Vivência em grupo: sexualidade, gênero, adolescência e espaço escolar / Experience in group: sexuality, gender, adolescence and school space

A partir de experiência realizada por acadêmicas do curso de enfermagem da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, com adolescentes do sexo feminino, em uma escola da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte, pertencente ao Distrito Sanitário Barreiro, é que se evidenciaram, na roda de conversa, algumas questões importantes quanto ao desenvolvimento da sexualidade na adolescência, especificamente do gênero feminino, e suas implicações de caráter negativo no vivido pelas adolescentes, tal como a gravidez precoce. Esse tema foi sinalizador da necessidade de intervenção que foi percebida por profissionais da escola em que se deu tal estudo. Esse estudo possibilitou ampliar olhares e perceber que realmente existem modos diversos de viver a sexualidade. Constatou-se que a diversidade de gênero interfere nos modos de viver a sexualidade e deve ser considerada nos modos de abordar os adolescentes. Há também outros fatores fundamentais a serem levados em conta na perspectiva de que ações educativas tenham maior efetividade na construção de sujeitos-adolescentes críticos e autônomos, tais como a abordagem de suas relações interpessoais significativas. A soma de esforços entre os profissionais da saúde e educação revelou-se fundamental, assim como o encontro com os adolescentes nesse espaço tão propício. Percebeu-se a necessidade de solidificação de vínculo e, para que isto aconteça, o profissional de saúde, especificamente o enfermeiro, deverá fazer parte desse cuidado integral na perspectiva de educação em saúde.

From an experiment conducted by the academic nursing programat the Catholic University of Minas Gerais, with female adolescentsin a school of the Municipal School of Belo Horizonte, which belongs to the Sanitary District Barreiro, it became apparent thatthe wheel conversation, some important issues regarding the development of adolescent sexuality, specifically female;implications of a negative character in experienced byadolescents, such as early pregnancy. Theme this flag which wasthe need for intervention, perceived by school personnel in which they gave such a study. This study looks possible to extend and realize that there really are different ways of experiencing sexuality.It was found that gender diversity interferes in the way of livingsexuality and should be considered in the ways of dealing withteenagers. There are also other key factors to take into account the perspective of educational activities that have greater effectiveness in the construction of subject-critical and autonomousadolescents, such as the approach to meaningful interpersonal relationships. The sum of efforts among health professionals andeducation has proved critical, as well as meeting with teens in thisarea as suitable. Realized the need for solidification of the bond,and for that to happen, health professionals, particularly nurses,should be part of comprehensive care from the perspective ofhealth education.

Promoção de saúde do adolescente em âmbito escolar / School-based adolescent health promotion

A relação entre os setores de educação e de saúde pode ser aprimorada numa perspectiva de proporcionar melhor qualidade de vida aos jovens. Partindo dessa premissa, este estudo buscou refletir, sob a ótica da educação, acerca da promoção da saúde do adolescente. Teve como objetivo identificar e analisar as práticas promotoras de saúde já realizadas em âmbito escolar, além de conhecer as demandas de cuidado com os jovens pela ótica dos coordenadores pedagógicos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que teve como sujeitos nove coordenadores pedagógicos de escolas da rede municipal de ensino da Regional Oeste de Belo Horizonte. As técnicas utilizadas para a coleta de dados consistiram em entrevistas semiestruturadas e em notas de observação registradas no diário de campo. A síntese das categorias analisadas mostrou serem necessários a prática de cuidados mínimos e o incentivo ao autocuidado, oferecidos pelo setor saúde, em parceria com a educação no âmbito escolar, a fim de se incentivar a co-responsabilização dos jovens pelo cuidado com sua saúde. Além de cuidados clínicos e individuais, que resultam em uma demanda, é necessário coordenar ações no domínio dos determinantes sociais em saúde, dado o contexto de adolescentes/ vidas, com ações de educação em saúde e promoção da saúde. Nesse processo, destacamos a importância das parcerias e de outros apoios, incluindo, aqui, especialmente, a família que também requer cuidado e orientação a fim de aprimorar a relação com adolescentes. Conclui-se que a parceria entre a saúde e a educação constitui um grande potencial na construção de sujeitos-adolescentes. Essas ações são difíceis de executar de forma isolada entre setores, mas certamente mais eficazes, se baseadas em esforços conjuntos realizados pela tríade da educação saúde e família. É importante que esses setores possam discutir e realizar essas parcerias com a família e com outros espaços sociais em que se concretizam os modos de vida juvenis e que sejam discutidos.

The relationship between education and health may be enhanced in order to provide better quality of life to the youth. This was the underlying assumption of this study, which was an education-based reflection on adolescent health promotion, which aimed to identify and analyze health promotion practices already implemented at school, besides recognizing adolescent care demands as seen by pedagogues. It was a qualitative study, which enrolled 9 school pedagogues from the municipal network of Belo Horizonte Western Region. Data were collected through semi-structured interviews and observation notes recorded in the logbook. The synthesis of the analyzed categories showed the need of minimal care practice and stimulation of self-care, offered by the health sector, in partnership with education at school, in order to involve the youth in their health care. Beyond demand-creating clinical and individual care, it is necessary to coordinate actions within health social determinants, given the adolescent/lives context, with health education and health promotion actions. In this process, we highlight the importance of partnerships and other supportive strategies, specially including the family, also requiring care and guidance, so that its relationship with the youth is enhanced. We concluded that the health/education partnership has a great potential to build adolescent-subjects. Such actions are difficult to perform in isolation, but are certainly more effective if based on joint efforts from education, health and family. It is important that these sectors can discuss and perform these partnerships with the family and other social spaces, where the adolescent`s way of life is built. Other mechanisms of adolescent socialization, citizenship and participation, that develop the notion of the youth as health care subjects, must be discussed.