Os programas de implante coclear do Brasil e o serviço social / The cochlear implant program of Brazil and the social service

Esta pesquisa teve como objetivo conhecer o trabalho do Assistente Social nos Núcleos habilitados para desenvolver Programa de Implante Coclear do Brasil. De acordo com Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde (CNES) Brasil -07/2015 foi identificado um universo de 27 Núcleos habilitados para Programa de Implante Coclear pelo Ministério da Saúde objeto deste estudo. A abordagem foi quantiqualitativa e tipologia descritiva transversal. Para a fundamentação teórica foi realizada uma consulta às bases de dados Pubmed, Lilacs e Social Services mediante os descritores: políticas públicas de saúde, deficiência auditiva, surdez, implante coclear, auxiliares de audição, e serviço social. Para a coleta de dados junto aos 27 Núcleos foi elaborado um questionário on-line contendo perguntas abertas e fechadas que sustentaram ao objetivo da pesquisa. O mesmo foi aplicado com um Assistente Social de cada serviço. A análise dos dados quantitativos obedeceu ao método estatístico descritivo com base no objetivo do estudo e referenciais da literatura. Os dados qualitativos foram analisados pelos princípios da análise de conteúdo por método descritivo temático-categorial e teve como norte, o objetivo da pesquisa, as evidências da literatura e a experiência investigativa profissional. Este estudo ampliou o conhecimento acerca dos Programas de Implante Coclear do Brasil, uma vez que, na literatura nacional e internacional não foram identificados estudos anteriores sobre estes e suas equipes. Os resultados permitiram uma análise das atribuições e ações dos Assistentes Sociais nestes Programas que revelaram suas dimensões: investigativa e interventiva.(AU)

This research aimed to know the work of the social worker in enabled Services to develop Cochlear Implant Program of Brazil. According to National Health Facilities (CNES ) Brazil -07/2015 identified a universe of 27 enabled services Cochlear Implant Program by the Ministry of Health - the subject of this study. The approach was Quantiqualitative and cross descriptive type. For the theoretical foundation was held a query to the Pubmed, Lilacs and Social Services through the descriptors: public health policies, hearing impairment, deafness, cochlear implants, hearing aids, and social work. To collect data from the 27 services was prepared a questionnaire online with open and closed questions and that supported the purpose of the research. The same was applied to a social worker's for each service. The analysis of quantitative data followed the descriptive statistical method based on the purpose of the study and reference literature. Qualitative data were analyzed by the principles of content analysis by thematic-categorical and descriptive method was to the north, the research objective, the evidence from the literature and professional investigative experience. This study expanded the knowledge of the Cochlear Implant Program of Brazil, as in national and international literature were not identified earlier studies of these and their teams. The results allowed an analysis of the atributions and actions of social workers in these programs that showed its dimensions: investigative and interventional.(AU)

A relação entre o nível socioeconômico e a ocorrência de bullying escolar em crianças com fissuras labiopalatinas / The relationship between socioeconomic status and the incidence of school bullying in children with cleft lip and palate

Este artigo se propõe a identificar a relação entre o nível socioeconômico e a incidência de bullying escolar em crianças com fissuras labiopalatinas. Este é um estudo descritivo transversal, realizado em um hospital de referência para lábio leporino e fenda palatina e anomalias relacionadas. A população foi composta de 56 crianças na faixa etária de 7 a 12 anos, de ambos os sexos, com fissura de lábio e palato, inscrita no hospital e moradores da mesma cidade. Os dados foram coletados através de um instrumento de estudo socioeconômico, um protocolo de serviço social da instituição, aplicado aos pais dos pacientes no período entre outubro de 2012 e julho de 2013. A relação entre o nível socioeconômico e a incidência de bullying escolar foi identificado através de um método de análise descritiva. Os dados revelaram que o bullying escolar ocorreu com maior prevalência entre as crianças pertencentes aos níveis socioeconômicos baixos: inferior (20%) e superior (71%), 92% de alunos de escolas públicas regulares, 80% frequentam a escola fundamental incompleto I e 82% com fendas envolvendo lábio e palato simultaneamente (CLP). Em crianças com fissura labiopalatina, situações de bullying escolar estão relacionados com o baixo nível socioeconômico. Portanto, sugerimos a elaboração e execução, por parte da comunidade científica, de pesquisa e políticas públicas, a fim de prevenir o bullying escolar nas classes sociais de nível inferior, como uma estratégia de habilitação ou reabilitação psicossocial.

