The L-shaped mastopexy / A mastopexia de aumento em L

Introduction: The mastopexy with implants and L-shaped scarring aims to correct grades I to II breast ptosis using implants in retroglandular space and retromuscular dual plane space, at the same surgical time. The objective is to describe the experience with the L-augmentation mastopexy technique, analyzing complications and reoperations. Methods: Retrospective study of 123 patients with mild to moderate breast ptosis, operated using the L-augmentation mastopexy technique from January 2011 to November 2021. Results: The mean age of patients was 35.6 years. The average volume of implants used was 315ml (range 175 to 600ml). The placement of the prosthesis was in retroglandular (46.5%) and dual plane retromuscular space (53.5%). The average operative time was two hours and fifty-four minutes. The main complications presented were superficial dehiscence (7.3%), recurrence of ptosis (7.3%) and unsightly scars (5.7%). Surgical reviews took place in 13 patients (10.5%). Conclusion: Safe and effective mastopexy technique with implant in the treatment of mild to moderate breast ptosis, providing well designed breasts with reduced L-shaped scars.

Introdução: A mastopexia com implantes e cicatriz em L visa corrigir ptoses mamárias graus I a II com utilização de implantes em espaço retroglandular e retromuscular dual plane, no mesmo tempo cirúrgico. O objetivo é descrever a experiência com a técnica de mastopexia de aumento em L, analisando complicações e reoperações. Método: Estudo retrospectivo de 123 pacientes com ptose mamária leve a moderada, operadas pela técnica de mastopexia de aumento em L no período de janeiro de 2011 a novembro de 2021. Resultados: A média de idade das pacientes foi de 35,6 anos. O volume médio de implantes utilizado foi de 315ml (variação de 175 a 600ml). O posicionamento da prótese foi em espaço retroglandular (46,5%) e retromuscular dual plane (53,5%). O tempo médio operatório foi de duas horas e cinquenta e quatro minutos. As principais complicações apresentadas foram deiscências superficiais (7,3%), recorrência da ptose (7,3%) e cicatrizes inestéticas (5,7%). Revisões cirúrgicas aconteceram em 13 pacientes (10,5%). Conclusão: Técnica de mastopexia com implante segura e eficaz no tratamento da ptose mamária leve a moderada, proporcionando mamas bem projetadas com cicatrizes reduzidas em L.

Educação física e Covid-19: o que dizem os protocolos de volta às aulas presenciais / Physical education and Covid-19: what do the protocols for going back to presential classes say / Educación física y Covid-19: qué dicen los protocolos para volver a las clases presenciales

Diante do cenário causado pela SARS-CoV-2, este estudo buscou identificar diretrizes das unidades da federação brasileira e refletir sobre os impactos na Educação Física no retorno presencial. Analisou-se quatorze documentos oficiais elaborados até setembro de 2020, utilizando-se de Análise de Conteúdo. Identificaram-se diretrizes gerais de higienização para prevenção do contágio no ambiente escolar e orientações específicas à Educação Física, como reorganização dos espaços, proibição de eventos e atividades coletivas, suspensão de atividades esportivas e adoção de aulas teóricas. Concluiu-se que os protocolos abordam nuances próprias da Educação Física, mas são notáveis os limites de infraestrutura, recursos humanos e materiais para viabilizar o retorno seguro e igualitário.

Given the scenario caused by SARS-CoV-2, this study aiming to identify the guidelines of Brazilian units federation and reflect about impacts of returning on Physical Education. Fourteen official documents prepared by September 2020 were analyzed, using Content Analysis technique. General hygiene guidelines for prevention of contagion in the school environment and specific guidelines for Physical Education were identified, such as reorganization of school spaces, prohibition of events and collective activities, suspension of sports activities and adoption of theorical classes. It was concluded that the protocols address specific nuances to Physical Education, but the limits of infrastructure and human and material resources are remarkable to enable safe return in an equal way.

Dado el escenario del SARS-CoV-2, este estudio identificó las pautas de las unidades de la federación brasileña y reflexionó sobre los impactos en la Educación Física en el retorno presencial. Se analizaron catorce documentos oficiales elaborados hasta septiembre de 2020, utilizando Análisis de Contenido. Se identificaron pautas generales de higiene para la prevención del contagio en el ambiente escolar y pautas específicas para la Educación Física, como reorganizar espacios, prohibir eventos y actividades colectivas, suspender actividades deportivas y adoptar clases teóricas. Se concluyó que los protocolos abordan matices de la EducaciónFísica, pero son notables los límites de infraestructura, recursos humanos y materiales para viabilizar el retorno seguro e igualitario.

Educação física e Covid-19: o que dizem os protocolos de volta às aulas presenciais / Physical education and Covid-19: what do the protocols for going back to presential classes say / Educación física y Covid-19: qué dicen los protocolos para volver a las clases presenciales

Diante do cenário causado pela SARS-CoV-2, este estudo buscou identificar diretrizes das unidades da federação brasileira e refletir sobre os impactos na Educação Física no retorno presencial. Analisou-se quatorze documentos oficiais elaborados até setembro de 2020, utilizando-se de Análise de Conteúdo. Identificaram-se diretrizes gerais de higienização para prevenção do contágio no ambiente escolar e orientações específicas à Educação Física, como reorganização dos espaços, proibição de eventos e atividades coletivas, suspensão de atividades esportivas e adoção de aulas teóricas. Concluiu-se que os protocolos abordam nuances próprias da Educação Física, mas são notáveis os limites de infraestrutura, recursos humanos e materiais para viabilizar o retorno seguro e igualitário (AU).

Given the scenario caused by SARS-CoV-2, this study aiming to identify the guidelines of Brazilian units federation and reflect about impacts of returning on Physical Education. Fourteen official documents prepared by September 2020 were analyzed, using Content Analysis technique. General hygiene guidelines for prevention of contagion in the school environment and specific guidelines for Physical Education were identified, such as reorganization of school spaces, prohibition of events and collective activities, suspension of sports activities and adoption of theorical classes. It was concluded that the protocols address specific nuances to Physical Education, but the limits of infrastructure and human and material resources are remarkable to enable safe return in an equal way (AU).

Dado el escenario del SARS-CoV-2, este estudio identificó las pautas de las unidades de la federación brasileña y reflexionó sobre los impactos en la Educación Física en el retorno presencial. Se analizaron catorce documentos oficiales elaborados hasta septiembre de 2020, utilizando Análisis de Contenido. Se identificaron pautas generales de higiene para la prevención del contagio en el ambiente escolar y pautas específicas para la Educación Física, como reorganizar espacios, prohibir eventos y actividades colectivas, suspender actividades deportivas y adoptar clases teóricas. Se concluyó que los protocolos abordan matices de la EducaciónFísica, pero son notables los límites de infraestructura, recursos humanos y materiales para viabilizar el retorno seguro e igualitario (AU).

Idosos e furiosos: conseguiremos manter o desempenho? / Old and furious: are we still able to perform? / Ancianos y Furiosos: seremos capaces de mantener el rendimiento?

