Avaliação de estratégias para a redução de comportamentos agressivos em crianças / Evaluating strategies to reduce aggressive behavior in children / Evaluación de estrategias para reducir las conductas agresivas en niños

Diante dos elevados índices de agressão no âmbito educacional, realizou-se uma pesquisa com delineamento quase experimental, com o objetivo de comparar os resultados de duas estratégias interventivas para verificar qual a mais eficaz para redução de comportamentos agressivos na infância. Participaram 36 alunos/as do 4º ano do ensino fundamental, distribuídos em três grupos, sendo dois experimentais (grupo afetivo-discursivo e grupo informativo-discursivo) e um de controle, avaliados em um pré-teste, pós-teste e follow-up, por meio da aplicação do Questionário de Agressão de Buss e Perry e da Escala de Empatia de Bryant. Os dados foram analisados através da estatística não-paramétrica. De um modo geral, os resultados indicaram que as duas estratégias avaliadas são eficazes para reduzir comportamentos agressivos na infância.

Considering the high levels of aggression in the educational field, research with a quasi-experimental design was conducted, comparing the results of two intervention strategies to verify which is the most effective for reducing aggressive behavior in childhood. Thirty-six students from the 4th grade of the elementary school participated and were divided into three groups, two experimental ones (affective-discursive and informative-discursive groups) and a control one, evaluated at a pre-test, post-test, and follow-up moments, through the Buss and Perry Aggression Questionnaire and the Bryant Empathy Scale. Data were analyzed using non-parametric statistics. Overall, the results indicated that the two strategies evaluated are effective in reducing childhood aggressive behavior.

Ante los altos niveles de agresividad en el ámbito educativo, se realizó una investigación con diseño cuasiexperimental, con el objetivo de comparar los resultados de dos estrategias de intervención para verificar cuál es la más efectiva para la reducción de los comportamientos agresivos en la infancia. Participaron 36 estudiantes del 4to año de la enseñanza fundamental, distribuidos en tres grupos, dos de los cuales eran experimentales (grupo afectivo-discursivo y grupo informativo-discursivo) y uno de control, evaluados en un pre-test, post-test y follow-up, mediante la aplicación del Cuestionario de Agresión de Buss y Perry y de la Escala de Empatía de Bryant. Los datos se analizaron por medio de estadísticas no paramétricas. En general, los resultados indicaron que las dos estrategias evaluadas son efectivas para reducir comportamientos agresivos en la niñez.

Construction and validation of the Scale of Attitudes towards lynching / Construção e validação da Escala de Atitudes frente ao linchamento / Construcción y validación de la Escala de Actitudes hacia el linchamiento

The present study aimed to develop and validate the Scale of Attitudes towards Lynching (Escala de Atitudes frente ao Linchamento - EAL). For this purpose, 2 studies were conducted. Study 1 aimed to test the measure's structure-based validity and internal consistency and included 428 undergraduate and graduate students from the 5 Brazilian regions, with a mean age of 26.86 (SD =7.92). The results of the first study showed adequate psychometric indexes, indicating the bifactorial structure of the construct: crimes against property (α = 0.97) and heinous crimes (α = 0.97). Study 2 aimed to test the replicability of the bifactorial structure obtained in study 1 and included 481 college students from all Brazilian regions with an average age of 27.47 (SD = 9.23). The results supported the adequacy of the bifactorial solution (GFI = 92, CFI = 97, TLI = 97, RMSEA = 0.08). Overall, the EAL presented satisfactory psychometric characteristics that can support future studies. (AU)

A presente pesquisa teve como objetivo desenvolver e validar a Escala de Atitudes frente ao Linchamento (EAL). Para tanto, foram realizados dois estudos. O Estudo 1 teve por objetivo testar a validade baseada na estrutura e consistência interna da medida e participaram 428 estudantes de graduação e pós-graduação, residentes nas cinco regiões brasileiras, com média de idade de 26,86 (DP = 7,92). Os resultados desse estudo evidenciaram índices psicométricos adequados, que indicam a estrutura bifatorial do construto: crimes contra a propriedade (α = 0,97) e crimes hediondos (α = 0,97). Já o Estudo 2 objetivou testar a replicabilidade da estrutura bifatorial obtida no Estudo 1 e contou com a participação de 481 estudantes universitários, de todas as regiões brasileiras, com média de idade de 27,47 (DP = 9,23). Os resultados deram suporte para a adequação da solução bifatorial (GFI = 92, CFI = 97, TLI = 97, RMSEA = 0,08). Em linhas gerais, a EAL apresentou características psicométricas satisfatórias, podendo subsidiar estudos futuros. (AU)

