Xenotrasplante de islotes pancreáticos en el tratamiento de la diabetes insulino dependiente / Xenotransplantation of pancreatic islets in the treatment of insulin-dependent diabetes

La diabetes es una alteración metabólica de elevada incidencia: Su frecuencia aumenta en asociación con la edad. Desatendida genera notable morbilidad. El envejecimiento poblacional otorga interés cardinal al tratamiento de esta patología y una de las propuestas terapéuticas es el trasplante. El homotrasplante brinda resultados promisorios. La parvedad de donantes y la complejidad del procedimiento disminuyen su factibilidad. Se han propuesto diversos xenotrasplantes. Sucinta revisión del estado actual del asunto, en opinión de un experto

Cognición implícita: un factor para considerar en la educación médica / Implicit cognition: a factor to consider in medical education

La existencia de prejuicios, a menudo inconscientes, es una limitación para la empatía médica y la relación médico-paciente. El término cognición implícita se refiere a las influencias inconscientes (conocimiento previo, percepción y memoria) que, al influir en el comportamiento de las personas, afecta su desempeño o la propia toma de decisiones. A través del aprendizaje, asimilamos la información que nos brinda el medio y nos apropiamos del conocimiento considerando sus distintas dimensiones (conceptos, procedimientos, actitudes y valores). Los mecanismos de aprendizaje implícito son lentos, no suelen ser percibidos conscientemente por las personas y requieren la asociación de los estímulos secuenciales y del almacenamiento de la información concerniente a las relaciones predictivas entre sucesos. Durante el aprendizaje y luego en el ejercicio de la medicina en particular, la existencia de actitudes implícitas negativas relacionadas con el género o las etnias, por ejemplo, podría limitar no solo la adquisición de conocimientos y sus habilidades académicas, sino también el desarrollo de la empatía necesaria durante la atención de los pacientes. La identificación de estas a través del test de asociaciones implícitas (TAI) permitiría caracterizar o predecir las dificultades de aprendizaje a nivel emocional y relacional de los estudiantes. Eso podría ser relevante en la modificación de los planes de estudio para que reciba, durante su formación, las herramientas necesarias para lograr un desempeño adecuado. Este artículo pretende introducir en el campo de la medicina el tema de la cognición implícita asociado a la educación médica.

Ingeniería de tejidos y cirugía de la pared abdominal: prototipo de bioprótesis / Tissue engineering and abdominal wall surgery: prototype bioprosthesis

Antecedentes: La tendencia actual es reparar los defectos de la pared abdominal con mallas de polipropileno (PP)Este polímero tiene buena resistencia a las presiones intraabdominales, sin embargo puede presentar adherencias intestinales einfección.Con la idea de evitar estas complicaciones surge el desarrollo de mallas biológicas.Éstas están compuestas de colágeno descelularizado obtenido de tejido conectivo porcino, bovino o humano.Una posibilidad actual es cultivar células madres mesenquimales autólogas sobre las mallas biológicas para que estas últimassirvan de andamio para el desarrollo de las células madre.Así se podría crear una malla híbrida bioartificial compuesta por una malla de polipropileno y una malla biológica cultivada concélulas madres autólogas del propio paciente.De esta forma el componente de polipropileno aportaría resistencia y la malla biológica cultivada con células madres podría aportarcapacidad antiinflamatoria, inmunomoduladora y regeneradora de tejido, así como disminuir las adherencias intestinales, fístulasenterocutáneas e infecciones.La hipótesis de trabajo es que un componente biológico mixto compuesto de una matriz biológica extracelular xenogeneica asociadaa células madre mesenquimales autólogas podría disminuir las reacciones inflamatorias tisulares y adherencias intestinalesque generan las mallas de polipropileno...

Background: The current trend is to repair large abdominal wall defects with polypropylene mesh (PP). This polymer has goodresistance to intra-abdominal pressure but may produce bowel adhesion and infection. Biological meshes were developed with theaim of avoiding these complications. They are composed of collagen connective tissue derived from decellularized porcine, bovineor human origin. One possibility is to culture current autologous mesenchymal stem cells on biological meshes for the latter to serveas a scaffold for the development of stem cells. Thus, a bioartificial hybrid mesh could be created, composed of a polypropylenemesh and a biological mesh cultured with autologous stem cells. The polypropylene component provides resistance and the biologicalmesh (cultured with stem cells), may provide anti-inflammatory and immunomodulatory properties favoring tissue regeneration,reducing intestinal adhesion, enterocutaneous fistula, and infection. The hypothesis is that a mixed biological component (SIS-cells)reduce the inflammatory reaction and the adhesions to the intestinal tissue generated by polypropylene meshes...