Introdução: O envelhecimento humanointerfere diretamente no desempenho doatletamaster, portanto, saber em que momento ocorre estedeclínio de desempenho se torna essencial para a otimização do esporte master. Objetivo: Objetivou-se analisar a taxa de declínio dos tempos de nadadores masters em diferentes categorias etárias (25 a 99 anos). Metodologia: Os dados dos até 8 primeiros colocados dos 50 e 800 metros nado livre de cada categoria participante do Campeonato Brasileiro Master de 2019 foram coletados, totalizando 281 entradas na água. Foi realizada análise descritiva e inferencial. Resultados e discussão: Os 50 metros livre foi a prova com maior número de entradas; observou-se na comparação recordes de categorias vs.recordes nacionaisque as maiores diferenças percentuais ocorreram, em geral, a partir dos 60 anos. Este resultado é similar ao da comparação das médias das entradas de cada prova vs. recorde da categoria. Ainda, ao comparar a média das entradas vs. categoria 25-9 anos observou-se no masculino, e no feminino, diferenças significativas com as categorias 65-9 anos até 85-9 anos. Nos 800 livre, maiores diferenças percentuais também foram observadas a partir dos 60 anos para recordes de categorias vs. recordes nacionais. Contudo, ao analisar as médias das entradas de cada prova vs. recordes de cada categoria e ao comparar as médias das entradas vs.categoria 25-9 anos, não se observoudiferenças significativas para o feminino, enquanto que para o masculino, esta diferença ocorreu a partir da categoria 60-4 anos. Conclusão: Concluiu-se que a queda de desempenho nas provas da natação master analisadas é influenciada, em parte pelo processo de envelhecimento, sexo e a competição de referência.

Introduction: Human aging directly interferes with the performance of the master athlete, therefore, knowing when this performance decline occurs becomes essential for the optimization of the master sport. Objective: The aim of the study was to analyze the decline rate of swimmer's performances in different age groups, from 25 years old to 99 years old, at freestyle events. Methodology: Data from up to the first eight places were collected in the 50 and 800 meters freestyle from each participating group from the 2019 Brazilian Master Championship, for a total of 281 entries into the water. Descriptive and inferential analysis were performed. Results and discussion: The 50 freestyle was the event with the highest number of entries; it was observed in the comparison of age group records vs. national records that the greatest percentage differences occurred, in general, from the age of 60 years old. This result is similar to the comparison of the entry averages of each test vs. age group record. Also, when comparing the average of entries vs. 25-9 years old, significant differences were observed in males, and females,from 65-9 years old to 85-9 years old. In the 800 freestyle, higher percentage differences were also observed from the age of 60 years old from age group records vs. national records. However, when analyzing the averages of the entries of each test vs. records of each group and when comparing the averages of entries vs. 25-9 years, there were no significant differences for females, while for males, this difference occurred from the 60-4 years old. Conclusion: It was concluded that the performance drop in the analyzed master swimming tests is influenced, in part, by the aging process, sex and the reference competition.

Introduccíon: El envejecimiento humano interfiere directamente en el rendimiento del atleta maestro, por lo tanto, saber cuándo se produce esta disminución del rendimiento se vuelve esencial para la optimización del deporte maestro. Objetivo: El objetivo fue analizar la tasa de disminución de los tiempos de los nadadores máster en diferentes categorías de edad (25 a 99 años), en eventos de estilo libre. Metodologia: Se recopilaron datos de hasta 8 primeros clasificados en los 50 y 800 metros estilo libre de cada categoría participante en el Campeonato Brasileño Máster 2019, totalizando 281 entradas al agua. Se realizó análisis descriptivo yinferencial. Resultados y discusión: Los 50 metros estilo libre fue la carrera con mayor número de inscripciones; se observó en la comparación de registros de categorías vs. registros nacionales que las mayores diferencias porcentuales se produjeron, en general, a partir de los 60 años. Este resultado es similar a la comparación de los promedios de las entradas de cada prueba vs. registro de categoría. Además, al comparar el promedio de entradas vs. categoría 25-9 años, se observaron diferencias significativas en hombres, y mujeres, con categorías 65-9 años a 85-9 años. En los 800 libres también se observaron mayores diferencias porcentuales a partir de los 60 años para registros de categoría vs. registros nacionales. Sin embargo, al analizar los promedios de las entradas de cada prueba vs. registros de cada categoría y al comparar los promedios de entradas vs. En la categoría 25-9 años, no hubo diferencias significativas para las mujeres, mientras que para los hombres, esta diferencia ocurrió en la categoría de 60-4 años. Conclusíon: Se concluyó que la caída del rendimiento en las pruebas maestras de natación analizadas está influenciada, en parte, por el proceso de envejecimiento, el sexo y la competencia de referencia.

Determinantes do desempenho no atletismo: uma perspectiva dos treinadores / Determinants of performance in athletics: a coache's perspective / Determinantes del rendimiento en atletismo: una perspectiva de los entrenadores

Introdução: a avaliação do potencial esportivo é uma etapa importante na descoberta de novos talentos e deve utilizar preditores relevantes do desempenho. Objetivo: investigar a importância atribuída por treinadores aos determinantes do desempenho no atletismo, analisando diferenças entre os tipos de prova. Metodologia: participaram 12 treinadores brasileiros de atletismo (11 homens; 83% de Minas Gerais; 75% com experiência no alto rendimento e 42% com títulos internacionais). Aplicou-se um questionário contendo seis fatores e 51 indicadores do desempenho no atletismo. Os treinadores responderam em relação a importância atribuída aos fatores antropométrico, físico-motor, técnico, tático, psicológico e socioambiental, numa escala Likert (1-nada importante e 5-extremamente importante) e a ordem de importância, considerando do 1º ao 6º mais importante. Avaliaram ainda a importância para o desempenho de velocistas, fundistas, saltadores, lançadores e provas combinadas. Resultados e discussão: a ordem de importância dos fatores de desempenho foi: 1º) Físico-motor, 2º) Técnico, 3º) Psicológico, 4º) Antropométrico, 5º) Tático e 6º) Socioambiental. O fator tático, entretanto, foi o mais importante para os fundistas e atletas de provas combinadas. Conclusão: a opinião dos treinadores revelou que as características físico-motoras, técnicas e psicológicas são, nesta ordem, os principais fatores determinantes do desempenho no atletismo. Porém, é preciso considerar as diferenças observadas em relação aos grupos de provas, pois cada um apresenta particularidades que caracterizam um perfil específico.

Introduction: Assessing sporting potential is an important step in discovering new talent and should use relevant performance predictors, which vary by modality. Objective: investigate the importance attributed by coaches to the determinants of performance in athletics, analyzing differences between the events groups. Methodology: Twelve Brazilian coaches participated (11 men, 83% from Minas Gerais, 75% had high-level experience and 42% from international titles). A questionnaire containing six factors and 51 performance indicators in athletics was applied. The coaches answered the importance attributed to anthropometric, physicomotor, technical, tactical, psychological and socio-environmental factors, on a Likert scale, being 1-nothing important and 5-extremely important. Then, they informed the order of importance of these factors for the performance in athletics, considering from the 1st to the 6th most important. Finally, they evaluated the importance of factors and performance indicators for sprinters, long-distance runners, jumpers, throwers and, track and field combined events. Results and discussion: The order of importance of the performance factors was: 1º) Physicomotor, 2º) Technical, 3º) Psychological, 4º) Anthropometric, 5º) Tactical and 6º) Socio-environmental. The tactical factor was the most important for the long-distance runners and athletes of combined events. Conclusion: In the opinion of the coaches, physicomotor, technical and psichologycal characteristics are, in this order, the main determinant factors of performance in athletics. However, it is necessary to consider the differences between events groups. Each event group shows particular characteristics that result in a specific profile.

