ABSTRACT
La inserción de las tecnologías de información y comunicación TIC en la educación ha generado diversidad de materiales educativos didácticos con estructuras complejas y difusión masiva. Sin embargo la evaluación de la pertinencia de dichos materiales en la adquisición de conocimientos es incipiente; por ello el objetivo fue evaluar el material didáctico 'Agroforestería' en el aprendizaje de agricultores de tres zonas del departamento de Nariño. Mediante investigación acción participativa se realizó talleres de capacitación en agroforestería. Se trabajó con el modelo Stufflebeam con dos test y una encuesta informal (variables cualitativas sobre diseño del material); los datos se analizaron a través de un diseño experimental de dos factores (f1 material didáctico y f2 tiempo) con el programa SPSS versión 22.0; se construyó un modelo lineal general con medidas repetidas (ANOVA mixto). Se obtuvieron diferencias significativas en participantes del grupo control en la prueba intrasujetos y en el grupo experimental en la prueba intersujetos; además, con el equipo técnico interdisciplinario, se identificó la necesidad de realizar algunos ajustes al material en cuanto a imágenes, ideas clave, forma y tamaño. Se concluye que la aplicación de materiales didácticos facilitó el aprendizaje significativo en los agricultores dado que el conocimiento adquirido se mantuvo en el tiempo, lo que evidencia que al integrar gráficos y textos contextualizados en los juegos y al desarrollarlos en un ambiente lúdico se genera una mayor compresión y se estimula la apropiación social del conocimiento.
The inclusion of information and communication technologies -ICTs- in education in the recent decades has generated a diverse variety of teaching educational materials with complex structures and massive dissemination. However, the assessment of the relevance of these materials in the acquisition of knowledge is incipient. For this reason, the objective of this research was to evaluate the teaching material "Agroforestry" in the learning of farmers in three zones of the Department of Nariño. Through participatory action research, training workshops on agroforestry were held. The Stufflebeam model was used with two tests and an informal survey (qualitative variables on material design). Data was analyzed through a two factors experimental design (f1teaching materials and f2 time) using the SPSS version 22.0 program. A general linear model with repeated measures (mixed ANOVA) was constructed. Significant differences were obtained in participants of the control group in the intra-subject test and in the experimental group in the inter-subject test. In addition, the need to make some changes on the teaching material in terms of images, key ideas, shape and size was identified with the interdisciplinary technical team. It is concluded that the use of teaching materials facilitated significant learning for the farmers given that the knowledge acquired was maintained over time, which shows that by integrating graphics and texts contextualized in the games and by developing them in a playful atmosphere, higher comprehension is created and the social appropriation of knowledge is stimulated.
Subject(s)
Humans , Adult , Tics , Teaching Materials , Education , Information TechnologyABSTRACT
El Objetivo fue determinar la efectividad de un programa psicoeducativo en el incremento de conocimientos y emociones expresadas en familiares cuidadores de pacientes esquizofrénicos Hospital Hermilio Valdizán 2013. Material y Método: El estudio fue de nivel aplicativo, tipo cuantitativo, método cuasi experimental de un solo diseño. La población estuvo conformada por 20. La técnica fue la encuesta y el instrumento un cuestionario que fue aplicado antes y después del programa educativo previo consentimiento informado. Resultados: Del 100 por ciento (20), antes del programa psicoeducativo 55 por ciento (11) conocen y 45 por ciento (9) no conocen; y después del programa 95 por ciento (19) conocen y 5 por ciento (1) no conocen. En cuanto a las emociones expresadas antes del programa en el 60 por ciento (12) estaba presente y 40 por ciento (8) ausente y después del programa en 80 por ciento (16) presente y 20 por ciento (4) ausente. Conclusiones: Es efectivo el programa psicoeducativo en el incremento de conocimientos del familiar cuidador del paciente esquizofrénico mediante la prueba T de Student ya que antes el mayor porcentaje conocen que existe un tipo de enfermedad mental y en forma grave, que se presenta de diferente forma, hay recuperación y recaídas, el paciente se aísla, no quiere hablar, no se interesa por su aseo, ni en su arreglo personal y un porcentaje considerable no conocen los medicamentos que ha tomado, y que la enfermedad mental se desarrolla lentamente. Después del programa la mayoría conocen los periodos de recuperación y recaídas, la tendencia a aislarse, perdida de hábitos de higiene, que es causada por herencia; y lo que no conocen, es que cuando se siente mejor no necesita continuar el tratamiento, y los efectos del tratamiento. Del mismo modo al aplicar la prueba t de student se aceptó la hipótesis de estudio, es decir que el programa psicoeducativo es efectivo en las emociones expresadas en el familiar cuidador del paciente...