Medicina regenerativa: hechos y fantasías en relación con los potenciales terapéuticos de las células madre

Contenido: Generalidades. Neurología regenerativa. Diabetes y medicina regenerativa. El cordón umbilical y sus células. Ética y regulaciones. Miscelánea

Interacción ser humano-computadora: usabilidad y universalidad en la era de la información / Human-computer interaction: usability and universality in the information age

Usabilidadõ, interacción ser humano-computadoraõ, ôinterfase ser humano-computadoraõ, ôciberpsicologíaõ son los nombres que adquiere unconjunto de disciplinas emergentes que tratan de analizar, con fines que van desde la investigación en ciencias cognitivas hasta la implementaciónde desarrollos tecnológicos, cómo influyen los desarrollos informáticos en la vida cotidiana de los seres humanos, en la medida no solo en queestos se desenvuelven como usuarios directos, sino también en la medida en que los seres humanos están inmersos en un universo informatizado.El trasfondo común es acerca de seres humanos y computadoras y la psicología de su interacción. Está claro que las computadoras están omnipresentesen cada actividad humana y que claramente afectan la conducta de los seres humanos desde los aspectos más obvios, como la interacciónsensorio-motora, hasta aspectos mucho más complejos relacionados con la cognición, los cambios sociales y, en último término, los culturales. Elobjetivo de este artículo es efectuar una breve descripción de la interacción entre los seres humanos y las computadoras.

Adición no simbólica en niños preescolares de la Argentina / Non-symbolic addition in preschool children from Argentina

Introducción. Se requieren muchos años para que los niños aprendan aritmética simbólica. Sin embargo, al igual que los animales y los adultos sin educación formal, los infantes y niños pueden representar el número aproximado de conjuntos de objetos y secuencias de eventos, y utilizar esta capacidad para realizar adiciones y sustracciones aproximadas. Objetivo. Evaluar si niños preescolares que no hayan recibido educación formal son capaces de realizar adiciones no simbólicas a través de representaciones abstractas de la magnitud. Métodos. Los participantes fueron 17 niños preescolares de un jardín de infantes privado de una población de clase media de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. La tarea fue adicionar dos conjuntos de puntos azules presentados por separado y comparar su suma con un conjunto de puntos rojos, determinando si la suma de puntos azules o el conjunto de puntos rojos era más numeroso. Se midió el porcentaje de respuestas correctas de cada niño. Resultados. Los niños respondieron sobre la chance (67,89%, chance= 50%, t(16)= 6,89, p <0,001), observándose el característico efecto de la proporción [(F(1,16)= 8,45, p <0,01, ANOVA] y sin recurrir al uso de estrategias alternativas no aritméticas. Conclusiones. Este trabajo aporta más evidencia sobre las habilidades aritméticas no simbólicas presentes antes de la instrucción formal y genera junto con investigaciones recientes, importantes aportes en el ámbito educativo, que ayudan a entender cómo los niños aprenden matemáticas, un hecho útil para establecer nuevas formas de enseñanza.

Introduction. Children take years to learn symbolic arithmetic. Nevertheless, such as animals and human adults, infants and children can represent approximate number in arrays of objects and sequences of events, and use these capacities to perform approximate addition and subtraction. Objective. To evaluate whether preschool children without formal education could perform non-symbolic additions, through abstract representations. Methods. We evaluated 17 preschoolers from a private kindergarten recruited from the city of Buenos Aires. They had to add to groups of blue dots, and then compare their addition with a third group of red dots, determining if the blue or the red dots were more numerous. We measured accuracy of responses of each child. Results. Across all the problems, children performed well above chance (67.89%, chance= 50%, t(16)= 6.89, p <0.001), showing the characteristic ratio effect [F(1, 16)= 8.45, p <0.01, ANOVA], and without resort to non-arithmetic strategies. Conclusions. This study provides further evidence regarding the non-symbolic arithmetic skill present before formal education, and together with recent research, raises important contributions in education, trying to understand how children learn mathematics and to establish new methods of teaching.

Epigenética y epigenoma: Un paso más allá en la etiología y potencial tratamiento de las enfermedades neurológicas / Epigenetics and epigenome: A step forward in the etiology and potential treatment of neurological diseases

Los mecanismos de regulación epigenética poseen una función muy importante en el desarrollo y en la función de todos los sistemas del organismo. El fracaso en el normal mantenimiento de esta regulación y desarrollo, debido a factores ambientales, podría contribuir al desarrollo de múltiples enfermedades en pacientes predispuestos genéticamente. Si bien la fisiopatología de gran parte de las enfermedades es desconocida en sus mecanismos moleculares más finos, existen evidencias de que la mayoría de los mecanismos fisiopatológicos convergerían a una interacción entre los genes y el ambiente. La epigenética nos permitiría estudiar la interacción mencionada en los niveles moleculares de regulación de la expresión o supresión de un gen y su relación con diversas enfermedades. Particularmente las enfermedades neurológicas, por su complejidad, la gran cantidad de genes involucrados y la influencia ambiental, son un ámbito más que apropiado para investigar potenciales mecanismos epigenéticos en su fisiopatogenia y desarrollo. La presente revisión tiene como objetivo describir en detalle los mecanismos de regulación epigenética y los hallazgos conocidos que provocarían la disfunción de estos mecanismos como posibles desencadenantes de diferentes enfermedades neurológicas.

The mechanisms of epigenetic regulation play an important role in the development and function of body systems. Failure in the maintenance of this regulation as well as environmental factors could contribute to the development of multiple disease s in genetically predisposed patients. Although the molecular mechanisms responsible for the etiology of most diseases are unknown, there is evidence of both genetic and environmental factors that could influence this development. Recent findings involve epigenetic mechanisms in the origin of various diseases. This review aims to describe in detail the mechanisms of epigenetic regulation and the known findings involving the dysfunction of these mechanisms as a possible cause of various diseases.