Introducción: La evaluación del potencial deportivo es un paso importante para descubrir nuevos talentos y debe utilizar predictores de rendimiento relevantes, que varían según la modalidad. Objetivo: Investiga la importancia de los entrenadores para los determinantes del rendimiento en el atletismo, analizando las diferencias entre los grupos de eventos. Metodología: Asistieron doce entrenadores brasileños (11 hombres, 83% de Minas Gerais, 75% con experiencia de alto nivel y 42% de títulos internacionales). Se aplicó un cuestionario que contenía seis factores y 51 indicadores de rendimiento en atletismo. Los entrenadores respondieron la importancia de los factores antropométricos, fisicomotores, técnicos, tácticos, psicológicos y socioambientales, en escala Likert, siendo 1-nada importante y 5-extremadamente importante. Luego, informaron el orden de importancia de estos factores para el desempeño en atletismo, considerando del 1º al 6º más importantes. Finalmente, evaluaron la importancia de factores e indicadores de desempeño para velocistas, corredores de fondo, saltadores, lanzadores y eventos combinados de pista y campo. Resultados e discusión: El orden de importancia de los factores de desempeño fue: 1º) Fisicomotor, 2º) Técnico, 3º) Psicológico, 4º) Antropométrico, 5º) Táctico y 6º) Socioambiental. El factor táctico fue el más importante para los corredores de fondo y los atletas de eventos combinados. Conclusión: En opinión de los entrenadores, las características físico-motoras, técnicas y psicológicas son, por este orden, los principales factores determinantes del rendimiento en el atletismo. Sin embargo, es necesario considerar las diferencias entre los grupos de eventos. Cada grupo de eventos muestra personajes particulares que dan como resultado un perfil específico.

Fatores de risco cardiovascular em estudantes de graduação de uma universidade pública federal: um estudo epidemiológico transversal / Cardiovascular risk factors in undergraduate students at a federal public university: a cross-sectional epidemiological study

Introdução: A identificação precoce dos fatores de risco cardiovascular é o primeiro passo na prevenção das doenças cardiovasculares, atualmente, a principal causa de mortes no Brasil. Esses fatores são divididos em modificáveis, como obesidade, sedentarismo, dieta inadequada, consumo excessivo de álcool, estresse, hipertensão arterial sistêmica e tabagismo, e, não modificáveis, como hereditariedade, idade e gênero. Objetivos: Avaliar a prevalência de fatores de risco cardiovascular entre universitários e correlacionar os hábitos referidos com sua autoavaliação em saúde. Métodos: Estudo epidemiológico de corte transversal, descritivo e exploratório, com características quantitativas, baseado na aplicação de questionário estruturado em 419 graduandos da Universidade Federal de Juiz de Fora, com análise estatística de medidas de frequência, tendência e dispersão. Resultados: A idade média dos entrevistados foi de 21,35 ± 3,28 anos, sendo 50,4% do gênero masculino e 49,6% do feminino. História familiar positiva para doença cardiovascular foi relatada por 11,9%. A prevalência de sedentarismo foi de 43,0%, 20,2% apresentavam sobrepeso, 5,9% obesidade, 15,8% valores pressóricos compatíveis com préhipertensão e 14,6% de hipertensão. O consumo de bebidas alcóolicas foi relatado por 72,3%, tabagismo por 14,3% e drogas ilícitas por 18,3%, além do uso contínuo de medicamentos por 23,7%. Alimentação inadequada e alto nível de estresse foram identificados em 53,8% e 66,2%, respectivamente. Conclusão: Foram encontrados elevados índices de fatores de risco cardiovascular como hábitos alimentares inadequados, altos níveis de estresse, consumo de drogas ilícitas e IMC aumentado, que aliados à elevada prevalência de uso contínuo de medicamentos, demonstraram intrínseca relação negativa com a autoavaliação em saúde.

Introduction: Early identification of cardiovascular risk factors is paramount in preventing cardiovascular diseases, the main cause of death in Brazil. Those factors are divided into modifiable, such as obesity, sedentary lifestyle, inadequate diet, excessive alcohol consumption, stress, systemic arterial hypertension and smoking, and nonmodifiable, such as heredity, age and gender. Objectives: To assess the prevalence of cardiovascular risk factors among university students, correlating it with their habits and their self-rated perception about their health. Methods: Cross-sectional, descriptive and exploratory epidemiological study, with quantitative characteristics, based on the application of a structured questionnaire to 419 undergraduates at the Federal University of Juiz de Fora, with statistical analysis of frequency, trend and dispersion measures. Results: The average age of respondents was 21.35 ± 3.28 years, 50.4% male and 49.6% female. Positive family history of cardiovascular disease was reported by 11.9%. The prevalence of sedentary lifestyle was 43.0%, 20.2% of them were overweight, 5.9% obese, 15.8% had a blood pressure compatible with pre-hypertension and 14.6% with hypertension. The consumption of alcohol was reported by 72.3%, smoking by 14.3% and the use of illegal drugs by 18.3%, the continuous use of medication was highlighted by 23.7%. Inadequate nutrition and high levels of stress were identified in 53.8% and 66.2%, respectively. Conclusion: High levels of cardiovascular risk factors were found, such as inadequate eating habits, high levels of stress, consumption of illicit drugs and increased BMI, which, with the high prevalence of continuous use of medication, showed a worse self-rated perception about health.

Multidimensional indicators of sporting potential of brazilian trampoline gymnasts / Indicadores multidimensionais do potencial esportivo de ginastas de trampolim brasileiros

ABSTRACT The scientific evidence on the profile of trampoline gymnastic athletes is scarce. Considering that the individual trampoline is an Olympic sport, it is important to investigate the characteristics of these athletes in Brazil. The aim of this study was to evaluate anthropometric, physical-motor, maturational, socio-environmental indicators and the sporting potential of Brazilian trampoline gymnasts, investigating differences between age categories. There were 147 athletes participating who competed in the State and Brazilian Championship of Trampoline Gymnastics by Age Group in 2017-2018. A multidimensional battery of tests was carried out, comparing the indicators collected between the categories 9 to 10 years, 11 to 12 years, 13 to 14 years, 15 to 16 years and 17 years or older. The coaches (n = 20) assessed the sporting potential of their gymnasts, in relation to the expectation of success in the future. The results showed statistically significant differences in body size and composition, somatotype, handgrip strength, countermovement jump, flexibility and sporting potential among athletes of different age categories, in both sexes. In addition, 30% of gymnasts showed high sporting potential, according to the perspectives of the coaches. It is concluded that the multidimensional indicators related to the sporting potential of Brazilian trampoline gymnasts vary according to the age category. This study is a pioneer in characterizing the profile of the elite Brazilian trampoline gymnast, using a dynamic approach related to the sporting talent.

RESUMO A evidência científica sobre o perfil de atletas de ginástica de trampolim é escassa. Considerando que o trampolim individual é uma modalidade olímpica, torna-se importante investigar as características desses atletas na realidade brasileira. O objetivo deste estudo foi avaliar indicadores antropométricos, físico-motores, maturacionais, socioambientais e o potencial esportivo de ginastas de trampolim brasileiros, investigando diferenças entre as categorias etárias. Participaram 147 atletas que disputaram o Campeonato Estadual e Brasileiro de Ginástica de Trampolim por Idades em 2017-2018. Foi realizada uma bateria de testes multidimensional, comparando os indicadores coletados entre as categorias 9-10 anos, 11-12 anos, 13-14 anos, 15-16 anos e 17 anos ou mais. Os treinadores (n = 20) avaliaram o potencial esportivo dos seus ginastas, em relação a expectativa de sucesso no futuro. Os resultados mostraram diferenças estatisticamente significantes no tamanho e composição corporal, somatotipo, força de preensão manual, salto contramovimento, flexibilidade e no potencial esportivo entre os atletas de diferentes categorias etárias, em ambos os sexos. Além disso, 30% dos ginastas apresentaram elevado potencial esportivo, segundo a opinião dos treinadores. Conclui-se que os indicadores multidimensionais relacionados ao potencial esportivo dos ginastas de trampolim brasileiros variam em função da categoria etária. Este estudo é pioneiro na caracterização do perfil do ginasta de trampolim brasileiro de elite, utilizando uma abordagem dinâmica relacionada ao talento esportivo.

