendizagem, comparando este grupo de um outro não epiléptico. Os sujeitos são 32 crianças entre 8 e 15 anos, divididos em um mesmo número de sujeitos em um grupo de epilépticos e um grupo de não epilépticos. Cada grupo é composto por crianças de ambos os sexos, pertencentes à mesma classe social (baixa) cursando de primeira a quarta série do primeiro grau em uma única escola de rede pública do município de Contagem - MG. Utiliza o Teste de Criatividade Figural (Torrance, 1966) e questionário contendo questões relativas aos aspectos emocional, comportamental e de aprendizagem das crianças e, ainda, entrevistas de identificação e saúde com as mães. Após análise dos resultados, observa-se que tanto as crianças epilépticas como as não epilépticas não apresentam relação estatisticamente diferenciada de criatividade, aflorando, porém, esta diferença quanto aos aspectos emocional, comportamental e de aprendizagem. Conclui que a criatividade de crianças epilépticas não difere da criatividade das demais, sendo os fatores de ordem emocional, comportamental e de aprendizagem beneficiados quando a família, a escola e a sociedade, como um todo, dão oportunidades para que a criança expresse seu potencial criativo e intelectual, sendo ela epiléptica ou não (AU)