Esta investigación buscó desarrollar y validar la Escala de Actitudes hacia el Linchamiento (EAL). Con este fin, se llevaron a cabo dos estudios. El estudio 1, tuvo como objetivo probar la validez a partir de la estructura y consistencia interna de la medida. Participaron 428 estudiantes de grado y posgrado, residentes en las 5 regiones brasileñas, con edad media de 26.86 (DS 7.92). Los resultados mostraron índices psicométricos adecuados, indicando la estructura bifactorial del constructo: delitos contra la propiedad (α= 0.97) y delitos atroces (α= 0.97). El estudio 2, por otro lado, buscó evaluar la replicabilidad de la estructura bifactorial obtenida en el estudio 1 y contó con la participación de 481 estudiantes universitarios de todas las regiones brasileñas, con una edad media de 27.47 (DS= 9.23). Los resultados respaldaron la adecuación de la solución bifactorial (GFI= 92, CFI= 97, TLI= 97, RMSEA= 0.08). En términos generales, la EAL presentó características psicométricas satisfactorias, pudiendo ser utilizada para futuros estudios. (AU)

Escala de Apoio à Pessoa em Risco de Suicídio: adaptação e validação / Suicide Helpfulness Scale: adaptation and validation / Escala de Apoyo a Persona en Riesgo De Suicidio: adaptación y validación

Esta pesquisa objetivou adaptar e validar para o contexto brasileiro a Suicide Helpfulness Scale - SHS (Escala de Apoio à pessoa em Risco de Suicídio - EARS), por meio de dois estudos. Do Estudo 1, participaram 206 estudantes, com idade média de 16,73 anos. Estes responderam à EARS e a questões sociodemográficas. Os resultados obtidos apoiaram o modelo original de quatro fatores e verificou-se um alfa de Cronbach de 0,86 e Confiabilidade Composta de 0,90. Do Estudo 2, de caráter confirmatório, participaram 212 estudantes, predominantemente do sexo feminino (58%) e com idade média de 16,67 anos. Foram testados três modelos e os resultados corroboraram a adequação da estrutura tetrafatorial, observando-se indicadores de ajuste meritórios. Assim, conclui-se que a EARS apresenta características psicométricas adequadas para o contexto brasileiro e pode ser utilizada em pesquisas que investiguem o quanto os jovens estão dispostos a ajudar uma pessoa em risco de suicídio. (AU)

This research aimed to adapt and validate the Suicide Helpfulness Scale - SHS for the Brazilian context based on two studies. In Study 1, a total of 206 students participated, with a mean age of 16.73 years. They responded to the SHS and sociodemographic questions. The results supported the original four-factor model and showed a Cronbach's alpha of 0.86 and Composite Reliability of 0.90. Study 2, which had a confirmatory nature, included 212 students, predominantly women (58%) and with an average age of 16.67 years. Three models were tested and the results corroborated the adequacy of the tetra-factor structure, observing good adjustment indicators. Thus, it is concluded that the SHS has psychometric characteristics suitable for the Brazilian context and can be used in research that investigates how willing young people are to help a person at risk of suicide. (AU)

A partir de dos estudios, esta investigación buscó adaptar y validar la Suicide Helpfulness Scale - SHS (Escala de Apoyo a la persona en Riesgo de Suicidio - EARS) para el contexto brasileño. El Estudio 1 involucró a 206 estudiantes, con un promedio de edad de 16.73 años, que contestaron la EARS y preguntas sociodemográficas. Los resultados respaldaron el modelo original de cuatro factores, obteniendo un alfa de Cronbach total de 0.86 y una Confiabilidad Compuesta de 0.90. En el Estudio 2, de carácter confirmatorio, participaron 212 estudiantes, mayoritariamente mujeres (58%), con una edad media de 16.67 años. Se probaron tres modelos y los resultados corroboraron la adecuación de la estructura de cuatro factores con buenos índices de ajuste. Se concluye que la EARS es psicométricamente adecuada para el contexto brasileño y puede ser utilizada en investigaciones sobre la disposición de los jóvenes para ayudar a personas con riesgo de suicidio. (AU)

Representações Sociais e Julgamentos Morais de Estudantes Universitários sobre Linchamentos / The Social Representation and Moral Judgment of College Students on Lynching

Resumo O objetivo do presente estudo foi investigar a relação entre as representações sociais e o julgamento moral acerca do linchamento e identificar as atitudes de estudantes de Psicologia e de Ciências Exatas sobre esta prática. Trata-se de uma pesquisa de caráter descritivo e exploratório, realizada com 122 participantes que responderam a um questionário semiestruturado e justificaram suas atitudes diante de um dilema moral. A análise envolveu a análise de conteúdo temática, a estatística descritiva e testes de associação entre variáveis. Os resultados indicaram diferentes formas de representar o linchamento, associadas aos princípios de cada nível de desenvolvimento moral utilizado pelos participantes. De um modo geral, os grupos pesquisados demonstraram uma atitude desfavorável à prática do linchamento, sendo que, entre os favoráveis, predominaram os estudantes de Ciências Exatas.

Abstract This study aimed to investigate the relationship between social representation and moral judgment on lynching and to identify the position of studentes of Psychology and Exact Sciences on the act. This was a descriptive and explanatory research study, conducted with 122 participants who answered a semistructured questionnaire and justified their attitude towards a moral dilemma. The analysis was done using thematic content analysis, descriptive statistics and tests of association among variables. The results indicated different ways of representing the act of lynching, associated with the principles of each moral development level used by the participants. In general, the studied groups showed a negative view of the practice of lynching, with the favorable ones being predominantly students of Exact Sciences.