Monitoramento do planejamento estratégico da escola de educação física da Universidade Federal de Ouro Preto / Monitoring strategic planning of the physical education school of a Federal University of Ouro Preto / Seguimiento de la planificación estratégica de la escuela de educación física de la Universidad Federal de Ouro Preto

Resumo Monitorar e analisar a execução das metas pactuadas no Planejamento Estratégico da Escola de Educação Física da Universidade Federal de Ouro Preto, nos 18 primeiros meses de implementação. Realizaram-se 15 entrevistas semiestruturadas com 12 mentores e três discentes que ocupam representações estudantis. Utilizou-se análise de conteúdo, possibilitando delineamento de quatro categorias: a) resultados preliminares obtidos; b) potencialidades do instrumento; c) barreiras e enfrentamentos; d) propostas de aperfeiçoamento. Observou-se que a maioria das metas teve ações norteadoras iniciadas, mas nenhuma concluída. Ressalta-se que o contexto da pandemia mundial (covid-19) exerceu significativo impacto, interferindo diretamente nos resultados. O estudo apresenta caráter de monitoramento em relação à ferramenta de gestão, tendo em vista a relevância de implementar mecanismos para avaliação sistematizada dos indicadores de desempenho institucionais. Espera-se que as potencialidades percebidas sejam fortalecidas, as barreiras sejam superadas e as propostas de aperfeiçoamento sejam discutidas coletivamente com a finalidade do desenvolvimento da instituição.

Abstract This study monitored and analyzed the achievement goals agreed under the Strategic Planning for Physical Education School at Federal University of Ouro Preto during 18 months of implementation. Fifteen semi-structured interviews were conducted with 12 mentors and 3 student representatives. Content analysis was used, resulting in four categories: a) preliminary results obtained; b) instrument capabilities; c) barriers and confrontations; d) improvement proposals. Actions to achieve most goals had been initiated, but none was completed. The global pandemic context (COVID-19) had a significant impact on the results. The study monitored the management tool, considering the importance of implementing mechanisms for systematic evaluation of institutional performance indicators. It is expected that the perceived potential will be strengthened, barriers will be overcome, and proposals for improvement will be collectively discussed to develop the institution.

Resumen Monitorear y analizar la ejecución de las metas pactadas en la Planificación Estratégica de la Escuela de Educación Física de la Universidad Federal de Ouro Preto, en los 18 primeros meses de implementación. Se realizaron 15 entrevistas semiestructuradas con 12 mentores y tres estudiantes representantes estudiantiles. Se utilizo el análisis de contenido, lo que posibilitó delinear cuatro categorías: a) resultados preliminares obtenidos; b) potencial del instrumento; c) barreras y enfrentamientos; d) propuestas de mejora. Se observó que la mayoría de las metas tenían acciones iniciadas, pero ninguna concluida. Es de destacar que el contexto de pandemia mundial (COVID-19) tuvo un impacto significativo sobre los resultados. El estudio presenta un carácter de monitoreo en relación a la herramienta de gestión, considerando la relevancia de implementar mecanismos para la evaluación sistematizada de los indicadores de desempeño institucionales. Se espera que se fortalezca el potencial percibido, se superen barreras y se discutan colectivamente propuestas de mejora con el objetivo de desarrollar la institución.

Uso de Tecnologia Educacional durante a graduação médica / Use of Educational Technology during medical graduation

Introdução: "Tecnologia Educacional" é o conjunto de procedimentos que visa criar um diálogo entre ciência e o processo de ensino-aprendizagem a partir da utilização de tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) com acesso à internet e das ferramentas digitais para aprendizagem oferecidos por meio da mesma. O presente estudo tem como objetivo investigar quais equipamentos eletrônicos e que tipos de ferramentas digitais são mais utilizadas pelos estudantes da graduação médica no Brasil. Método: Pesquisa transversal, descritiva e quantitativa, com aplicação de questionários pela internet a 1.215 acadêmicos do primeiro ao último período de cursos de medicina das cinco regiões geográficas brasileiras. Resultados: Do total de entrevistados, 94,6% e 98,9% responderam ter acesso a infocentro na instituição de ensino e dispor de internet na própria residência, respectivamente. Os equipamentos mais utilizados são os computadores/notebooks (97,8%) e os smartphones (98,4%). O uso de tablets foi verificado em apenas 33,1% dos alunos. Ferramentas digitais de aprendizagem são utilizadas por 83,0% (n=1008) dos participantes, destes, 91,2% perceberam melhora em seu conhecimento teórico ou prático ao iniciar o uso, sendo a videoaula a mais utilizada (93,2%). Conclusões: O uso das TDICs já está consolidado entre os estudantes de medicina do Brasil e as ferramentas digitais para aprendizagem são utilizadas em larga escala de forma complementar ao ensino médico a fim de otimizar os estudos no dia a dia. A maior parte dos recursos utilizados são gratuitos, apesar de o uso de ferramentas pagas não estar relacionado à renda familiar dos estudantes.

Introduction: "Educational Technology" is the set of procedures that aim to create a dialogue between science and teaching-learning process and is based on the use of Digital Information and Communications Technologies (DICT) by access to the internet and learning digital tools offered through it. The objective of this study is to investigate which types of electronic devices and digital tools are most used by medical students in Brazil. Methods: In this descriptive cross-sectional quantitative research, online questionnaires were applied to 1215 students who attended any medical school year from all five geopolitical Brazilian regions. Results: Out of the total respondents, 94.6% were granted computer laboratories at their educational institution and 98.9% had internet access at home. The most used devices are computers/notebooks (97.8%) and smartphones (98.4%). Tablets use was verified in only 33.1% of the students. Digital learning tools are used by 83.0% (n=1008) of the participants, out of which 91.2% reported improvement in theoretical or practical knowledge after using it. The most used tool is the video lesson (93.2%). Conclusions: DICT have already been consolidated among medical students in Brazil as learning digital tools are widely adopted as complementary educational method. The majority of resources are gratuitous, even though the use of charged tools is not related to students' family income.

Monitoramento do planejamento estratégico da escola de educação física da universidade federal de ouro preto / Monitoring strategic planning of the physical education school of a federal university of ouro preto / Seguimiento de la planificación estratégica de la escuela de educación física de la universidad federal de ouro preto

Resumo Monitorar e analisar a execução das metas pactuadas no Planejamento Estratégico da Escola de Educação Física da Universidade Federal de Ouro Preto, nos 18 primeiros meses de implementação. Realizaram-se 15 entrevistas semiestruturadas com 12 mentores e três discentes que ocupam representações estudantis. Utilizou-se análise de conteúdo, possibilitando delineamento de quatro categorias: a) resultados preliminares obtidos; b) potencialidades do instrumento; c) barreiras e enfrentamentos; d) propostas de aperfeiçoamento. Observou-se que a maioria das metas teve ações norteadoras iniciadas, mas nenhuma concluída. Ressalta-se que o contexto da pandemia mundial (covid-19) exerceu significativo impacto, interferindo diretamente nos resultados. O estudo apresenta caráter de monitoramento em relação à ferramenta de gestão, tendo em vista a relevância de implementar mecanismos para avaliação sistematizada dos indicadores de desempenho institucionais. Espera-se que as potencialidades percebidas sejam fortalecidas, as barreiras sejam superadas e as propostas de aperfeiçoamento sejam discutidas coletivamente com a finalidade do desenvolvimento da instituição.

