Autoevaluación de las competencias específicas de los pasantes de la licenciatura en enfermería durante el servicio social / Self-assessment of the specific competencies of bachelor's degree nursing interns during social service

Introducción: Las competencias de Enfermería tienen un papel fundamental en la calidad y seguridad de las intervenciones que realizan los profesionales, por ello es necesario que el profesional realice una autoevaluación que le permita reflexionar, sobre sus competencias como profesional. Objetivo: evaluar el nivel de dominio de las competencias específicas en los pasantes de la licenciatura en Enfermería durante el servicio social a partir de la autoevaluación. Metodología: estudio cuantitativo con diseño descriptivo, de corte transversal prospectivo desarrollado en el estado de Chiapas, en 2022. El universo estuvo conformado por pasantes de Enfermería del estado de Chiapas, la muestra fue a conveniencia la cual estuvo conformada por 92 pasantes. Para la recolección de datos, se utilizó el instrumento "autoevaluación de las competencias de Enfermería" a través de una escala tipo likert que va de ningún dominio a dominio alto, clasificando a las variables en nivel bajo, nivel medio y nivel alto. Resultados: el 50% los pasantes obtuvieron un nivel de competencia medio mientras que el 29% nivel de dominio alto y el 21% de los participantes con un dominio bajo. También es posible notar que la dimensión de docencia fue la que obtuvo mayor nivel de dominio que las funciones: asistencial, investigación y administración. Discusión: en este estudio la mitad de los pasantes se autoevalúan con un nivel de dominio medio en las competencias específicas, este fenómeno también sucedió en estudiantes, pasantes, recién graduadas y profesionales con hasta 37 años de experiencia (1,2,3), lo cual muestra la percepción del profesional en las distintas etapas. Por otro lado, el área de investigación fue la que obtuvo menor nivel de competencia en estudiantes y profesionales(4­6), así como en el estudio realizado. Conclusiones: los resultados muestran que es necesario impulsar las competencias específicas de Enfermería desde los programas educativos y las instituciones de salud, de forma especial las competencias asistenciales, de investigación y administración.

Introduction: Nursing competencies have a fundamental role in the quality and safety of the interventions carried out by professionals, therefore it is necessary that the intern carry out a self-assessment that allows you to reflect on the level acquired in these competencies during your training. Objective: to evaluate the level of mastery of the specific competencies in the interns of the Nursing degree during the social service from the self-assessment. Methodology: quantitative study with descriptive design, prospective cross-section developed in the state of Chiapas, in 2022. The universe was made up of Nursing interns from the state of Chiapas, the sample was convenience which was made up of 92 interns. For data collection, the instrument "Self-assessment of Nursing competencies" was designed through a Likert-type scale, which goes from no domain to high domain, classifying the variables as low, medium and high level. Results: The data shows that 50% of the interns obtained a medium level of competence, while 29% obtained a high level of mastery and 21% of the participants were located in a low proficiency. It is also noted that the teaching dimension was the one that obtained the highest level of mastery, over the care, research and administration functions. Discussion: The study shows that half of the interns self-assess themselves with a medium level of mastery in specific nursing competencies, which is also observed in other similar studies with interns, recent graduates, and professionals with up to 37 years of experience.(1,2,2,3), which reveal the perception of the level of mastery of these competencies reached at different stages. On the other hand, the research area obtains a lower level of competence in students and professionals(4­6), as well as in the study carried out. Conclusions: the results suggest that it is necessary to strengthen the specific Nursing competencies from educational programs and health institutions, especially care, research and administration.

Introdução: As competências de enfermagem desempenham um papel fundamental na qualidade e segurança das intervenções realizadas pelos profissionais, pelo que é necessário que o profissional realize uma auto-avaliação que lhe permita reflectir sobre o nível adquirido nestas competências durante a sua formação. Objectivo: avaliar o nível de domínio das competências específicas dos formandos da Licenciatura em Enfermagem durante o seu serviço social com base na auto-avaliação. Metodologia: estudo quantitativo com delineamento descritivo, estudo transversal prospectivo desenvolvido no estado de Chiapas, em 2022. O universo foi constituído por enfermeiros estagiários do estado de Chiapas, a amostra foi por conveniência e constituída por 92 estagiários. Para a coleta de dados, foi elaborado o instrumento "autoavaliação das habilidades de enfermagem" por meio de uma escala do tipo Likert, variando de nenhum domínio a alto domínio, classificando as variáveis em níveis baixo, médio e alto. Resultados: os dados mostram que 50% dos formandos obtiveram um nível médio de competência enquanto 29% obtiveram um nível elevado de domínio e 21% dos participantes tiveram um nível baixo de domínio. Verificase tambén que a dimensão docente foi a que obteve o maior nível de dominio, acima das funções assistência, investigação e administração. Discussão: o estudo mostra que metade dos estagiários se auto-avalia como tendo um nível medio de domínio das competências específicas de enfermagem, o que também e observado noutros estudos semelhantes com formandos, recém-licenciados e profissionais com até 37 anos de experiência.(1,2,3), que mostra a percepção do nível de dominio dessas competências alcançado em diferentes etágios. Por outro lado, a área de investigação obtén níveis mais baixos de competência entre estudantes e profissionais.(4-6), bem como no estudo efectuado. Conclusões: os resultados sugerem que é refoçar as competências específicas de Enfermagem nos programas educativos e nas instituições de saúde, especialmente nas áreas da prestação de cuidados, da investigação e da dministração.