Desenvolvimento da justiça distributiva referente à doação de alimentos / Development of distributive justice concerning food donation / Desarrollo de la justicia distributiva referente a la donación de alimentos

O objetivo deste estudo foi verificar e discutir como ocorre o desenvolvimento da justiça distributiva da infância para a adolescência, com ênfase na justiça igualitária. Responderam a uma entrevista estruturada que continha uma história sobre crianças que passavam fome e que poderiam ser alimentadas por um personagem fictício, o Sr. Pedro, 158 estudantes de escolas públicas e privadas, de 8 a 18 anos. As informações sobre as crianças variavam: em uma história, as crianças moravam na mesma cidade que a pessoa que podia ajudá-las; em outra, as crianças eram de um país distante; em outra, as crianças eram filhos de terroristas; e, na última, eram crianças que roubavam. Ao final de cada história, perguntou-se se as crianças deveriam receber os alimentos e o porquê. Os resultados demonstraram uma variação das respostas em função da faixa etária dos participantes e da situação-estímulo. Esses resultados foram discutidos, sobretudo, com base na visão epistemológica piagetiana

This study aims at analyzing and discussing how the development of distributive justice occurs from childhood to adolescence, emphasizing egalitarian justice. 158 students from public and private schools, aged between 8 and 18 years old, answered a structured interview containing a story about children who experienced starvation and were supposed to be fed by a fictional character, called Pedro. The information about the children varied: in one of the stories the children all lived in the same town as the person who should help them; in a second story the children lived in a different country; in a third story the children's parents were terrorists; in the last story the children were thieves. At the end of each story the interviewers asked whether the children should be fed and why. The results show the answers vary according to the age of the participants and the stimulus-situation. These results were discussed mainly on the basis of Piaget's epistemological view

El objetivo de este estudio fue verificar y discutir como ocurre el desarrollo de la justicia distributiva de la infancia a la adolescencia, con énfasis en la justicia igualitaria. 158 estudiantes de escuelas públicas y privadas, de 8 a 18 años respondieron a una entrevista estructurada que contenía una historia sobre niños que padecían hambre y que podrían ser alimentados por un personaje ficticio, el Sr. Pedro. Las informaciones sobre los niños variaban: en una historia, los niños vivían en la misma ciudad que la persona que podía ayudarlas; en otra, los niños eran de un país distante; y en la última, eran niños que robaban. Al final de cada historia, se preguntó si los niños deberían recibir los alimentos y el porqué. Los resultados demostraron una variación en las respuestas, en función de la franja etaria de los participantes y de la situación-estímulo. Esos resultados fueron discutidos con base sobre todo en la visión epistemológica piagetiana

Parkour e valores morais: ser forte para ser útil / Parkour and moral values: be strong to be helpful / Parkour y valores maorales: ser fuerte para ser útil

Este estudo objetiva apreender os discursos científicos e "populares" divulgados sobre o Parkour, priorizando a identificação de valores morais relacionados a essa prática corporal. Foi realizada uma revisão sistemática da literatura acadêmica científica e uma revisão sistemática de reportagens divulgadas em mídias "populares" através do descritor "Parkour". Os resultados evidenciaram que características como companheirismo, respeito, altruísmo, integração social e responsabilidade estão presentes no Parkour; por outro lado, também sugeriram que seu processo de popularização tem facilitado a divulgação de uma imagem distorcida da prática, supervalorizando valores morais distantes daqueles preconizados pelos seus idealizadores.

This study aims to seize the scientific discourses and "popular" released about the Parkour, prioritizing the identification of moral values related to this practice. Was performed a systematic review of scientific academic literature and a systematic review of articles published in media "popular" using the descriptor "Parkour". The results showed that characteristics such as companionship, respect, altruism, social integration and responsibility are present on Parkour; on the other hand, also suggested that the process of popularization of Parkour has facilitated the dissemination of a distorted image of their practice, overvaluing distant moral values from those recommended by their creators.

Este estudio tiene como objetivo conocer el discurso científico y "popular", divulgadas acerca del Parkour, dando prioridad a la identificación de los valores morales. Se realizó una revisión sistemática de la literatura académica científica y una revisión sistemática de los artículos publicados en los medios de comunicación "popular", mediante el descriptor "Parkour". Los resultados mostraron que características como el compañerismo, el respeto, el altruismo, la integración social y la responsabilidad están presentes en Parkour; por otra parte, también se sugirió que el proceso de popularización de Parkour ha facilitado la difusión de una imagen distorsionada de su práctica, sobrevalorar los valores morales distantes los recomendados por sus creadores.