Abstract This study monitored and analyzed the achievement goals agreed under the Strategic Planning for Physical Education School at Federal University of Ouro Preto during 18 months of implementation. Fifteen semi-structured interviews were conducted with 12 mentors and 3 student representatives. Content analysis was used, resulting in four categories: a) preliminary results obtained; b) instrument capabilities; c) barriers and confrontations; d) improvement proposals. Actions to achieve most goals had been initiated, but none was completed. The global pandemic context (COVID-19) had a significant impact on the results. The study monitored the management tool, considering the importance of implementing mechanisms for systematic evaluation of institutional performance indicators. It is expected that the perceived potential will be strengthened, barriers will be overcome, and proposals for improvement will be collectively discussed to develop the institution.

Resumen Monitorear y analizar la ejecución de las metas pactadas en la Planificación Estratégica de la Escuela de Educación Física de la Universidad Federal de Ouro Preto, en los 18 primeros meses de implementación. Se realizaron 15 entrevistas semiestructuradas con 12 mentores y tres estudiantes representantes estudiantiles. Se utilizo el análisis de contenido, lo que posibilitó delinear cuatro categorías: a) resultados preliminares obtenidos; b) potencial del instrumento; c) barreras y enfrentamientos; d) propuestas de mejora. Se observó que la mayoría de las metas tenían acciones iniciadas, pero ninguna concluida. Es de destacar que el contexto de pandemia mundial (COVID-19) tuvo un impacto significativo sobre los resultados. El estudio presenta un carácter de monitoreo en relación a la herramienta de gestión, considerando la relevancia de implementar mecanismos para la evaluación sistematizada de los indicadores de desempeño institucionales. Se espera que se fortalezca el potencial percibido, se superen barreras y se discutan colectivamente propuestas de mejora con el objetivo de desarrollar la institución.

Dentists' knowledge about osteoporosis and their ability to identify the disease

Abstract Background: Osteoporosis is an underdiagnosed condition, and its seriousness is not considered until severe complications arise. This study aimed to evaluate general dentists' knowledge about osteoporosis and their ability to identify patients with this disease by assessing mandibular cortical width (MCW) and mandibular cortical index (MCI) on panoramic dental radiographs using a visual method. Methods: In this cross-sectional study, an email questionnaire regarding the diagnosis and prevention of osteoporosis was sent to 20,773 dentists in 2016. Those who completed the questionnaire were invited to participate in radiomorphometric training and then to analyze the MCI and MCW of 114 panoramic radiographs of postmenopausal women who underwent both panoramic radiography and bone densitometry. Based on the radiomorphometric indices and while blinded to the densitometry results, the dentists determined whether they would indicate densitometry for these patients. Results: The response rate was 2.3%: 485 dentists completed the questionnaire, and 50 evaluated panoramic radiographs using the MCW and MCI. All of them reported some knowledge about osteoporosis, but 41.6% demonstrated a misleading conceptualization of the disease. Approximately 90% reported minimal access to this information during graduation, and only 27.0% were exposed to the topic during their postgraduate studies. Interest in osteoporosis prevention was expressed by 70.7% of the respondents, and interest in learning the radiomorphometric indices was expressed by 99.0%. The sensitivity in the detection of low bone mineral density through the MCW and MCI was 52.9%, and the specificity was 64%. Conclusions: Brazilian dentists demonstrated insufficient knowledge about osteoporosis and a low ability to detect osteopenia or osteoporosis by applying radiomorphometric indices.

Percepção de discentes, docentes e egressos sobre o bacharelado em Educação Física / Perception of students, teachers and alumni about the bachelor of Physical Education / Percepción de estudiantes, profesores y ex-alumnos sobre el bachillerato en Educación Física

Com o objetivo de conhecer a visão de discentes, docentes e egressos do curso de Bacharelado em Educação Física oferecido pela Universidade Federal de Ouro Preto, 77 participantes, sendo 52 discentes, 8 docentes e 17 egressos responderam a um questionário online semiestruturado no qual se identificou que a maioria dos participantes ingressou no curso devido à maior afinidade com a área; desenvolveu atividades acadêmicas que não o ensino como iniciação científica e tutoria ou monitoria; encontrou o primeiro emprego de forma rápida e afirmou que o curso possibilitou o desenvolvimento das devidas características requeridas pelo mercado profissional. Adicionalmente, as informações alcançadas favorecem a adoção de estratégias necessárias para o enfrentamento de diferentes situações a resolver, podendo também nortear discentes e egressos sobre saberes e competências a que serão submetidos no campo de trabalho.

In order to understand the views of students, professors and graduates of the Bachelor of Physical Education course offered by the Federal University of Ouro Preto, 77 participants (52 students, 8 professors and 17 graduates) answered a semi-structured online questionnaire. It was found that most participants joined the course due to their greater affinity for the area and developed extracurricular academic as initiation to research, tutoring or monitor ship. He quickly found his first job and stated that the course made it possible to develop the characteristics needed for the professional market. In addition, the information obtained favors the adoption of necessary strategies to face different situations to be resolved, it can also guide students and graduates about knowledge and skills to be submitted in the field of work.

Para conocer la opinión de los estudiantes, maestros y graduados del curso de Bachillerato en Educación Física ofrecido por la Universidad Federal de Ouro Preto, 77 participantes, 52 estudiantes, 8 maestros y 17 graduados respondieron a un cuestionario en línea semiestructurado en el que se identificaron que la mayoría de los participantes ingresaron al curso debido a su mayor afinidad con el área; desarrollaron actividades académicas distintas de la enseñanza, como iniciación científica y tutoría o monitoreo; encontró su primer trabajo rápidamente y declaró que el curso permitió desarrollar las características necesarias requeridas por el mercado profesional. Además, la información obtenida favorece la adopción de estrategias necesarias para enfrentar diferentes situaciones a resolver, y también puede guiar a los estudiantes y graduados sobre los conocimientos y habilidades que se presentarán en el campo de trabajo.

Critical velocity estimates running velocity in a 10-km running race in recreational runners / A velocidade crítica estima a velocidade de corrida em uma prova de 10-km em corredores recreacionais

Abstract The aim of this study was to compare the estimated running velocity in a critical velocity (CV) test with the real running velocity in a 10-km race. This is a cross-sectional study with a convenience sample of 34 runners, 20 males and 14 females (42,4 ± 11,0). The participants attended two days of testing and one day to participate in an official 10-km race. During the visits, the following tests were performed: i) 400-meter running track test and ii) 2000 meter running track test. They were randomly selected and held in official athletics track with at least 48 hours rest between them. The athletes were instructed to participate in the study properly recovered, fed and hydrated. The CV was calculated as the linear relation between distance and race time, corresponding to the slope of the linear regression line. Both tests occurred in similar climatic situations. We found good agreement between the velocities estimated through the CV test and the real running velocity of a 10-km race. Although there was a difference in velocities estimated by the CV test and the real 10-km race, the variation delta was low. Thus, these data indicate that the CV test seems to be a good tool for estimating the velocity of a 10-km race. The CV determined in the field with two fixed distances 400 and 2000 meter was valid to estimate the running velocity of a 10-km race.

