Aspectos religiosos, educacionais e valorativos da intenção de voto

RESUMO

RESUMO. Esta dissertação objetivou conhecer as relações entre intenção de voto, aspectos religiosos, educacionais e valores. Dois estudos foram realizados, cada um com duas etapas. O Estudo 1 inicialmente reuniu evidências de validade e precisão da Escala de Intenção de Voto por Cargos Políticos e da Escala de Participação Política Não-convencional. Participaram 374 universitários com média de idade de 23,7 anos (DP = 7,25). Para o primeiro instrumento, observou-se um agrupamento de seus itens em um único fator que explicou 78,2% da variância (α = 0,95). A segunda medida teve sua estrutura trifatorial corroborada por uma Análise dos Componentes Principais (PC), sendo demonstração legal (α = 0,74), uso de violência (α = 0,62) e participação passiva (α = 0,69), os quais explicaram conjuntamente 49% da variância. Participaram da segunda etapa 351 universitários com média de idade de 23,7 anos (DP = 7,28), respondendo as medidas supracitadas e Questionário dos Valores Básicos, Escala de Práticas Religiosas, Escala de Crenças Religiosas e uma lista de atributos. Foram distribuídos aleatoriamente perfis de candidato hipotético, derivado de orientação religiosa vs nível de escolaridade. Os resultados indicaram correlações positivas entre as crenças católicas e protestantes com os perfis católico e evangélico, respectivamente; maior definição pelos atributos positivos e intenção de voto nos perfis com nível superior; e congruência valorativa entre participantes e candidatos no geral. (AU)

ABSTRACT

ABSTRACT This dissertation aimed to identify the relationships between voting intention and religious, educational and values aspects. Two studies were conducted, each one with two steps. Study 1 initially gathered evidence of validity and reliability of the Voting Intention by Political Positions Scale and the Non-conventional Political Participation Scale. Participated 374 undergraduate students with a mean age of 23.7 years (SD = 7.25). For the first instrument, its items were grouped into a single factor that explained 78.2% of the variance (α = 0.95). The second measure had its three-factor structure supported by a Principal Component Analysis (PC) legal demonstration (α = 0.74), violence using (α = 0.62) and passive participation (α = 0.69), which together account for 49% of the variance. Participated in the second stage 351 students with a mean age of 23.7 years (SD = 7.28), answering the above measures and Basic Values Survey, Religious Practices Scale, Religious Beliefs Scale and a list of attributes. (AU)