The objective was to determine the effectiveness of a psychoeducational program in increasing knowledge and emotions expressed on family caregivers of schizophrenic patients Hermilio Hospital Valdizan 2013. Material and Methods: The study was level application, quantitative, quasi- experimental method of a single design. The population consisted of 20. The technique was the survey instrument and a questionnaire was applied before and after the educational program prior informed consent. Results: 100 per cent (20), before psychoeducational program 55 per cent (11) know and 45 per cent (9) do not know; and after the program 95 per cent (19) know and 5 per cent (1) do not know. As the emotions expressed before the program in 60 per cent (12) was present and 40 per cent (8) and after the program absent in 80 per cent (16) present and 20 per cent (4) absent. Conclusions: Psychoeducational program is effective in increasing knowledge of family caregivers of schizophrenic patient by Student T test and the higher percentage than before know that there is a type of mental illness and severe form, which is presented differently, no recovery and relapses, the patient is isolated, not talk, is not interested in your toilet, or in your personal arrangement and a significant percentage do not know the medications taken, and that mental illness develops slowly. After the program most known periods of recovery and relapse, the tendency to isolate, loss of hygiene, which is caused by inheritance; and they do not know it is that when you feel better does not need further treatment, and treatment effects. Similarly by applying the Student T test the study hypothesis is accepted, it ie that the psychoeducational program is effective in the emotions expressed in the family caregiver of schizophrenic patient since before the highest percentage expressed as present; the fact accompany him and not leave the patient alone, always take care and do everything since he became sick; and...
Subject(s)
Humans , Male , Female , Caregivers , Health Education , Psychiatric Nursing , SchizophreniaABSTRACT
Introducción: de la educación depende en gran medida el progreso de la humanidad y constituye una de las armas más poderosas para construir el futuro. Preparar para la defensa a los estudiantes contribuye a la formación de futuros profesionales con sólidas herramientas para la solucionar tareas en la vida cotidiana y en su desempeño laboral. Objetivo: caracterizar el estado cognitivo de los estudiantes de tecnología de la salud con relación al uso de las técnicas de reanimación impartidas en la asignatura Preparación para la Defensa en la Filial Tecnológica "Simón Bolivar" de Pinar del Río. Material y Métodos: estudio cualitativo en el campo de la pedagogía donde se utilizaron métodos teóricos como el histórico lógico y análisis -síntesis. Dentro de los empíricos se usaron la encuesta, la entrevista, así como la revisión documental y la observación a actividades prácticas. El universo estuvo constituido por la totalidad de los estudiantes de la especialidad "Rehabilitación de Salud" coincidiendo la muestra con dicho universo. Resultados: las técnicas de reanimación impartidas solo cuentan con 4 horas para su impartición y por ello solamente tres estudiantes (4,76%) al concluir 5to año de la carrera fueron capaces de demostrar correctamente el conocimiento adquirido. El 100% de los estudiantes encuestados consideraron el concentrado como forma de organización ineficiente. Conclusiones: la asignatura Preparación para la Defensa y en especial la impartición del contenido "Técnicas de reanimación" no cuenta con la cantidad de horas necesarias y su forma de organización docente no es la adecuada.
Introduction: education depends largely on the progress of mankind and constitutes one of the most powerful weapons to build the future. Prepare the students for the defense contributes to the training of future professionals with strong tools to solve everyday tasks and job performance. Objective: to characterize the students' cognitive state of health technology in relation to the use of resuscitation techniques taught in the course of Defense Preparedness in the "Simon Bolivar" Technology of Pinar del Rio. Material and Methods: a qualitative study in the field of education where theoretical methods were used such as the logical and historical method and analysis-synthesis. Within the empirical survey were used, the interview and documentary review and observation activities. The universe consisted of all the majors "Health Rehabilitation" sample coinciding with that universe. Results: resuscitation techniques taught only have four hours for delivery and therefore only three students (4.76%) at the end of 5th year of this career were able to successfully demonstrate the knowledge acquired. 100% of students surveyed felt the concentrate as inefficient organizational form. Conclusions: Defense Preparedness subject and especially the delivery of content "Resuscitation Techniques" does not have the amount of hours needed and way of teaching organization is not adequate.