Resumo Objetivou-se comparar a velocidade de corrida estimada em um teste de velocidade crítica com a velocidade real de corrida em uma corrida de 10 km. Estudo transversal com amostra de conveniência de 34 corredores, sendo 20 do sexo masculino e 14 do feminino (42,4 ± 11,0). Os participantes participaram de dois dias de testes e um dia para participar de uma corrida oficial de 10 km. Durante as visitas, foram realizados os seguintes testes: i) pista de atletismo de 400 metros e ii) pista de corrida de 2000 metros. Eles foram selecionados aleatoriamente e mantidos em pista de atletismo oficial com pelo menos 48 horas de descanso entre eles. Os atletas foram instruídos a participar do estudo devidamente recuperados, alimentados e hidratados. A velocidade crítica (CV) foi calculada como a relação linear entre distância e tempo de corrida, correspondendo à inclinação da linha de regressão linear. Ambos os testes ocorreram em situações climáticas semelhantes. Boa concordância entre as velocidades estimadas através do teste CV e o tempo real de teste de 10 km. Embora tenha havido uma diferença nas velocidades estimadas pelo teste CV e o tempo real de teste de 10 km, o delta de variação foi baixo. Assim, esses dados indicam que o teste CV parece ser uma boa ferramenta para estimar a velocidade de uma corrida de 10 km. O CV determinado no campo com duas distâncias fixas de 400 e 2000 metros foi válido para estimar a velocidade de corrida de 10 km.

Reforma curricular e intenção profissional de especialização médica / Curricular reform and the professional intention of medical specialization / Reforma curricular e intención de especialización médica

Resumo A reforma determinada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de graduação em medicina estabeleceu como eixo do modelo didático-assistencial a atenção primária à saúde. Contudo, a escolha pela especialização pode ser influenciada por fatores individuais, culturais e socioeconômicos. O objetivo deste estudo foi avaliar os aspectos que motivam estudantes na escolha da carreira e o impacto da reforma curricular nesta decisão. Trata-se de pesquisa transversal, descritiva e quantitativa, com aplicação de questionários pela internet a 1.006 alunos de medicina das cinco regiões do Brasil. Concluiu-se que houve pouco interesse por medicina de família e comunidade (1,5%; n=15), ginecologia e obstetrícia (3,1%; n=31) e pediatria (4,7%; n=47). A afinidade pela área foi o principal fator nessa escolha, sendo considerada "muito importante" por 91,1% (n=916) dos discentes, seguida pelo estilo de vida pretendido (56,8% n=571).

Abstract The reform determined by the National Curricular Guidelines of the Medical Graduation Course established primary health care as the axis of the teaching-care model. However, the option of specialization may be influenced by individual, cultural and socioeconomic factors. The objective of this study was to evaluate the factors that motivate students in their career choice, and the impact of the curricular reform on this decision. This was a cross-sectional, descriptive and quantitative research. It consisted of questionnaires applied through the internet to 1,006 medical students from the five regions of Brazil. It was concluded that there was little interest in family and community medicine (1.5%; n=15), gynecology and obstetrics (3.1%; n=31) and pediatrics (4.7%; n=47). Affinity for the field was the main factor in this choice, being considered "very important" by 91.1% (n=916) of the students, followed by the intended lifestyle (56.8% n=571).

Resumen La reforma determinada por las Directrices Curriculares Nacionales de la carrera de grado en Medicina, estableció como eje del modelo didáctico-asistencial la Atención Primaria de la Salud. No obstante, la elección de la especialización puede verse influenciada por factores individuales, culturales y socioeconómicos. El objetivo de este estudio fue evaluar los aspectos que motivan a los estudiantes en la elección de la carrera y el impacto de la reforma curricular en esta decisión. Se trata de una investigación transversal, descriptiva y cuantitativa, con la aplicación de cuestionarios, a través de internet, a 1.006 estudiantes de medicina de todas las regiones de Brasil. Se concluyó que hubo poco interés por la medicina de la familia y la comunidad (1,5%; n=15), ginecología y obstetricia (3,1%; n=31) y pediatría (4,7%; n=47). La afinidad por el área fue el principal factor en esa elección, siendo considerada "muy importante" por el 91,1% (n=916) de los estudiantes, seguida por el estilo de vida deseado (56,8% n=571).

Talento motor e maturação biológica em escolares de um colégio militar / Motor talent and biological maturation in military college students / Talento motor y maduración biológica en escolares de un colegio militar

RESUMO Introdução A avaliação do desempenho motor em escolares tem sido utilizada na identificação de talentos esportivos. Porém, existem poucos estudos, sobre esta temática, e nenhum no Sistema Colégio Militar do Brasil. Objetivo Avaliar indicadores antropométricos, fisicomotores e maturacionais; investigar a proporção de talentos motores; analisar a relação entre o diagnóstico de talento motor e o estágio maturacional; e comparar o perfil de alunos-atletas e não atletas de um colégio militar. Métodos Foram avaliados 1.490 escolares de ambos os sexos, de 11 a 17 anos. Aplicou-se uma bateria de testes multidimensional para avaliação do tamanho e da composição corporal, flexibilidade, força de preensão manual, força explosiva de membros superiores e inferiores, velocidade, resistência aeróbica e maturação somática. Os dados foram analisados por meio do teste qui-quadrado e análise de covariância. Resultados Os escolares apresentaram maior tamanho corporal, maior desempenho motor e maturação biológica discretamente avançada em relação aos dados disponíveis na literatura. Além disso, foram criados pontos de corte para oito testes relacionados com a prática esportiva, para identificar escolares com resultados muito acima da média, sendo encontrados 11% de talentos motores. Constatou-se ainda que os talentos motores foram mais frequentes nos escolares avançados biologicamente, e que os alunos-atletas apresentaram diferenças significativas em relação aos não atletas, principalmente quanto ao desempenho motor. Conclusão Os escolares do colégio militar são maiores, mais fortes, mais resistentes e mais maduros biologicamente quando comparados aos valores de referência da literatura, e tais características acentuam-se nos alunos-atletas. Além disso, aproximadamente um em cada dez escolares do colégio militar pode ser considerado um talento motor, e este diagnóstico é mais frequente nos escolares com maturação precoce. Nível de evidência II; Estudo diagnóstico.

ABSTRACT Introduction The assessment of motor performance in students has been used to identify sports talents. However, there are few studies on this topic, and none in the Sistema Colégio Militar do Brasil (Brazilian Military College System). Objective To evaluate anthropometric, physical motor and maturational indicators, investigate the proportion of motor talents, analyze the relationship between motor talent diagnosis and maturational stage, and compare the profile of student-athletes and non-athlete students of a military college. Methods We assessed 1490 students of both sexes aged 11 to 17 years. A multidimensional battery of tests was applied to assess body size and composition, flexibility, handgrip strength, upper and lower limb explosive strength, velocity, aerobic endurance, and somatic maturation. Data were analyzed using the Chi-square test and analysis of covariance. Results Students showed greater body size, higher motor performance and slightly advanced biological maturation in comparison to data available in the literature. In addition, cut-off points were created for eight sports-related tests to identify students with significantly above-average results, with 11% of motor talents being found. It was also found that motor talents were more frequent in biologically advanced students, and that student-athletes had significant differences in comparison to non-athletes, mainly in terms of motor performance. Conclusion The military school students are larger, stronger, more resistant and more biologically mature when compared to the reference values in the literature, and these characteristics are accentuated in student-athletes. In addition, approximately 1 in 10 of the military college students can be considered a motor talent, and this diagnosis is more frequent in students with early maturation. Level of Evidence II; Diagnostic Study.

