ABSTRACT
Os saberes e as práticas de famílias eequipe no cuidado às crianças menores de cinco anos inseridas na estratégia AIDPI, da comunidade de Miramar, Moche, Perú, foram investigadas para resgatar as situações existenciais desveladoras desses saberes e práticas, analisar as dimensões do cuidado à criança e discutir a produção de sentidos das formações discursivas e as rupturas que se produzem no contexto da educação dialógica. O entendimento do saber (Freire, 2001) como unidade dialética reflexão-açao, teoria-prática, sujeito-objeto, cosnciência-realidade, permitiu responder quais são esses saberes e práticas de famílias e equipe, que ações e estratégias desenvolvem e como eles searticulam. ...
Subject(s)
Child , Peru , Family , Child , Health Education , Pediatric Nursing , Public Health , Child WelfareABSTRACT
Expõe-se uma aproximação do ensino da História de Enfermagem no Peru, contextualizada no estudo a partir da criação das primeiras Escolas, sob o modelo Nightingaleano inglês (1907) e o francês (1916). Destaca-se as tendências socioeconômicas de sua realidade, na prática assistencial e formação acadêmica. Os conteúdos de sua História inluem o modelo inglês universal e nacional, além de relatórios sobre a criação de escolas, grêmios e outras organizações, conteúdos sobre a celeração do Dia Internacional, Dia Nacional da Enfermagem Peruana e biografia de enfermeiras destacadas. as experiências de ensino compreendem conferências, seminários, com uma duração média de 12 horas. Reconhece-se autocríticamente que os conhecimentos fatuais e reconhecimentos institucionais ainda não são sistematizados e categorizados. Na atualidade, existe interesse das Escolas por estabeler uma prática docente que acumule este saber.