Representações sociais de mães sobre os direitos humanos / Social representations of mothers about human rights / Las madres y las representaciones sociales sobre los derechos humanos

O objetivo deste estudo foi conhecer as Representações Sociais (RS) dos Direitos Humanos (DH) e dos Direitos da Criança e do Adolescente (DCA) de mães de classe média e baixa. A teoria adotada foi a das RS. Entrevistaram-se 120 mães pessoenses por meio de um roteiro com questões abertas sobre dados sociodemograficos e sobre os DH e DCA conhecidos. Os resultados, analisados por meio do ALCESTE, indicaram que mães de classe média mencionaram, como exemplos de DH, direitos sociais, individuais e de grupos, e, como exemplos de DCA, direitos sociais; mães de classe baixa mencionaram a violação de direitos e os direitos de convívio social, como DH e, como DCA, os direitos do Estatuto da Criança e do Adolescente e o direito de controlar seus filhos. Os DH, influenciados pelas classes sociais, organizaram-se em dois eixos, bem como os DCA. Os autores concluíram que os DH e os DCA conhecidos, assim como os eixos organizadores, foram influenciados pelas classes sociais nas quais as mães se inserem...

The aim of this study was to know the Social Representations (SR) of middle and lower class mothers about Human Rights (HR) and Child and Adolescent Rights (CAR). The SR theory was adopted. The SR theory was employed in interviewing 120 mothers who live in João Pessoa were interviewed, by using an interview guide with open questions about sociodemographic caracteristics and the known HR and CAR. Results, obtained using ALCESTE, indicated that: middle class mothers mentioned, as an example of HR, social, individuals, and group rights, and as an example of CAR, social rights; lower class mothers mentioned, as HR, rights violation and social conviviality, and as CAR, Child and Adolescent Statue rights and the right to control their children; HR, influenced by social classes, were organized in two axes, as well as the CAR. The authors concluded that the known HR and CAR, and the organizing axes as well, were influenced by the social classes to which mothers belonged...

El objetivo de este trabajo fue conocer las Representaciones Sociales (RS) sobre los Derechos Humanos (DDHH) y los Derechos del niño y el adolescente (DNyA), de madres de clase media y baja. La teoría adoptada fue la de las RS. Fueron entrevistadas 120 madres por medio de preguntas relativas a datos sociodemográficos y sobre los DDHH y DNyA conocidos. Los resultados, analizados a través de ALCESTE, indicaron que las madres de clase media verbalizaron derechos individuales, de grupos y sociales como DDHH y, como DNyA, los derechos sociales. Las madres de clase baja verbalizaron la violación de los DDHH y los derechos de convivencia social como DDHH y, los derechos del Estatuto de los niños y adolescentes y el derecho a controlar sus hijos como DNyA. Se observó que los DDHH y DNyA se organizaron en dos ejes según la clase social de las madres. Los autores concluyeron que las RS de los DDHH y DNyA así como sus ejes organizadores estuvieron claramente influenciados por las clases sociales de las madres estudiadas...

Preocupação com a honra no nordeste brasileiro: correlatos demográficos / Honor concerns in the northeast of Brazil: demographic correlates

Esta pesquisa pretendeu conhecer os correlatos demográficos da preocupação com a honra, considerando três grupos religiosos (católicos, batistas e espíritas) em duas cidades do Nordeste brasileiro (João Pessoa e Recife). Dois estudos foram realizados. No Estudo 1, participaram 312 pessoas, contatadas em igrejas e templos, que apresentaram média de idade de 32 anos (dp = 15,28), sendo a maioria mulheres (63%). No Estudo 2, participaram 178 pessoas da população geral, a maioria mulheres (69%), com média de idade de 32 anos (dp = 10,51). Os participantes responderam à Escala de Preocupação com a Honra e questões demográficas. Os resultados indicaram que a honra social e familiar foram consideradas mais importantes. Os principais correlatos da preocupação com a honra em ambos os estudos foram a idade e a religião dos participantes. A importância da religião na preocupação com a honra é discutida, assim como limitações e propostas para pesquisas futuras.

The present research aimed at investigating the demographic correlates of honor concerns in three religious groups (Catholics, Baptists, and Spiritists) in two cities in northeastern Brazil (João Pessoa and Recife). Two studies were conducted to achieve this goal. In Study 1, participants were 312 people from general population, contacted in churches and temples. They presented a mean age of 32 years (sd = 15.28) and were mostly women (63%). In Study 2, participants were 178 people from general population, mostly women (69%), with a mean age of 32 years (sd = 10.51). Participants answered the Honour Concerns Scale and demographic questions. Results indicated a higher endorsement to social and family honor. The main correlates of honor concerns across studies were age and participants’ religious denomination. The importance of religion for honor concerns’ endorsement is discussed, as well as studies limitations and further research.