RESUMEN Introducción La evaluación de desempeño motor en escolares ha sido utilizada en la identificación de talentos deportivos. Sin embargo, existen pocos estudios sobre esa temática, y ninguno en el Sistema del Colegio Militar de Brasil. Objetivo Evaluar indicadores antropométricos, físico-motores y maduracionales, investigar la proporción de talentos motores, analizar la relación entre el diagnóstico de talento motor y la fase de maduración y comparar el perfil de alumnos-atletas y no atletas de un colegio militar. Métodos Fueron evaluados 1490 estudiantes de ambos sexos, de 11 a 17 años. Se les aplicó una serie de tests multidimensional para evaluación del tamaño y composición corporal, flexibilidad, fuerza de aprehensión manual, fuerza explosiva de miembros superiores e inferiores, velocidad, resistencia aeróbica y maduración somática. Los datos fueron analizados a través del test chi-cuadrado y Análisis de Covarianza. Resultados Los estudiantes presentaron mayor tamaño corporal, mayor desempeño motor y maduración biológica discretamente avanzada con relación a los datos disponibles en la literatura. Además, fueron creados puntos de corte para ocho tests relacionados con la práctica deportiva, para identificar estudiantes con resultados muy superiores al promedio, siendo encontrados 11% de talentos motores. Se constató además que los talentos motores fueron más frecuentes en los estudiantes avanzados biológicamente y que los alumnos atletas presentaron diferencias significativas con relación a los no atletas, principalmente en referencia al desempeño motor. Conclusión Los estudiantes del colegio militar son más grandes, más fuertes, más resistentes y más maduros biológicamente cuando comparados a los valores de referencia de la literatura, y tales características se acentúan en los alumnos atletas. Además, aproximadamente uno en cada 10 estudiantes del colegio militar puede ser considerado un talento motor, y este diagnóstico es más frecuente en los escolares con maduración precoz. Nivel de evidencia II; Estudio diagnóstico.

Atualização dos critérios diagnósticos de morte encefálica: aplicação e capacitação dos médicos / Update of the diagnostic criteria of brain death: application and training of physicians

RESUMO Objetivo: Avaliar o conhecimento médico na aplicação dos critérios diagnósticos de morte encefálica e correlacioná-lo com parâmetros de capacitação para esse diagnóstico, segundo resolução do Conselho Federal de Medicina 2.173, de 2017. Método: Foram entrevistados 174 médicos com experiência em pacientes comatosos. Utilizou-se questionário estruturado adaptado de estudos prévios. Associaram-se as variáveis pelo teste qui-quadrado de independência. Ajustou-se modelo logístico multivariado para associações com valores de p ≤ 0,20. Resultados: Dentre os entrevistados, 40% atuavam há mais de 1 ano em medicina intensiva, 23% já abriram dez ou mais protocolos de morte encefálica, cumprindo a nova resolução. Referiram dificuldade em seguir os critérios 45% dos entrevistados, enquanto 94% reconheceram a necessidade de exames complementares para o diagnóstico, porém 8% destes apontaram exames equivocados. A dificuldade quanto a esses critérios diminuiu com o aumento do número de anos de formação médica (RC = 0,487; p = 0,045; IC95% 0,241 - 0,983) e com maior número de protocolos de morte encefálica abertos (RC = 0,223; p = 0,0001; IC95% 0,117 - 0,424). Conclusões: Identificou-se dificuldade na aplicação dos critérios de morte encefálica em parcela significativa da amostra. Porém, dentre outros fatores, mais anos de formação e maior número de protocolos abertos de morte encefálica estiveram associados à maior facilidade na aplicação dos critérios de morte encefálica, conforme determinações previstas na resolução 2.173 do Conselho Federal de Medicina.

ABSTRACT Objective: To evaluate the medical knowledge regarding the application of the diagnostic criteria for brain death and to correlate it with training parameters for this diagnosis according to Federal Council of Medicine resolution 2,173 of 2017. Method: We interviewed 174 physicians with experience with comatose patients. A structured questionnaire adapted from previous studies was used. The associations of the variables were tested using the chi-square test for independence. A multivariate logistic model was fitted for associations with p values ≤ 0.20. Results: Among the interviewees, 40% had been working for more than 1 year in intensive care, and 23% had initiated ten or more brain death protocols complying with the new resolution. Forty-five percent of the interviewees reported having difficulty following the criteria, 94% acknowledged the need for complementary tests for diagnosis, and 8% of them reported the existence of incorrect tests. The difficulty with these criteria decreased with an increase in the number of years of medical training (OR = 0.487; p = 0.045; 95%CI 0.241 - 0.983) and with a higher number of initiated brain death protocols (OR = 0.223; p = 0.0001; 95%CI 0.117 - 0.424). Conclusions: Difficulties in the application of brain death criteria were identified by a significant portion of the sample. However, among other factors, more years of training and a greater number of initiated brain death protocols were associated with greater ease in the application of brain death criteria according to the guidelines provided in Resolution 2,173 of the Federal Council of Medicine.

Frailty syndrome in older adults from the community and long-term care institutions: an exploratory analysis / Síndrome da fragilidade em idosos da comunidade e de instituições de longa permanência: uma análise exploratória

OBJECTIVES: To investigate the association between Frailty syndrome, lipid profile, anthropometric variables, and the functional capacity of older adults; and to analyze an explanatory model of variables with higher predictive capacity for Frailty syndrome. METHODS: This cross-sectional study included 36 and 86 older adults residing in long-term care facilities and in their households, respectively. Anamnesis was followed by evaluation of anthropometric data, risk of falls, functional tests, and biochemical tests. Frailty syndrome was determined according to the criteria suggested by Fried et al. RESULTS: Geriatric patients classified as frail were older; had higher medication consumption; and presented lower performance in handgrip strength, sit-to-stand, and gait speed tests as compared to pre- and non-frail older adults. CONCLUSION: Gait speed and sit-to-stand tests were significant predictors of Frailty syndrome. Specifically, a good performance in these tests represents a protection factor against Frailty syndrome. Furthermore, gait speed performance was explained by age, handgrip strength performance, and frailty status, while sit-to-stand performance was explained by risk of falls and muscular strength.

OBJETIVOS: Investigar a associação entre síndrome da fragilidade, perfil lipídico, variáveis antropométricas e capacidade funcional de idosos; e analisar um modelo explicativo de variáveis com maior capacidade preditiva para síndrome da fragilidade. MÉTODOS: Este estudo transversal incluiu 36 e 86 idosos residentes em instituições de longa permanência e em suas residências, respectivamente. A anamnese foi seguida pela avaliação dos dados antropométricos, risco de quedas, testes funcionais e testes bioquímicos. A síndrome da fragilidade foi determinada de acordo com os critérios sugeridos por Fried et al. RESULTADOS: Os idosos classificados como frágeis eram mais idosos; tiveram maior consumo de medicação; e apresentaram menor desempenho nos testes de força de preensão palmar, levantar e sentar e velocidade da marcha quando comparados aos idosos pré e não frágeis. CONCLUSÕES: Os testes velocidade da marcha e levantar e sentar foram preditores significativos de síndrome da fragilidade. Especificamente, um bom desempenho nesses testes representa um fator de proteção contra a síndrome da fragilidade. Além disso, o desempenho da velocidade da marcha foi explicado pela idade, desempenho da força de preensão palmar e estado de fragilidade, enquanto o desempenho do levantar e sentar foi explicado pelo risco de quedas e força muscular.

