ABSTRACT
Trata-se de estudo sobre a composição e gestão da força de trabalho na Atenção Básica no Paraná. Os dados foram coletados do Censo de Atenção Básica e da Avaliação Externa do Programa Nacional de Melhoria do Acesso e da Qualidade da Atenção Básica, realizados entre julho e setembro de 2012. Destaca-se, no censo, a predominância (59,9%) de trabalhadores, cuja exigência de formação é o ensino fundamental ou médio. Entre os profissionais de nível superior que participaram da avaliação externa, 76% atuam há cinco anos ou menos; 82,7% ingressaram por concurso público; é quase nula a participação/utilização de mecanismos de ensino/atualização a distância, evidenciando a necessidade de ações voltadas ao fortalecimento de políticas de gestão do trabalho e da educação em saúde no estado.
This is a descriptive study with a quantitative approach related to concerning the composition and management of the workforce in Primary Care of the State of Paraná - Brasil. Data were collected from the Census of Primary Care and from external evaluation of the National Program for Improving Access and Quality of Primary Care (PMAQ-AB), between July and September 2012. It stands out in the census, the prevalence (59.9%) of workers whose training requirement is the elementary or middle school. Among those with higher education, who participated in the external evaluation, 76% of it have five years or less in primary care; 82, 7% of respondents have joined the basic health care through public tender; the use of distance learning mechanisms is almost null, highlighting the need to priorize actions aimed at strengthening the politics of work management and education in health.s.
ABSTRACT
Uma das dificuldades encontradas no desenvolvimento da psicologia é a garantia de competência de formação de seus pares. Nesse sentido, o objetivo geral deste artigo teórico é discutir a importância da supervisão clínica como instrumento essencial para o desenvolvimento de competências terapêuticas em terapia cognitivo- -comportamental (TCC) em graduandos de psicologia. A partir de uma breve contextualização sobre o tema, o texto enfatiza as três dimensões de competência no manejo clínico em TCC: conhecimento, habilidade técnica e habilidade de inter-relação. Em seguida, o foco recai sobre a supervisão clínica e suas atividades necessárias para o desenvolvimento de competências em TCC. Em decorrência de suas especificidades, o formato da supervisão, as atividades formativas, a discussão de caso e a relação supervisor- supervisionando foram elencados como fatores essenciais. Por último, aponta-se também como importante a avaliação da aprendizagem e da própria prática educativa.
One of the difficulties found in the development of psychology is the guarantee of competence in training for their peers. In this sense, the purpose of this article is to discuss the importance of clinical supervision as an essential tool for developing therapeutic skills in cognitive-behavioral therapy (CBT) in psychology undergraduates. From a brief background on the topic, the text emphasizes the three dimensions of competence in the clinical management of CBT, with emphasis on three dimensions: knowledge, technical skill and ability for inter-relationships. Then, the focus is on clinical supervision and activities that are necessary for the development of skills in CBT. Because of its specificity, the format of the supervision, training exercises, discussion of case and supervisor-supervising relationship were listed as essential. Finally, the assessment of learning and educational practice are listed as very important.
Una de las dificultades surgidas en el desarrollo de la psicología es la garantía de la formación por competencias para sus compañeros. En este sentido, el propósito de este artículo es discutir la importancia de la supervisión clínica como una herramienta esencial para el desarrollo de habilidades terapéuticas en terapia cognitivo-conductual (TCC) en estudiantes de psicología. Desde una breve reseña sobre el tema, el documento hace énfasis en las tres dimensiones de competencia en intervención clínica: conocimiento, habilidad técnica y la capacidad de inter-relaciones. Entonces, la atención se centra en la supervisión clínica y las actividades necesarias para el desarrollo de habilidades en la TCC. Debido a su especificidad, el formato de la supervisión, los ejercicios de entrenamiento, la discusión y el supervisor de caso, la relación de supervisión fue catalogado como imprescindible. Por último, las listas son la evaluación del aprendizaje y la práctica educativa como muy importante.
