Cicloviagem, lazer e educação ambiental: processos educativos vivenciados na Serra da Canastra / Cycletravel, environmental education and leisure: educative process experienced in Serra da Canastra

O objetivo desse estudo foi identificar e analisar os processos educativos vivenciados por um grupo de cicloviajantes participantes do ?Projeto de Educação Ambiental e Lazer? (PEDAL) durante uma cicloviagem na região da Serra da Canastra. A pesquisa envolveu notas de campo, as quais foram submetidas à análise qualitativa inspirada na fenomenologia. A análise dos dados permitiu identificar processos educativos relacionados à aprendizagem técnica, a empatia e a experiência sensível ao ambiente. Consideramos que a experiência promovida pela utilização da bicicleta pode favorecer fruição crítica do lazer e da educação ambiental.

The objective of this study was identify and analyses the educative process experienced by a group of cycletraveleres that are participates of the ?Enviromental Education and Leisure Project? (PEDAL) during a cycletravel at the region of Serra da Canastra. The research involved notes that were submitted to qualitative analyses inspired in phenomenology. The analyses of the data identified the educative process associate to technical learning, the empathy and the sensible experience to the environment. Consider that the experience promoted by the utilization of the bike can encourage critical enjoyment of leisure and environment education.

Projeto de educação ambiental e lazer (pedal): dialogando a partir do cicloturismo na escola / Environmental education and leisure (treadle): dialogue from the bicycle tourism at school

O PEDAL teve início com um grupo interessado em realizar passeios e viagens de bicicleta buscando fruição do lazer desvinculado do consumo. O objetivo deste relato de experiência é apresentar o cicloturismo como uma alternativa de fruição do lazer que tem possibilitado debates e reflexões que visam à conscientização de alunos/as da educação básica sobre a interface entre os temas lazer, educação ambiental e qualidade da vida. Neste relato consideramos intervenção realizada em uma escola de ensino fundamental na cidade de São Carlos-SP. A partir dos resultados da análise dos registros produzidos pelos/as alunos/as, consideramos que o tema, de interesse dos mesmos, suscitou a construção de reflexões significativas, tais como: a possibilidade do uso da bicicleta como meio de transporte para o trabalho ou para o lazer; a necessidade de políticas públicas que promovam e garantam segurança e respeito ao ciclista.

The PEDAL had beginning with an interested group in accomplishing walks and bicycle trips looking for fruition of the disentailed leisure of the consumption. The objective of this report of experience is to present the cicloturismo as an alternative of fruition of the leisure that has been making possible debates and reflections that seek to the understanding of alunos/as of the basic education on the interface among the themes leisure, environmental education and quality of the life. In this report we considered intervention accomplished at a school of fundamental teaching in the city of Saint Carlos-SP. Starting from the results of the analysis of the registrations produced pelos/as alunos/as, we considered that the theme, of interest of the same ones, raised the construction of significant reflections, such as: the possibility of the use of the bicycle as means of transportation for the work or for the leisure; the need of public politics that promote and guarantee safety and respect to the cyclist.

A perspectiva do lazer entre lideranças sindicais das áreas metropolitanas de São Paulo e de Lisboa / The perspective of the leisure amoung syndicalists of the metropolitans areas of São Paulo and Lisbon

Pretendemos, neste estudo, compreender qual o sentido do lazer, diante das novas relações de trabalho em tempos de globalização, para líderes sindicais que atuam em entidades das áreas metropolitanas de São Paulo/Brasil e de Lisboa/Portugal. A metodologia adotada foi a Fenomenologia, Fenômeno Situado. Com base nos dados originados nas entrevistas, estabelecemos as seguintes categorias temáticas: A) Busca da redução da jornada de trabalho, B) Usufruto do lazer, C) Lazer como recuperação para o trabalho. Consideramos que nos tempos de globalização, após diversas conquistas dos trabalhadores, infelizmente, temos assistido nas últimas décadas, crescente precarização de direitos dos trabalhadores nos dois países pesquisados, gerando insegurança do trabalhador diante da vivência do seu trabalho e do seu lazer de modo autônomo, livre, criativo, significativo e humanizado.

We intended, in this study, to understand the sense of the leisure, due to the new work relationships in times of globalization, for syndical leaders that act in entities of metropolitan areas of São Paulo (Brazil) and Lisbon (Portugal). The methodology used was Phenomenology, Situated Phenomenon. Based on the data originated in the interviews, we established the following thematic categories: A) The request for the reduction of the work day, B) Actions related to the use of the leisure, C) Leisure as recovery for the work. We consider that in the globalization times, after diverse conquests of the workers, unhappily, we have attended in the last few decades, increasing precariousness of rights of the workers in the two searched countries, generating unreliability of the worker ahead of the experience of its work and of its leisure in independent way, it exempts, creative, significant and humanized.