Consistencia Estructural de la Escala Multidimensional de Reactividad Interpersonal: un Estudio con Jóvenes Civiles y Militares / Structural Consistency of the Interpersonal Reactivity Multidimensional Scale: A Study with Civil and Military Youth / Consistência estrutural da Escala Multidimensional de Reatividade Interpessoal: um estudo com jovens civis e militares

De forma general, la empatía puede ser comprendida como la capacidad de una persona en se colocar en el lugar del otro, capaz de inferir sus sentimientos y, con base en conocimiento adquirido en el proceso empático, responder afectivamente de forma más adecuada para la situación que el otro pasa. Recientes estudios en el Brasil ha validado y confirmaron la estructura trifactorial de la Escala Multidimensional de Reactividad Interpersonal (EMRI); con eso, este estudio tiene como objetivo evaluar la consistencia estructural de la Escala EMRI en muestras de jóvenes de distintos contextos socioeducativos. 376 hombres y mujeres, de 17 y 33 años, de la secundaria de instituciones de educación pública y militar de la ciudad de João Pessoa-PB; han respondido la EMRI y a un cuestionario demográfico. Se observó que en la muestra total y, por separado, a de los jóvenes militares y civiles, la escala presentó indicadores psicométricos que han garantido la estructura trifactorial, la cual, ya encontrada por otros autores brasileños. Estos resultados señalan, conceptual y empíricamente, la consistencia de la EMRI, Independiente de la diversidad muestral. Aún se ha constatado que los jóvenes civiles presentaran medias superiores a la de los jóvenes militares en la consideración empática y angustia personal, pero, en la tomada de perspectiva, el resultado se invirtió.

In general, empathy can be understood as the ability of a person to put yourself in the other's sight, able to infer their feelings and, based on knowledge acquired in the empathic process, respond affectively more adequately to the situation that the other is going through. Recent studies in Brazil validated and confirmed the factorial structure of the Interpersonal Reactivity Multidimensional Scale (IRMS), with this, this study aims to evaluate the structural consistency of the IRMS Scale in a sample of young people from different socio-scholars contexts. 376 men and women of 17 to 33 years of a public and military high school educational institution of the city of João Pessoa, answered to the IRMS and a demographic questionnaire. It was observed that the total sample and, separately, for the young soldiers and civilians, the psychometric scale showed indicators that ensured the factorial structure, which as found by other Brazilian authors. These results show, both conceptually and empirically, the consistency of IRMS, regardless of the sample diversity. It was still found that young civilians had higher means for the young soldiers into empathetic consideration and personal anguish, but in perspective taking, the result was reversed.

De forma geral, a empatia pode ser compreendida como a capacidade de uma pessoa em se colocar no lugar do outro, capaz de inferir seus sentimentos e, com base no conhecimento adquirido no processo empático, responder afetivamente de forma mais adequada para a situação que o outro está passando. Recentes estudos no Brasil validaram e confirmaram a estrutura trifatorial da Escala Multidimensional de Reatividade Interpessoal (EMRI); com isso, este estudo tem como objetivo avaliar a consistência estrutural da Escala EMRI em amostra de jovens de diferentes contextos sócio-escolares. 376 homens e mulheres, de 17 e 33 anos, do ensino médio de instituição de ensino pública e militar da cidade de João Pessoa-PB; responderam a EMRI e a um questionário demográfico. Observou-se que na amostra total e, separadamente, para a dos jovens militares e civis, a escala apresentou indicadores psicométricos que garantiram a estrutura trifatorial, a qual, já encontrada por outros autores brasileiros. Esses resultados apontam, conceitual e empiricamente, a consistência da EMRI, independente da diversidade amostral. Ainda se constatou que os jovens civis apresentaram médias superiores à dos jovens militares na consideração empática e angustia pessoal, mas, na tomada de perspectiva, o resultado se inverteu.

Concepções de adolescentes de dois contextos sociais sobre a pena de morte / Adolescents' conceptions on death penalty from two social contexts

Este estudo teve como objetivo conhecer as concepções sobre a pena de morte de adolescentes de dois contextos sociais diferentes. Participaram da pesquisa 220 adolescentes do sexo masculino, sendo 100 estudantes e 120 adolescentes em situação de exclusão social. Foi aplicado um instrumento que continha, dentre outras, a seguinte questão "O que você acha da pena de morte? Por quê?". De um modo geral, os resultados revelaram o predomínio de respostas desfavoráveis à aplicação da pena de morte. Quando comparados os dois grupos de adolescentes, constatou-se que os estudantes se dividiram entre favoráveis e desfavoráveis à aplicação da pena de morte e os adolescentes em situação de exclusão mostraram-se predominantemente desfavoráveis. No que tange aos argumentos utilizados pelos participantes do presente estudo, a favor ou contra a pena de morte, nota-se que são concepções semelhantes aos que vêm sendo utilizadas no meio científico e filosófico e nos estudos empíricos.

This study aimed to discover adolescents' conceptions on the death penalty from two different social contexts. About 220 male adolescents participated of this research, 100 students and 120 adolescents in social exclusion situation. An instrument was used which contained, among others, the following question: "What do you think about the death penalty? Why?" In general, results revealed the predominance of responses against the application of death penalty. When the two adolescent groups were compared, it was discovered that the students were divided in proponents and opponents to the application of death penalty, and the adolescents in exclusion situation demonstrated opposition to this issue. Concerning the arguments in favor or against the death penalty, those used by the participants of this study, it was highlighted that they were similar to scientific and philosophic conceptions and to empirical studies.