Evaluación nutricional antropómetrica de la niñez pobre del norte argentino: Proyecto encuNa / Anthropometric nutritional assessment of poor children in the North of Argentina (encuNa Proyect)

Debido a la situación de crisis que atravesó nuestro país entre 2001 y 2002, la Cruz Roja Alemana y su contra parte de Argentina, con el apoyo de la Oficina Europea de Ayuda Humanitaria (ECHO), plantearon la necesidad de realizar una investigación diagnóstica que permitiera conocer el estado nutricional y las condiciones de vida de la población infantil en situación de pobreza de las provincias del norte argentino.Objetivo. Conocer el estado nutricional de la población de niños y niñas entre 6 meses y 6 años de edad de hogares pobres de nueve provincias del norte argentino.Población, material y métodos. Estudio transversal, en hogares bajo la línea de pobreza, con al menos un hijo entre 6 meses y hasta 6 años de edad. Muestreo probabilístico, estratificado y multietápico (n igual 3.630 encuestas). Se estimaron los indicadores de peso/edad, talla/edad, índices de peso/talla y masa corporal (IMC) según edad y sexo. Se realizaron comparaciones con estándares nacionales e internacionales.Resultados. Tucumán y Santiago del Estero (NOA) y Corrientes y Misiones (NEA) muestran las prevalencias más elevadas de bajo peso así como de baja talla (mas o menos 2 DE). La adecuación peso/talla e IMC mostró sesgos hacia la derecha reflejando, por un lado, la ausencia de emaciación como problema nutricional prevalente y la tendencia de ciertos grupos poblacionales infantiles hacia el riesgo de sobrepeso y obesidad.Conclusiones. El presente componente del proyecto muestra los gradientes de la problemática nutricional en la población estudiada de carácter jurisdiccional.El problema de la desnutrición crónica emerge como prevalente, en tanto el riesgo de obesidad se encuentra presente, hecho que condiciona la necesidad de respuestas diferenciales acordes a la realidad particular de cada provincia.

Encuesta de nutrición de la niñez del norte argentino: Proyecto encuNa ParteII: El estado nutricional y el contexto familiar y social / Nutritional survey of childhood in the North of Argentina (encuNa Proyect). Part II: The nutritional status and the familial and social context

Debido a la crisis social que afectó a la Argentina durante los años 2001 y 2002, la Deutsches Rotes Kreuz y su contraparte, la CruzRoja Argentina, con el apoyo de la European Commission of Humanitarian Office (ECHO), propusieron la necesidad de evaluar el estado nutricional y las condiciones de vida de la niñez pobre del norte argentino.Objetivo. Identificar el estado nutricional de los niños entre 6 meses y 6 años pertenecientes a hogares bajo la línea de pobreza de las nueve provincias argentinas del norte, de acuerdo con varias dimensiones socioeconómicas.Población, material y métodos. Estudio transversal y retrospectivo de hogares bajo la línea de pobreza con al menos un niño en edad entre 6 meses y 6años. Se calculó una muestra estratificada, probabilística y multietápica (N igual 3.630). Se estimaron las relaciones de peso/edad, talla/edad y peso/talla según sexo. Las comparaciones se efectuaron según el estándar internacional de la OMS.Resultados. En términos generales, el déficit nutricional se corresponde con los detrimentos de las condiciones socio económicas, con la única excepción del acceso a programas nutricionales y monetarios.El indicador más afectado fue la relación talla/edad, que reflejó un proceso de acortamiento o desnutrición crónica en estos niños. La adecuación peso/talla y el índice de masa corporal mostraron ausencia de emaciación como problema nutricional prevalente y por el contrario, cierta tendencia al sobrepeso en algunos grupos.Conclusiones. El componente presentado aquí demuestra que existen gradientes socio económicos en los problemas nutricionales de la población pobre.Este hecho es de por sí relevante a la hora de considerar las diferentes respuestas y estrategias de programas que deben desarrollarse de acuerdo con la realidad local.