ABSTRACT
Introduction La prevalence de l'epilepsie en Afrique subsaharienne est elevee. Nous avons mene une etude transversale et descriptive dans l'ensemble des ecoles primaires de la ville de Kati (200 000 habitants). Les enseignants furent interviewes de maniere exhaustive a l'aide de questionnaires portant; d'une part; sur les connaissances; attitudes et pratiques des enseignants en matiere d'epilepsie et; d'autre part; sur leurs avis sur les consequences psychologiques; sociales pour l'enfant epileptique et les incidences sur sa scolarite.Resultats Nous avons interroge 92 enseignants (60 hommes et 32 femmes). L'age moyen des enseignants etait de 30 ans. La majorite d'entre eux avait une experience professionnelle de plus de 5 ans. Environ 38% des enseignants attribuaient la maladie a une cause surnaturelle. Plus de 39% des enseignants pensaient que l'epilepsie etait contagieuse et 61% pensaient que l'epilepsie etait incurable. 79% interdisaient systematiquement la pratique du sport a l'enfant epileptique. Environ 55% pensaient que l'enfant epileptique avait des capacites cognitives inferieures a celles de l'enfant non epileptique et 88% affirmaient que l'enfant epileptique etait incapable d'avoir une scolarite normale. 59% trouvaient que l'eleve epileptique etait victime de stigmatisation et de marginalisation. Devant une crise; 68% renvoyaient l'enfant au domicile.Conclusion Ce travail fait apparaitre un besoin de formation des enseignants en matiere d'epilepsie. Les donnees actuelles sur la frequence de l'epilepsie en milieu scolaire justifient une attention particuliere des services de sante et de ceux de l'education nationale sur la scolarisation de l'enfant epileptique