Julgamento moral sobre pena de morte e redução da maioridade penal / Moral judgments on death penalty and reduction of criminal majority

O objetivo principal deste trabalho foi investigar o julgamento moral de estudantes do ensino médio e de licenciaturas sobre pena de morte e redução da maioridade penal. Para tanto, utilizou-se como suporte teórico e empírico a tipologia do desenvolvimento moral de Lawrence Kohlberg. Participaram deste estudo 200 estudantes que responderam, além de uma lista que solicitava informações de alguns dos seus dados biodemográficos, a questões relacionadas à pena de morte e à redução da maioridade penal. De um modo geral, os participantes opinaram favoravelmente pela pena de morte e pela redução da maioridade penal, e, em defesa de suas opiniões, utilizaram, sobretudo, argumentos típicos dos estágios hierarquicamente inferiores da tipologia kohlberguiana, havendo, contudo, algumas diferenças entre as respostas em função do grau de escolaridade. Esses resultados foram discutidos com base na teoria kohlberguiana e em estudos empíricos que tratam dos temas pena de morte e redução da maioridade penal.

The aim of this study was to investigate the moral judgments of students of high school and degrees on the death penalty and the reduction of criminal majority. Thus, it was used to support the theoretical and empirical typology of moral development of Lawrence Kohlberg. The study included 200 students who responded, beyond a list that requested information from some of their bio-demographic data, questions related to death penalty and reduction of criminal majority. In general, participants opined in favor of the death penalty and the reduction of criminal majority, and in defense of their views, used mainly typical arguments hierarchically lower stages of the Kohlberg's typology there, however, some differences between the responses according to level of schooling. These results were discussed taking into consideration the Kohlberg's theory and empirical studies dealing with the issues of death penalty and reduction of criminal majority.

Proposta de uma medida de empatia focada em grupos: validade fatorial e consistência interna / Proposal of a measure of empathy focused in groups: Factorial validity and internal consistency / Propuesta de medida de la empatía centrada en grupos: Validez factorial y consistencia interna

O presente artigo procurou reunir evidências da validade fatorial e consistência interna de uma Escala de Empatia focada em Grupos (EEG). Para tanto, foram realizados dois estudos: o primeiro refere-se a um estudo exploratório e o segundo a uma validação confirmatória. Foram utilizadas duas amostras, com aproximadamente 200 adolescentes cada. Os participantes responderam a EEG e a um questionário demográfico. Os resultados da análise de componentes principais identificaram quatro fatores representativos da estrutura interna do instrumento, com um Alfa total de 0,83. Uma análise fatorial confirmatória revelou indicadores psicométricos aceitáveis para o modelo com quatro fatores em comparação com outros modelos. De uma maneira geral, o presente estudo traz contribuições significativas para a compreensão da dimensionalidade do construto da empatia.

This article aims to gather evidence of factorial validity and internal consistency of an Empathy Scale focused on Groups (ESG). To this end, two studies had been carried through: the first one refers to an exploratory study and the second one to a confirmatory validation. Two samples were used, containing about 200 adolescents each. Participants responded to the ESG and to a demographic questionnaire. The results of the analysis of the main components identified four factors representing the internal structure of the instrument, with a total alpha of 0.83. A confirmatory factor analysis revealed acceptable psychometric indicators for the model with four factors compared to other models. Overall, this study offers significant contributions to the understanding of the dimensionality of the empathy construct.

Este artículo tiene como objetivo reunir pruebas de validez factorial y la consistencia interna de una Escala de Empatía centran en Grupos (EEG). Con este fin, dos estudios se había llevado a través de: la primera se refiere a un estudio exploratorio y la segunda a una validación de confirmación. Fueron utilizadas dos muestras, conteniendo cerca de 200 adolescentes cada uno. Los participantes respondieron a la EEG y un cuestionario demográfico. Los resultados de los análisis de los componentes principales identificaron cuatro factores que representan la estructura interna del instrumento, con un alfa total de 0,83. Un análisis factorial confirmatorio reveló aceptables indicadores psicométricos para el modelo con cuatro factores en comparación con otros modelos. En general, este estudio ofrece una contribución significativa a la comprensión de las dimensiones de la construcción de la empatía.

Violência física contra a mulher na perspectiva de profissionais de saúde / Violencia física contra la mujer en la perspectiva de profesionales de la salud / Physical violence against women from the perspective of health professionals

OBJETIVO: Compreender a percepção de profissionais de saúde sobre a violência física cometida contra a mulher por parceiro íntimo. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Trata-se de estudo qualitativo com 30 profissionais de três unidades de saúde vinculadas ao Sistema Único de Saúde no município de Natal (RN), realizado em 2006. Foram conduzidas entrevistas semi-estruturadas em três núcleos temáticos: idéias associadas à violência física sofrida pela mulher, atuação dos profissionais de saúde e papel dos serviços de saúde. O roteiro das entrevistas incluiu questões referentes à percepção dos profissionais sobre relações de gênero, violência física, atuação como profissional de saúde e papel dos serviços de saúde. Foram extraídas categorias desses núcleos pela técnica de análise de conteúdo temática categorial. RESULTADOS: Os profissionais de saúde indicaram vários fatores que influenciam situações de violência doméstica, dentre os quais machismo, baixas condições econômicas, alcoolismo e experiências anteriores de violência no âmbito familiar. Foram relatadas falta de capacitação para discutir a temática com a população e a necessidade de os serviços de saúde desenvolverem atividades educativas com essa finalidade. CONCLUSÕES: Os resultados indicam a necessidade de sistematização e efetivação de ações voltadas para humanização da assistência às mulheres em situação de violência.

