A participação da prática da capoeira no processo de constituição da identidade adolescente

RESUMO

Este é um estudo sobre a constituição da identidade do adolescente e sua relação com a prática da capoeira. Procura analisar como a capoeira participa da constituição de identidade do adolescente que vive num processo de transição de uma identidade infantil para uma identidade adulta, o que muitas vezes se dá por meio de um processo de crise. A fundamentação para a compreensão desta crise em busca da constituição de identidade foi feita por meio da teoria do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson. O estudo apresenta uma visão histórica do conceito de adolescência, sua descrição, sua relação com a crise de identidade e sua relação com o grupo, a cultura e os pares, bem como com a identidade cultural. Em seguida é feita uma explanação do universo capoerístico, como a capoeira se constitui um elemento cultural e como se estrutura o seu 'ethos'. Foi realizada uma pesquisa com adolescentes, praticantes de capoeira, por meio de questionários, encontros de grupo focal e entrevistas individuais, visando verificar como e se estes adolescentes percebiam alguma participação da capoeira na sua forma de ser e de posicionar. Os dados obtidos apontam para a importância da família e dos amigos na formação de crenças e valores do adolescente, bem como na definição de projetos futuros. Também indicam uma participação da capoeira na constituição identilitária dos adolescentes, por oferecer a este adolescente uma gama de referenciais culturais, valores, regras e referencial de grupo, além de ressaltar o papel do professor na definição dos valores da capoeira que serão incorporados pelos alunos.(AU)

ABSTRACT

The present work is a study of the constitution of the adolescent’s identity and its relationship with the practice of capoeira. It analyzes how capoeira plays a role in the adolescent’s identity constitution while he or she undergoes a moment of crisis during the transition from child identity to adult identity. The framework for understanding this crisis was Erik Erikson’s theory of Psychosocial Development. The study presents a historical view of the concept of adolescence its description, relationship with the identity crisis and with the adolescent’s group, culture, peers and cultural identity. Furthermore, the study undertakes an explanation of capoeira’s universe, how it can be understood as a culture and how the capoeira ethos is structured. A survey was realized among adolescentes, who practice capoeira, with the intend of verifying their point of view about how and if capoeria influence their lives. The data obtained indicates the importance of family and friends in the construction of the adolescent’s values and beliefs, as well as in his or her projects for the future. It also indicates that capoeira may play an important role in identity constitution and underlines the role of the teacher selecting precisely which among several capoeira values are to be assimilated by students.(AU)