Relação entre o potencial esportivo de jovens alunos-atletas e coping / Relationship between the sports potential of young student-athletes and coping / Relación entre el potencial deportivo de jóvenes alumnos-atletas y coping

Analisar diferenças nas habilidades de copingentre os sexos e o potencial esportivo de alu-nos-atletas de um colégio militar. Trezentos e oitenta e cinco alunos-atletas responderam o ACSI-28BR. O potencial esportivo foi avaliado pelos treinadores, sendo classificado como baixo e alto. Os meninos apresentaram maiores habilidades de copingdo que as meninas. Os meninos de alto potencial esportivo apresentaram maior confiança/motivação, treinabilidade e recurso total de coping, enquanto que as meninas de alto potencial apresentaram maior me-tas/preparação mental, concentração, confiança/motivação e recurso total de coping. Conclui-se que as habilidades psicológicas de copingsão maiores em alunos-atletas com alto potencial esportivo, variando entre meninos e meninas.

This study analyzes differences in the coping skills between sexes and the sporting potential of student-athletes of a military college. A total of 385student-athletes answered the ACSI-28BR. The sporting potential was evaluated by coaches, being classified as low and high. Males had higher coping skills than females. Males of high sporting potential showed higher confidence/motivation, trainability andtotal coping resources; while females with high potential had higher goals/mental preparation, concentration, confidence/motivation and total cop-ing resources. It is concluded that the coping psychological skills are higher in student-athletes with high sporting potential and vary between males and females.

Analizar diferencias en las habilidades de copingentre lossexos y el potencial deportivo de alumnos-atletas de un colegio militar. 385 alumnos-atletas respondieron el ACSI-28BR. El potencial deportivo fue evaluado por los entrenadores, siendo clasificado como bajo y alto. Los niños presentaron mayores habilidades de copingque las niñas. Los niños de alto poten-cial deportivo presentaron mayor confianza/motivación, capacitación y recurso total de co-ping; mientras que las niñas de alto potencial presentaron mayores metas / preparación men-tal, concentración, confianza/motivación y recurso total de coping. Se concluye que las habi-lidades psicológicas de copingson mayores en alumnos-atletas con alto potencial deportivo, variando entre niños y niñas.

Letramento funcional em saúde nos portadores de doenças cardiovasculares crônicas / Functional Health Literacy in chronic cardiovascular patients

Resumo Letramento Funcional em Saúde (LFS) é a capacidade de obter, processar e compreender informações de forma a tomar decisões apropriadas quanto ao autocuidado, definido pela Organização Mundial de Saúde como um determinante social da saúde. Sua avaliação tem importância especial em portadores de Doenças Crônicas não Transmissíveis, pela necessidade de cuidados permanentes em saúde. Os objetivos são avaliar o LFS em portadores de doenças cardiovasculares crônicas e possíveis implicações no entendimento da doença e orientações médicas e na adesão a medidas propostas por profissionais de saúde. Pesquisa transversal e quantitativa aplicando-se o instrumento S-TOFHLA e um questionário estruturado em 345 pacientes de um ambulatório de doenças cardiovasculares em Juiz de Fora. Menos da metade (49,3%) da amostra apresentou LFS adequado. O LFS satisfatório associou-se a menor idade e maior escolaridade. O baixo LFS mostrou influenciar o déficit de compreensão da doença e de orientações médicas e o hábito menor de questionar os profissionais. Houve alta prevalência de LFS inadequado na amostra, associado a prejuízo no entendimento da doença e de instruções médicas, expondo a necessidade de otimizar a comunicação médica nesse grupo.

Abstract Functional Health Literacy (FHL) is the ability to retrieve, process and understand information in order to make appropriate decisions regarding self-care, defined by the World Health Organization as a social determinant of health. Its evaluation is important especially between patients with noncommunicable chronic diseases, given the need of permanent health care. This paper aims to evaluate the FHL in patients with chronic cardiovascular diseases and possible implications to the understanding of the disease and medical instructions and adherence to the measures proposed by health professionals. This is a cross-sectional and quantitative study with the application of tool S-TOFHLA and a structured questionnaire on 345 patients of a cardiovascular disease outpatient service in Juiz de Fora. Less than a half (49.3%) of the sample showed adequate FHL. Satisfactory FHL was associated with lower ageand higher schooling. Lower FHL evidenced that it can influence the impaired comprehension of the disease and medical instructions and the rare habit to question professionals. A high prevalence of inadequate FHL was identified in our sample and was associated with the impaired understanding of the disease and medical instructions, showing the need to streamline medical communication in this group.

What pacing strategy 800m and 1500m swimmers use? / Qual estratégia de prova que nadadores de 800m e 1500m usam?

Abstract Pacing strategy (PS) has a decisive impact on performance, especially on long-term races.The objective of this study is to characterize the PS used in swimming races of 800m and 1500m freestyle by the finalists of the Olympic trials of the United States, Europe and Brazil,and the Olympic finalists of 2016.Time partials of 63 athletes were analyzed using a decision tree and the CHAID method. The results showed that parabolic was adopted by swimmers of 800m, they start in first lap (29.67 ± 0.88 s), followed by an increase in time (+1.77 s) and a subsequent increase in time (32.04 ± 0.89 s), at the end, the swimmers presented an acceleration,reducing the average of the to 31.44 s. And by the free 1500m swimmers, divided into blocks with a faster average start (29.25 ± 1.15 s), half of the slowest race (30.30 ± 0.76 s), and a new acceleration at the end of the event (29.92 ± 1.12 s), both in the selective Olympic Games and the 2016 and 2016 Olympic final.The worst partials times were observed in the Brazilian Selective (Test Event) (31.11 ± 0.78 s). Medalist, despite presetting the same OS, can sustain a better rhythm throughout he 800m (31.52 ± 1.03 s) and 1500-m (29.80 ± 0.78). We conclude that parabolic PS is the optimal strategy adopted by swimmers of 800-m and 1500m freestyle.

Resumo A estratégia de prova (EP) tem impacto determinante no desempenho esportivo, principalmente em provas de longa duração. O objetivo foi caracterizar a EP utilizada em provas de natação de 800m e 1500m livre por finalistas das seletivas olímpicas dos Estados Unidos, Europa, Brasil e finalistas olímpicos de 2016. As parciais de tempo de 63 atletas foram analisadas por meio de árvore de decisão, utilizando o método CHAID. Os resultados mostraram que a EP parabólica foi adotada pelas nadadoras de 800m, com início (29.67 ± 0.88 s) seguido de um aumento de tempo (+1.77 s) e posterior novo aumento de tempo (32.04 ± 0.89 s), ao término as atletas apresentaram uma aceleração reduzindo a média para próximo à 31.44 s. E pelos atletas de 1500m livre, divididos em blocos com média inicias mais rápidas (29.25 ± 1.15 s), meio da prova mais lento (30.30 ± 0.76 s) e nova aceleração ao final da prova (29.92 ± 1.12s), tanto nas seletivas olímpicas quanto na final olímpica de 2016. Os piores tempos das parciais foram observados na seletiva olímpica do Brasil (evento teste) (31.11 ± 0.78 s). Atletas medalhistas, apesar de apresentarem a mesma EP, conseguem sustentar um melhor ritmo ao longo da prova de 800m (31.52 ± 1.03 s) e 1500-m (29.80 ± 0.78). Conclui-se que a EP parabólica é a estratégia ótima adotada pelos nadadores de 800m e 1500m.