ABSTRACT
La incontinencia pigmenti es una genodermatosis de herencia dominante ligada al cromosoma X, generalmente letal intra-útero en varones. Se caracteriza por lesiones cutáneas y afectación de otros órganos como ojos, dientes, uñas, pelo y sistema nervioso central. Presentamos el caso de una niña de un año de edad, sin antecedentes familiares, con lesiones clásicas de piel de incontinencia pigmenti y afectación de ojos y pelo
Incontinentia pigmenti is an X-linked dominant genodermatosis, generally lethal in-utero in males. It is characterized by cutaneus lesions associated to dental, ocular, nail, hair and central nervous system affection. We describe the case report of a 1-year girl, without family history, with the classic skin lesions and eye and hair involvement
Subject(s)
Humans , Female , Infant , Hyperopia , Incontinentia Pigmenti , Pigment Epithelium of Eye , Diagnosis, Differential , Extremities/injuries , Scalp DermatosesABSTRACT
Con el propósito de conocer la prevalencia de alcoholismo en la población de 16 años o más, de ambos sexos, los autores estudiaron dicho universo en el área del Consultorio 18 del Wajay.Se utilizaron los instrumentos de pesquisaje CAGE, BMAST, CID y las 3 pregunta iniciales del SADS, así como encuestas sociodemográficas y de consumo. La fuente de información fue el sujeto explorado y se utilizaron además dos indirectas, representadas por un familiar y un miembro del Comité de Defensa de la Revolución (CDR) en su cuadra.El pesquisaje de alcoholismo exigió positividad al menos en dos cuestionarios y dos fuentes simultáneamente. Todos los casos con algún cuestionario positivos fueron estudiados clínicamente.La valoración integral arrojó 2,0 por ciento de dependencia alcohólica y 10,9 por ciento de consumo abusivo. La proporción entre hombres y mujeres alcohólicos (dependientes y abuso) fue de 18 a 1. Se evidenció una concordancia de 100 por ciento entre el instrumento de pesquisaje y los diagnósticos finales.Los resultados apoyan el criterio de que aún en las condiciones óptimas de trabajo del médico de familia, deben realizarse gestiones de pesquisajes sistemáticos para detectar a tiempo dichas afecciones y recomienda la aplicación de los cuestionarios antes mencionados
Subject(s)
Humans , Male , Adolescent , Adult , Female , Middle Aged , Alcoholism , Morbidity Surveys , Physicians, FamilyABSTRACT
La enfermedad hemolitica del recien nacido por incompatibilidad de Rh negativo es una de las patologias que afecta al neonato y que se ha venido estudiando desde 1939; esta incompatibilidad se refiere a la diferencia del Rh en una pareja donde la madre es Rh negativa y el padre Rh positivo. Cuando sangre Rh positiva se transfunde a una mujer Rh negativa, por error, o cuando pequenas cantidades (mas de un milimetro) de sangre fetal Rh positiva que contiene antigeno D heredado de un padre Rh positivo; entra en la circulacion materna durante el embarazo, o bien por aborto espontaneo, o inducido, o en el momento del parto, la madre no sensibilizada Rh negativa produce anticuerpos anti D. Una vez que ha ocurrido la isoinmunizacion, pequenas dosis de antigeno pueden estimular el incremento del titulo de anticuerpos, produciendo un aumento de la destruccion de los eritricitos y causando sintomatologia de enfermedad hemolitica, manifestaciones que pueden ir desde la simple evidencia de laboratorio con moderada hemolisis hasta anemia severa, acompanada de hepatoesplenomegalia como mecanismo compensador; al aumentar esta capacidad compensatorio por anemia profunda dara lugar a palidez, signos de descompensacion cardiaca, anasarca masiva y colapso cardiocirculatorio. Este cuadro clinico denominado hidropesia fetal da lugar frecuentemente a muerte intrauterina o inmediatamente despues de nacer. Generalmente al nacimiento no presenta ictericia, puesto que la placenta ha representado el papel de aclaramiento a la bilirrubina no conjugada..