A natureza argumentativa dos processos inferenciais preditivos na compreensão textual / The argumentative nature of the predictive inferencial processes of the textual comprehension

No presente estudo, propõe-se que a inferência de predição é um processo cognitivo/discursivo de natureza eminentemente argumentativa. Partindo desta proposta teórica, o estudo empírico relatado teve como objetivo investigar, de forma processual, a produção de inferências preditivas por parte de sete estudantes universitários no curso de uma leitura individualmente realizada (compreensão online). A perspectiva metodológica adotada foi a do estudo de casos em série, em cada um dos quais o participante foi solicitado a responder, em voz audível, a questões formuladas à medida que lia uma crônica. A análise de dados realizada, de natureza notadamente qualitativa e processual, evidencia a natureza essencialmente argumentativa das inferências preditivas produzidas.

The present study argues that a prediction inference is a cognitive/discursive process fundamentally of argumentative nature. From this theoretical premise, this empirical study investigated, in a procedural manner, the production of predictive inferences by seven university students, using individual readings (online comprehension). The methodology used was that of case studies in series, in each of which the participant was asked to answer, aloud, questions formulated while he/she was reading a story. The analysis of the data, notably of qualitative and procedural nature, makes evident the essentially argumentative nature of the predictive inferences produced.

Discurso argumentativo e produção de sentidos em indivíduos com Sindrome de Down / Argumentative discourse and the production of meaning in individuals with Down Syndrome

O presente estudo teve como objetivo identificar as características comunicativo-argumentativas em duas crianças com síndrome de Down, propondo-se analisar a produção de sentidos favorecida pelo discurso argumentativo em parceria com a pesquisadora. Para tal, a coleta de dados foi realizada em uma escola municipal do ensino fundamental I da cidade do Recife, com a participação de duas alunas com síndrome de Down. As alunas com síndrome de Down, individualmente, realizaram uma atividade discursiva com a intervenção da pesquisadora. As atividades individuais foram desenvolvidas com o auxílio de uma prancha, com o intuito de estabelecer a comunicação. Essas atividades tinham como tema assuntos do cotidiano das alunas que podiam ser passíveis de polemização. Os resultados demonstraram que as alunas com síndrome de Down parecem possuir especificidades discursivas na forma de argumentar. Em geral, os movimentos argumentativos realizados pelas alunas com síndrome de Down apareciam discursivamente na forma de gestos representativos e/ou verbalizações curtas - construções verticais.

The aim of this study was to identify communicative-argumentative characteristics in two children with Down Syndrome, to analyze the production of meaning assisted by argumentative discourse carried out with the researcher's help. To this end, data collection was carried out in a municipal primary school in the city of Recife, with the participation of students with Down Syndrome. The students with Down Syndrome carried out a discursive activity, individually, with the intervention of the researcher. The individual activities were performed with the help of a communication board, with the objective of establishing communication. These activities dealt with day-to-day topics related to the students' lives, which could be turned into polemic issues and discussion. The results demonstrated that students with Down Syndrome seem to posses discursive specificities in the way of argumentation. In general, the argumentative processes carried out by the students with Down Syndrome appeared discursively in the form of representative gestures and/or short verbalizations - vertical constructions.

Audiologia em comunidade: relato de experiência / Audiology in the community: experience report

OBJETIVO: caracterizar queixas, sintomas e fatores de risco relacionados à perda auditiva em crianças com suspeita de perda auditiva no Distrito Sanitário I do Recife/Brasil. MÉTODOS: relato de experiência de atuação fonoaudiológica em parceria com Agentes Comunitários de Saúde - ACS que foram capacitados sobre saúde auditiva para identificar crianças com queixas de audição. Foram realizadas visitas aos domicílios indicados e ao posto de saúde e entrevistadas 80 mães obtendo-se informações a respeito de 117 crianças de 0 a 7 anos. Para as análises dos dados foram privilegiadas informações sobre: queixas otológicas, audiológicas e fatores de risco para a audição. RESULTADOS: 35 crianças (29 por cento) apresentaram uma ou mais queixas otológicas e/ou auditivas. Os dois principais sintomas otológicos referidos foram: otalgia (74,2 por cento) e otorréia (34,2 por cento). Os sintomas auditivos mais freqüentes foram: dificuldade de compreender o que os outros falam (25,7 por cento) e diminuição da audição (20 por cento). Com relação aos fatores de risco, verificou-se que 57 (48,7 por cento) crianças possuíam um ou mais fatores, sendo eles: uso materno de álcool (59,6 por cento) durante a gestação, antecedentes hereditários para a surdez (43,8 por cento) e uso materno de drogas ilícitas (39,8 por cento) durante a gestação. CONCLUSÃO: a otalgia foi o principal sintoma referido e a dificuldade de compreensão foi a queixa mais freqüente. Os fatores de risco mais importantes foram o uso materno de álcool e de drogas ilícitas como maconha e craque durante a gestação.

PURPOSE: To characterize complaints, symptoms and risk factors related to hearing loss in children with hearing loss suspicion in the Health I District in Recife/Brazil. METHODS: experience report on the participation of Community Health Agents-CHA, having being trained on hearing health, in order identify children with hearing complaints. Visits were made at the indicated homes and to the health center and 80 mothers were interviewed, getting up information on 117 children aged from 0 to 7 years. For the data analysis of were privileged information on: otologic and audiologic complaints, and hearing risk factors. RESULTS: 35 children (29 percent) had one or more otologic and / or hearing complaints. The two main symptoms were: otologic (74.2 percent) and otorrhea (34.2 percent) earache. The most frequent hearing symptoms were: difficulty in understanding other people talk (25.7 percent) and decreased hearing (20 percent). According to risk factors, we found in 57 (48.7 percent) children one or more factors, which are: maternal use of alcohol (59.6 percent), hereditary deafness background(43.8 percent) and maternal use of illicit drugs (39.8 percent) during pregnancy. CONCLUSION: the earache was the main identified symptom and the difficulty for understanding was the most frequent complaint. The most important risk factors were the use of alcohol and illicit drugs, such as marijuana and crack, during pregnancy.

Compreeensão de textos escritos: um estudo com adolescentes surdos / Reading comprehension: a study with deaf teenagers

Tema: Surdez e leitura. Objetivo: Estudar a compreensão textual construída por surdos, após a leitura de dois gêneros textuais distintos: (1) um conto e (2) uma notícia jornalística. Método: Participaram deste estudo 32 surdos usuários da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), integrantes do ensino fundamental. A compreensão do conteúdo global foi analisada através de títulos em português atribuídos pelos participantes e a compreensão das principais idéias de cada texto, através de suas reproduções em LIBRAS. Resultados: A maioria dos estudantes demonstrou não identificar o conteúdo global e as principais idéias dos textos. Conclusão: Os resultados sugerem que os participantes encontram dificuldades na compreensão dos textos escritos.