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1.
Niterói; UFF; 2009. 76 p. ilus, tab.
Monography in Portuguese | LILACS | ID: lil-544970

ABSTRACT

Este estudo explica os efeitos da exposição ocupacional a produtos químicos no sistema auditivo e sua intereação com os níveis de pressão sonora elevados na geração de perda auditiva ocupacional. Objetiva, através de uma revisão bibliográfica comprovar a ototoxicidade destes produtos químicos, seus efeitos auditivos ocupacionais, incluindo os mecanismos fisiopatológicos, métodos de avaliação, legislação trabalhistas pertinente. Em perda auditiva ocupacional, o enfoque tem sido atribuído ao ruído quase com absoluta exclusividade. Entretanto, é importante que se reconheça a potencialidade de outros agentes e sua possível interação com ruído sobre a saúde auditiva dos trabalhadores, como a qu pode ocorrer a exposição a produtos químicos...


Subject(s)
Humans , Chemical Compound Exposure , Hearing Loss , Hearing Loss, Noise-Induced , Metals/adverse effects , Occupational Exposure , Occupational Health , Occupational Medicine , Occupational Risks , Solvents/adverse effects
2.
Rev. Assoc. Med. Bras. (1992) ; 51(1): 23-28, jan.-fev. 2005. tab
Article in Portuguese | LILACS | ID: lil-394892

ABSTRACT

OBJETIVO: Identificar situações eticamente conflituosas vivenciadas pelos estudantes de medicina da UERJ e dar subsídios a novos conteúdos de bioética a serem introduzidos no currículo. MÉTODOS: Realizamos um estudo observacional tipo corte-transversal com estudantes de medicina dos dois últimos anos do curso, período em que se encontram no estágio prático do internato. Os alunos responderam a um questionário com dados pessoais e perguntas abertas a respeito de situações conflituosas do ponto de vista da ética e como estas foram solucionadas e uma questão sobre os temas de ética que gostariam de ver contemplados no currículo médico. RESULTADOS: Cerca de 70 por cento dos alunos (n=128) responderam ao questionário e reportaram situações e sugestões envolvendo uma grande variedade de temas éticos, que, em sua maioria, não está incluída no currículo desta escola. Os conflitos identificados e sugeridos foram categorizados em três grandes grupos: situações do aprendizado da medicina; situações relacionadas à prática médica com o paciente; e situações que envolvem questões legais e políticas de atendimento à saúde. CONCLUSÕES: É fundamental que esses conteúdos sejam contemplados no currículo médico para que os profissionais do futuro estejam aptos a dar soluções aos novos desafios que se apresentam na atenção à saúde da população.


Subject(s)
Adult , Female , Humans , Male , Education, Medical, Undergraduate , Ethics, Medical/education , Students, Medical , Attitude of Health Personnel , Brazil , Cohort Studies , Cross-Sectional Studies , Curriculum , Surveys and Questionnaires
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