ABSTRACT
Objetivo: Conhecer o perfil do imigrante que utiliza a atenção primária de Florianópolis. Métodos: Estudo transversal de base populacional com dados cadastrais de estrangeiros moradores de Florianópolis, que utilizaram a Atenção Primária à Saúde entre os anos de 2014 e 2016. As variáveis utilizadas foram: nacionalidade, sexo, idade, nível de escolaridade, raça, endereço de moradia e tipos de serviços utilizados. Resultados: Um total de 10.108 estrangeiros utilizaram a atenção básica em Florianópolis no período do estudo, com predomínio de adultos, brancos, com ensino médio ou superior, predominância de argentinos, uruguaios e haitianos, utilizando predominantemente serviços da farmácia e consultas médicas, distribuídos em todas unidades de saúde da capital. Houve maior nível de escolaridade e maior proporção de crianças e idosos na população provinda de países desenvolvidos, além de uma menor utilização dos serviços. Discussão: Estudo pioneiro no Brasil. O perfil dos imigrantes estudados é comparável à população de estudos europeus, com predomínio de latino-americanos e caribenhos, com faixa etária prevalecendo população economicamente ativa, utilizando consultas médicas e com alta escolaridade entre imigrantes de países desenvolvidos.
Objective: To know the immigrant's profile who use primary care in Florianopolis. Methods: Cross-sectional populational-based study with register data from foreigners who used Primary Health Care in Florianopolis between 2014 and 2016. The variables were nationality, sex, age, level of education, race and service used. Results: A total of 10,108 immigrants accessed primary care in Florianopolis during the study period, with a predominance profile of adults, Caucasian, with medium/high level of education, Latin Americans, mainly using pharmacy and medical consultations, distributed in all primary care units at Florianopolis. We observed a higher level of schooling and a greater proportion of children and elderly people in the population coming from developed countries, in addition to a lower use of services. Discussion: The profile of immigrants in the study population is comparable to the immigrant population in some European studies, with a predominance of Latin Americans and Caribbean, with a high frequency of economically active age group, using medical consultations and high education among immigrants from developed countries.
Objetivo: Conocer el perfil del inmigrante que utiliza la atención primaria a la salud de Florianópolis. Métodos: Estudio transversal de base poblacional con datos de registro de extranjeros que utilizaron la Atención Primaria a la Salud de Florianópolis entre los años 2014 y 2016. Las variables utilizadas fueron: nacionalidad, sexo, edad, nivel de escolaridad, raza, dirección de vivienda y residencia tipos de servicios utilizados. Resultados: Total de 10.108 inmigrantes utilizaron la atención básica en Florianópolis en el período del estudio, con un perfil de predominio de adultos, blancos, con enseñanza media o superior de escolaridad, predominio de argentinos, uruguayos y haitianos, utilizando predominantemente servicios de la farmacia y consultas médicos, distribuidos en todas las unidades de salud de la capital. Se observó un mayor nivel de escolaridad y mayor proporción de niños y ancianos en la población proveniente de países desarrollados, además de una menor utilización de los servicios. Discusión: Estudio pionero en Brasil, el perfil de los inmigrantes en la población del estudio es comparable a la población de estudios europeos, con predominio de latinoamericanos y caribeños, con rango de edad prevaleciendo población económicamente activa, utilizando consultas médicas y con alta escolaridad entre inmigrantes de países desarrollados.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Infant, Newborn , Infant , Child, Preschool , Child , Adolescent , Adult , Middle Aged , Aged , Primary Health Care , Health Profile , Emigrants and ImmigrantsABSTRACT
Este trabalho teve por objetivo conhecer a percepção de educadores e educandos sobre a situação atual do Internato Médico e suas perspectivas. Foi realizado pelo método qualitativo, tipo estudo de caso, com a técnica de entrevista semi-estruturada. Foram sujeitos do estudo seis estudantes, oito professores e um médico residente engajados na discussão de educação médica. Segundo os entrevistados, o modelo de Internato Médico é, ainda, o tradicional, baseado em rodízio nas principais áreas médicas, podendo também incluir um período eletivo. Suas limitações são: ênfase na especialização, predomínio de estágios no hospital, descontinuidade e falta de integração dos conhecimentos. Entre as experiências com este modelo, para superar algumas de suas limitações, foram citados o Internato Rural e as práticas junto à comunidade. Quanto ao modelo ideal, mencionou-se a necessidade de ampliar o tempo em atividades práticas, utilizando metodologias ativas de ensino-aprendizagem, e de inserir os estudantes no sistema de saúde desde o início da formação, com responsabilidade crescente, nos diversos níveis de atenção, até a extinção do nome Internato. Conclui-se que ainda há um caminho a percorrer para alcançar o modelo almejado, sendo necessário maior diálogo entre os sistemas de educação superior e de saúde.
The aim of this work was to learn how educators and students perceive the current situation of medical internship and its perspectives. It was carried out using the qualitative method, type case study, with semi-structured interviews. The subjects of the study were 6 students, 8 professors and one medical resident engaged in the discussion on medical education. According to the interviewees, the medical internship model is still the traditional one, based on turns in the main medical areas. The limitations of this system are: the emphasis given to specialization, the predominance of training periods in the hospital and the discontinuity and lack of integrated knowledge. Experiences mentioned as capable of helping to overcome some of the limitations of the model were the Rural Internship and community-based practices. As to the ideal model one identified the need of more time spent in practical activities, use of active teaching-learning methodologies and insertion of the students since the beginning of the course in the health system, in the different levels of attention and with increasing responsibility, until extinction of the name Internship. It is concluded that there is still a long way to go for reaching the ideal model, including the need for more dialogue between the higher education and health systems.