ABSTRACT
Sabiendo que la Enfermedad de Chagas es endémica en Venezuela, que los principales factores de riesgo aún están presentes en el territorio nacional y que los programas preventivos se basas principalmente en la fumigación domiciliaria, se propuso un proyecto de prevención dirigido a docentes, basado en la información sobre el tema que permitiera abordar las generalidades de la infección y conocer los factores de riesgo. Para ello, se realizó una investigación de tipo causi experimental, para lo cual se elaboró un manual: "Aprende Chagas" y un material audiovisual con información básica sobre esta parasitosis, además del diseño, aplicación y evaluación de un taller educativo que constó de cinco sesiones de 90 minutos cada una, donde los docentes contribuyeron el conociemineto a través de videos, exposiciones, dramatizaciones, carteleras y juegos didácticos. La muestra fue no probalilística intencional y estuvo conformada por 27 docentes, a los cuales les fue aplicado un instrumento de evaluación antes y después de la actividad, y de acuerdo al nivel de conocimiento alcanzado fueron clasificados en cuatro categorías: excelente, bueno, regular y malo. Los resultados mostraron que el conocimiento del grupo sobre la enfermedad en general antes del taller fué; 51,8% en la categoría regular y 22,2% en la categoría malo. Posterior al desarrollo de las cinco sesiones, el grupo se distribuyó: 63% en la categoría excelente y 37% en la categoría bueno, sin registro en las categorías regular o malo, independientemente del grupo etario, sexo y condición socioeconómica. Demostrando que las estrategias implementadas para el abordaje de la Enfermedad de Chagas a través de este taller educativo, establecieron con éxito el proceso de enseñanza-aprendizaje, colocando a este modelo como una formula valida para la comprensión de este y otros temas de salud en la comunidad.