Da justiça ao direito / De la justicia al derecho / From justice to rights

Inspirados nas idéias de Piaget sobre os diferentes níveis de descentração social e os de compreensão da realidade (concretoabstrato) e baseando-se na suposição de que o avanço no nível de descentração sobre o direito depende do avanço no nível de descentração sobre a justiça, investiga-se se há relação entre a concepção do que é a justiça e do que é ter um direito. Administrouse um questionário a 180 adolescentes do sexo masculino de diferentes contextos sociais. Os adolescentes responderam às questões: O que é ter um direito? O que é a justiça? As respostas foram classificadas em quatro categorias. Observou-se a influência do contexto na freqüência de respostas às categorias e uma diferença significativa entre as concepções sobre justiça e direito. Na maioria dos casos, verificou-se a suposição inicial: os adolescentes avançaram mais rapidamente nas concepções sobre a justiça do que nas concepções sobre o direito.

This study investigates whether there is a relation between the notions of what justice is and what it means to have rights. It is based on Piaget's theory on the various levels of social decentration and of understanding reality, developing social thinking from concrete to abstract levels. With basis on the assumption that advancing on the decentration level about rights depends on advancing on the decentration level about justice, a decentration sample of 180 male adolescents from four different social contexts answered the following questions: What is justice and what is it to have a right? Their answers were grouped into four categories. Results showed (a) the influence of social context in the frequency of answers to the categories, and (b) a significant difference between the notions of justice and rights, that is, adolescents generally showed more complex thinking about justice than about rights, confirming the initial supposition. The study supports the idea that thinking about justice comes first, followed by thinking about rights.

Inspirados en las ideas de Piaget sobre los diferentes niveles de descentración social y los de comprensión de la realidad (concretoabstracto) y basándose en la suposición de que el avance en el nivel de descentración sobre el derecho depende del avance en el nivel de descentración sobre la justicia, se investiga si hay una relación entre el concepto de lo que es justicia y de lo que es tener un derecho. Se administró un cuestionario a 180 adolescentes del sexo masculino de diferentes contextos sociales. Los adolescentes respondieron a las cuestiones: ¿ Qué es tener un derecho? ¿ Qué es la justicia? Las respuestas fueron clasificadas en cuatro categorías. Se observó la influencia del contexto en la frecuencia de respuestas a las categorías y una diferencia significativa entre las concepciones sobre justicia y derecho. En la mayoría de los casos, se verificó la suposición inicial: los adolescentes avanzaron más rápidamente en las concepciones sobre la justicia que en las concepciones sobre el derecho.

Pad-test: uma revisão sobre conceitos e utilização / Pad-test: a review on concepts and use

O pad-test é considerado um método de medida simples, não invasivo e eficaz para avaliar a incontinência urinária, inclusive aquelas que não são facilmente detectadas no exame clínico ou na avaliação urodinâmica. Há várias versões desse teste, com variação de duração de 1 minuto a 72 horas e com diferentes formas de aplicação, sendo o de 1 hora e o de 24 horas os mais utilizados. A partir da medida da perda de urina em absorvente íntimo padronizado, é possível classificar a incontinência urinária em leve, moderada e grave. Este trabalho objetiva examinar as publicações mais recentes relacionadas a formas de aplicação e medida da incontinência urinária com o pad-test. Foi realizada uma busca eletrônica em dois bancos de dados (Pubmed e Scielo), examinando-se as publicações que abordassem a utilização do pad-test como forma de medida da incontinência urinária. O emprego desse teste parece ser uma forma de medida simples, prática e rápida para quantificação da perda de urina. Entretanto, é necessário que haja padronização quanto às formas de aplicação, principalmente na avaliação da confiabilidade e reprodutibilidade do exame. O pad-test de uma hora pode ser uma opção de baixo custo, rápida e controlada.

Prevalência de transtornos mentais comuns e avaliação da qualidade de vida no climatério / Prevalence of mental disorders and assessment of quality of life in the climaterium

