La transición de los jóvenes que finalizan la escuela secundaria y los adultos mayores jubilados: proyectos y recursos personales / The transition of young people who complete high school seniors and retirees projects and personal resources

Nuestro trabajo expone los resultados de la investigación "Orientación Vocacional: Proyectos de vida, adquisición de recursos personales y trabajo". El problema que guió nuestro estudio se focalizó en torno a los proyectos de educación y trabajo en momentos de transición y cambio. Nos hemos propuesto indagar la correspondencia entre el significado y valorización de los recursos con las posibilidades de movilizar estrategias que permitan desarrollar los proyectos. Estas cuestiones revisten interés en el actual contexto de crisis de la educación y del empleo, factores considerados estructurantes de la identidad de los sujetos. Nuestro análisis se centró en los Jóvenes que finalizan la escuela media y los Adultos mayores jubilados. La metodología empleada se ha basado principalmente en técnicas de análisis cualitativas. Los datos obtenidos surgen de registros de talleres y grupos. Los resultados indican una fuerte correspondencia entre la visualización de recursos personales, el desarrollo de estrategias y los proyectos. Asimismo señalan la relevancia de los ámbitos de socialización y grupo de pares en la construcción de las representaciones de sí mismo y del entorno. Resaltamos la importancia de la orientación como dispositivo capaz de articular educación, trabajo y salud.

Orientación vocacional: proyectos de vida, adquisición de recursos personales y trabajo / Vocational oriented: life projects, acquisition of personal resources and labor

La investigación aborda una problemática humana importante en el final de este siglo: el desarrollo de los proyectos personales y la preparación y adquisición de competencias para la vida y el trabajo. Enfocamos el tema estudiando las situaciones de transición.Nuestros supuestos teóricos se basan en nuevos enfoques en orientación vocacional y ocupacional.Para esta investigación se seleccionaron dos momentos del ciclo de vida, que conforman dos corpus de datos: el corpus jóvenes que finalizan la escuela secundaria y el corpus adultos mayores jubilados.El objetivo es que constituya un aporte para el diseño de dispositivos, estrategias y métodos de intervención educativa y preventiva, para ayudar a enfrentar las situaciones de transición y cambio.