ABSTRACT
Estudo de caso e aplicação de um marco referencial de cuidado de enfermagem no domicílio ao portador de transtorno mental e sua família a partir do Processo Clinical Caritas de Jean Watson e Processo de Cuidar de Lacerda. Oobjetivo foi apresentar uma proposta de cuidado de enfermagem trnspessoal ao portador de transtorno mental e sua família. Deste modo, pretendo contribuir para o desenvolvimento da prática de enfermagem em saúde mental no contexto domiciliar, convergindo com os princípios da Reforma Psiquiátrica que acontece no Brasil. Participaram 14 sujeitos totalizando quatro casos, sendo que neste artigo optei por relatar somente o caso de Marte. Conclui que a aplicação desse marco propiciou a transformação da relação de poder entre o profissional e a pessoa portadora de transtorno mental e sua família, pois, ao desenvolver o cuidado transpessoal, o enfermeiro coloca sua humanidade em relação com a humanidade do outro, criando uma oportunidade de atendê-lo em sua integralidade: corpo, mente e espírito
Subject(s)
Female , Adult , Nursing Care/psychology , Philosophy, Nursing , Interpersonal Relations , Mental Health , Nursing TheoryABSTRACT
O estudo realizado trata-se de uma pesquisa bibliográfica sobre as ações de enfermagem na detecção precoce do câncer de mama, tendo como objetivo geral analisar a importância das ações educativas dos profissionais de enfermagem na detecção precoce do câncer de mama, e específicos: descrever as ações educativas desenvolvidas pelos profissionais de enfermagem na detecção precoce do câncer de mama e discutir a importância das ações educativas desenvolvidas pelos profissionais de enfermagem na detecção precoce do câncer de mama. O levantamento das informações foi obtido através de fontes primárias e secundárias, relacionadas à assistência de enfermagem aos pacientes portadoras de câncer de mama (prevenção, diagnóstico e tratamento) num período de quatro meses. A abordagem do câncer de mama envolve sentimentos que são difíceis de serem administrados tanto pelos profissionais que prestam o atendimento como para a mulher que o recebe, caracterizando-se como um grave problema de saúde pública. O estudo levantou qual a contribuição das ações da equipe de enfermagem na detecção precoce do câncer de mama e qual a importância e impacto dessas ações. Existe vasto material sobre câncer de mama e assistência de enfermagem, porém são poucos os materiais sobre a abordagem / estratégias das ações da equipe de enfermagem na detecção precoce do câncer de mama.
Subject(s)
Humans , Female , Breast Neoplasms , Education , Nursing CareABSTRACT
O estudo realizado trata-se de uma pesquisa bibliográfica sobre as ações de enfermagem na detecção precoce do câncer de mama, tendo como objetivo geral analisar a importância das ações educativas dos profissionais de enfermagem na detecção precoce do câncer de mama, e específicos: descrever as ações educativas desenvolvidas pelos profissionais de enfermagem na detecção precoce do câncer de mama e discutir a importância das ações educativas desenvolvidas pelos profissionais de enfermagem na detecção precoce do câncer de mama. O levantamento das informações foi obtido através de fontes primárias e secundárias, relacionadas à assistência de enfermagem aos pacientes portadoras de câncer de mama (prevenção, diagnóstico e tratamento) num período de quatro meses. A abordagem do câncer de mama envolve sentimentos que são difíceis de serem administrados tanto pelos profissionais que prestam o atendimento como para a mulher que o recebe, caracterizando-se como um grave problema de saúde pública. O estudo levantou qual a contribuição das ações da equipe de enfermagem na detecção precoce do câncer de mama e qual a importância e impacto dessas ações. Existe vasto material sobre câncer de mama e assistência de enfermagem, porém são poucos os materiais sobre a abordagem / estratégias das ações da equipe de enfermagem na detecção precoce do câncer de mama.
Subject(s)
Female , Humans , Breast Neoplasms , Education , Nursing CareABSTRACT
O Movimento de Reforma Psiquiátrica que ora acontece no Brasil clama por transformações no cuidado à pessoa portadora de transtorno mental, de forma que ele possa ser atendido de maneira humana e integral, priorizando-se a sua reinserção social e incluindo-se a família nesse processo. Diante desse contexto e com vistas a atender ao preconizado pela reforma, neste estudo proponho aplicar um marco referencial para cuidar em domicílio do portador de transtorno mental e de sua família, com base nas minhas concepções pessoais da pesquisadora, no Processo de Clinical Caritas de Jean Watson e em outros autores que coadunam com essas idéias. O método escolhido é o estudo de caso, as informações foram coletadas mediante gravações dos momentos de cuidado e diário do pesquisador e apresentadas como narrativas. Dessa forma, o estudo traz contribuições para a prática do profissional enfermeiro, para o ensino e para pesquisa, na área do cuidado domiciliar a portadores de transtorno mental, que ainda é pouco explorada.