As repercussões sociais em indivíduos com distúrbios da comunicação associados às fissuras labiopalatinas com e sem perda auditiva / The social impact on individuals with communication disorders associated with cleft lip and palate with and without hearing loss

Objetivo Identificar as repercussões sociais em indivíduos com distúrbios da comunicação associados às fissuras labiopalatinas com e sem perda auditiva. Métodos Participaram crianças e adolescentes de 7 anos a 15 anos e 11 meses de idade, de ambos os gêneros, com fissuras de lábio e palato ou de palato isolado, com e sem perda auditiva associada. A pesquisa foi composta por 52 participantes, divididos em dois grupos: um constituído por 36 crianças e adolescentes com fissuras labiopalatinas e sem perda auditiva e outro, por 16 sujeitos com fissuras labiopalatinas e com perda auditiva associada. Resultados Constatou-se que as repercussões socioeconômicas, familiares, educacionais e sociais são comuns aos grupos. Conclusão As crianças e adolescentes com perda auditiva associada à fissura labiopalatina não estão em “desvantagem” no que se refere às repercussões econômicas, familiares, escolares e sociais, em relação às que não têm o distúrbio de audição. Ambos os grupos vivenciam o acirramento de conviver com o comprometimento estético e funcional causado pela anomalia e de viver em uma sociedade totalmente preocupada com a imagem e julgadora das diferenças. .

Purpose To identify the social impact on individuals with communication disorders associated with cleft lip and palate with and without hearing loss. Methods Participation by children and adolescents from 7 years to 15 years and 11 months old, of both genders, with cleft lip and palate or isolated cleft palate, with and without associated hearing loss. The survey consisted of 52 participants, divided into two groups: one consisting of 36 children and adolescents with cleft lip and palate without hearing loss and the other, 16 subjects with cleft lip and palate with associated hearing loss. Results It was found that the socio-economic, family, educational and social effects are common to both groups. Conclusion Children and adolescents with hearing loss associated with cleft lip and palate are not “disadvantaged” when referring to economic, family, school and social repercussions in relation to those who do not have hearing disorders. Both groups experience the worsening of living with the aesthetic and functional impairment caused by the anomaly and living in a society entirely concerned with the image and judging differences. .

Aspectos sociais e econômicos das famílias “casos novos” de um programa de implante coclear / Social and economic aspects of families “new cases” of a cochlear implant program

Esta pesquisa teve o objetivo de identificar os aspectos socioeconômicos que envolvem as famílias de candidatos ao implante coclear no Centro de Pesquisas Audiológicas (CPA) do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais (HRAC), Universidade de São Paulo (USP). O estudo foi documental, baseado na análise do instrumental de estudo socioeconômico do Serviço Social (GRACIANO; LEHFELD, 2010; GRACIANO, 2013), constante no prontuário dos usuários. O documento foi aplicado com os usuários e familiares, agendados como casos novos durante o período de setembro de 2012 a março de 2013, num total de 88 famílias. Os resultados permitiram identificar os principais aspectos sociais e econômicos que envolvem os casos novos candidatos ao implante coclear e constatou que a aplicação do instrumental no atendimento inicial, pelo Serviço Social, é um método eficaz para um conhecimento aproximativo da realidade socioeconômica e cultural do usuário e família a ser transmitida à equipe interdisciplinar.

This research aimed to identify socioeconomic aspects involving the families of candidates for Cochlear Implant Center of Audiological Research (CPA), Hospital for Rehabilitation of Craniofacial Anomalies (HRAC), University of São Paulo (USP). The study was based on documentary analysis tools in the socioeconomic study of Social Service (GRACIANO; LEHFELD, 2010; GRACIANO, 2013) contained in records of users. The document was applied with the users and their families, as scheduled New Cases for the period from September 2012 to March 2013, a total of 88 families. The results showed the main social and economic aspects involving New Cases candidates for cochlear implants and found that the application of instrumental in the initial care, Social Service, is an effective method for an approximate knowledge of the socio-economic and cultural realities of the user and family to be sent to the interdisciplinary team.