OBJETIVO: Avaliar a prevalência de transtornos mentais comuns e a qualidade de vida (QV) relacionados à saúde em mulheres no climatério. MÉTODOS: Foram incluídas 191 mulheres (entre 45 e 65 anos) em estudo analítico transversal. Um questionário, contendo informações pessoais, hábitos/saúde e dados demográficos, foi administrado em associação a instrumentos validados para medir qualidade de vida (SF-36, Medical Outcomes Study 36-item Short-Form Health Survey) e estimar a prevalência de transtornos mentais comuns (SRQ-20, Self Reporting Questionnaire). RESULTADOS: Com a utilização do SRQ-20 e empregando ponto de corte de oito ou mais respostas afirmativas, 39,8 por cento das mulheres foram classificadas como apresentando transtornos mentais comuns. Evidenciou-se maior prevalência de transtornos mentais comuns e piores escores de QV nas mulheres com pouca escolaridade, baixa renda familiar e que não exerciam atividades profissionais fora do domicílio. Os escores médios para todos os domínios do SF-36 foram significativamente mais baixos nas mulheres categorizadas por apresentarem transtornos mentais comuns. CONCLUSÃO: A prevalência de transtornos mentais comuns é elevada na amostra de mulheres no climatério e está associada com repercussões negativas sobre sua qualidade de vida. Fatores psicossociais exercem significativa influência, e estratégias de suporte psicológico deveriam ser instituídas no contexto das políticas de saúde voltadas para mulheres no climatério.

OBJECTIVE: To evaluate prevalence of mental distress and health-related quality of life (HRQoL) in climacteric women. METHODS: A total of 191 women (45 to 65 years of age) were included in this cross-sectional study. A questionnaire about personal information, habits/health, and demographic data was administered in association with the two validated instruments to measure HRQoL, SF-36, Medical Outcomes Study 36-item Short-Form Health Survey and to estimate prevalence of common mental distress (20-item SRQ, Self Reporting Questionnaire). RESULTS: By using the 20-item SRQ for assessing mental distress, and establishing a cut-off level of at least 8 items, 39.8 percent of the women were categorized as having mental distress. A higher prevalence of mental distress and lower SF-36 scores were found in women in the perimenopause, particularly those with poor education and low family income who did not work outside the home. All SF-36 domains were significantly lower in women with mental distress than those in women without mental distress. CONCLUSION: Prevalence of mental distress is high in this sample of climacteric women and is associated with negative repercussions on the quality of life. This shows that psychosocial factors are significantly involved and psychological support strategies should be instituted in the form of health policies for climacteric women.

Fundamentación del abordaje cualitativo para la investigación en salud sexual y reproductiva / Fundamental aspects of a qualitative approach for research in sexual and reproductive health

Objetivo: este artículo pretende exponer la situación actual de la violencia sexual en Colombia, desde la perspectiva de una salud pública con enfoque de género. Metodología: identificación, recopilación y análisis documental de un conjunto de estudios y otras fuentes sobre violencia sexual y salud pública en Colombia correspondientes al período 1993 -2006, seleccionadas mediante revisión de bases de datos electrónicas y catálogos de bibliotecas. Resultados: se presentan algunos conceptos sobre la violencia sexual y los derechos humanos de las mujeres; se caracteriza la magnitud del problema entre las niñas y mujeres de nuestro país; se discuten algunas políticas públicas desplegadas en Colombia ante el tema; y se señalan áreas críticas para la acción futura. Conclusiones: lo encontrado conduce a considerar que es necesario estimular la reflexión, la investigación, el análisis y las acciones interdisciplinarias efectivas y sensibles a los asuntos de género en torno a este tema, que no obstante su importancia ha permanecido relegado en medio del complejo panorama de la salud pública nacional

Conhecimento dos Direitos Humanos por adolescentes privados de liberdade: um estudo comparativo de duas instituições / Knowledge of Human Rights in a group of juvenile delinquents serving time: a comparison between two institutions

Os objetivos principais desse estudo foram analisar o conhecimento referente aos Direitos Humanos (DH) de adolescentes de duas instituições de privação de liberdade e verificar a influência de características psicossociais dessas instituições sobre esse conhecimento. Foram entrevistados 80 rapazes entre 15 e 18 anos, que cumpriam medida socioeducativa. Os resultados demonstraram que o conhecimento latente acerca dos DH estruturou-se em: direitos da Declaração, direitos formulados genericamente, referências aos militantes de defesa dos DH e deveres morais. O conhecimento formal estruturou-se em: direitos da Declaração, direitos do adolescente privado de liberdade e deveres morais. A antítese dos DH agrupou-se em: privação dos direitos da Declaração, desrespeito aos direitos do adolescente privado de liberdade, desrespeito aos deveres morais. Verificou-se também que as instituições diferiam em relação às experiências de conflito/violência e em relação às medidas pedagógicas, e que essas características influenciavam no conhecimentodos DH.

The main objectives of this work are to analyze the common knowledge of Human Rights in a group of juvenile delinquents serving time in two correctional institutions and the influence of psychosocial characteristics of institutions on this matter. 80 teenage boys between 15 and 18 years of age were interviewed in these institutions. Three kinds of knowledge are studied: latent, formal and antithesis. The latent was structured into four types: rights from the Universal Declaration of Human Rights – UDHR, generic rights, references about human rights activists and moral obligations. The formal was structured into three types: rights from UDHR, specific rights of teenagers serving time and moral obligations. The antithesis was structured into three types: deprivation of rights from the UDHR, loss of specific rights of teenagers serving time and disregard of moral obligations. The institutions differ in patterns of conflict and violence and in the pedagogical politics. The results show that these differences influence the common knowledge of Human Rights.