The psychiatric reform movement that is taking place now in Brazil, call for changes in the way mental disorder carriers are cared of, in order to assure that they can be treated in a human and integrated manner and that their social reinsertion have priority and so that their families take part in such process. Facing this context and having in view to answer what the reform stands by, in this study I propose to apply a theoretical mark to take care of the mental disorder carriers and of their families at home, based upon my own personal conceptions as researcher, in Jean Watson's Clinical Caritas Process and in others authors that agree with these ideas. The method chosen is case study, the data were collected by means of recording of the caring moments and from the researcher diary and were presented as narratives. Thus, the study brings contributions to the nursing professional practice, to nursing teaching and to nursing research, in the area of home care to mental disorders carriers, which is still not much explored.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Home Health Nursing , Mental Disorders , Caregivers , Nursing Care , FamilyABSTRACT
Este estudo teve como objetivos conhecer a condição de educação e trabalho das jovens que vivenciam a maternidade precoce e estabelecer uma relação entre gravidez adolescente e abandono escolar, comparando a realidade educacional e de trabalho de jovens mães de comunidades da Bahia e Sergipe. Para tanto, foram realizadas visitas domiciliares à oitenta adolescentes gestantes ou mães em comunidades carentes das duas capitais. Os resultados apontaram que mais da metade já estavam fora da escola quando engravidaram, e muitas deixaram a escola após saber da gestação. Poucas continuavam os estudos, mesmo tendo uma rede de suporte favorável. A maioria das adolescentes não trabalhava antes de engravidar, algumas passaram a trabalhar após a maternidade, a maioria exercendo atividades domésticas. Pode-se supor que a educação não esta vinculada à cultura dessas comunidades. O valor social da mulher se restringe ao exercício da maternidade, valorizado no grupo, e que lhe institui o status de adulto. A maternidade precoce, portanto, denota ser mais uma conseqüência do abandono social a que as jovens de classe baixa estão sujeitas do que provocadora de uma exclusão.
Subject(s)
Hospitals, Maternity , Pregnancy in Adolescence , Schools , UnemploymentABSTRACT
Trata-se de um relato de experiência vivido durante as aulas teórico-práticas da disciplina de Assistência de enfermagem II com enfoque em Saúde Mental da Universidade Federal do Paraná num hospital psiquiátrico de Curitiba, com um paciente do sexo feminino escolhido aleatoriamente. Deu-se ênfase ao relacionamento terapêutico aluno-paciente com o intuito de amenizar o sentimento inicial de medo e desmistificar os pré-conceitos que a sociedade exterioriza com a realidade vivenciada com o doente mental. Durante a interação terapêutica, pude observar e vivenciar todo o receio e insegurança que não só eu como aluna, mas também a paciente demonstrou durante os primeiros dias de nosso relacionamento, que aos poucos foi sendo vencido. foi possível, ao final do desenvolvimento deste relacionamento terapêutico aluno-paciente, que é a base da assistência de enfermagem, estabelecer um vínculo através da confiança mútua e consequentemente vencer o medo de lidar com paciente psiquiátrico.
Subject(s)
Humans , Female , Nursing Care , Psychiatric Nursing , Nurse-Patient Relations , Mental Disorders/psychologyABSTRACT
Descreve-se como famílias de duas comunidades da Bahia enfrentam a maternidade adolescente e como o seu contexto cultural interfere nas relaçöes de maternagem. Foram entrevistadas 20 mäes adolescentes do Vale das Pedrinhas (área urbana) e 20 da Areia Branca (área semi-rural), em seus domicílios. Os resultados demonstram que o suporte familiar é imprescindível à condiçäo da maternidade adolescente. Indicam também que as adolescentes da área urbana (VP) diluem mais este papel com os demais membros da família, pois todas continuavam vivendo no núcleo familiar de origem, sendo sua mäe a principal responsável pela criança. As mäes adolescentes da área semi-rural constituíram, em sua maioria, o próprio núcleo familiar, sendo responsáveis elas mesmas pelo cuidado e educaçäo do seu filho. Observa-se uma naturalizaçäo da maternidade precoce nas duas áreas, embora com maior ênfase na área semi-rural. A família é o principal ponto de referência dos indivíduos, principalmente nas comunidades de baixa renda
Subject(s)
Female , Humans , Adolescent , Anthropology, Cultural , Pregnancy in Adolescence , Child Care , Cultural Factors , Family/ethnology , Socioeconomic FactorsABSTRACT
Investigou-se o ambiente doméstico, em termos de responsividade materna às demandas da criança, relacionada a atitudes em relaçäo à maternidade e à criança. Quarenta e cinco mäes e seus filhos, de uma área de favela urbana ou de bairros de classe média, foram entrevistadas e filmadas em suas casas, sobre questöes relativas à maternidade e ao cuidado à criança. Um questionário investigando atitudes em relaçäo à maternidade e à autonomia da criança foi também aplicado. A análise dos dados incluiu a construçäo de um escore de responsividade e o tratamento das respostas ao questionário para formar duas subescalas. Os resultados mostraram pouca diferença no grau de satisfaçäo com a maternidade; em relaçäo à autonomia da criança, houve diferenças estatisticamente significativas, relacionadas ao bairro de residência ao nível de escolaridade. Os resultados säo discutidos em termos da articulaçäo entre práticas de cuidado à criança e sistemas culturais relacionados, e implicaçöes desenvolvimentais