O Canto como sopro da vida: um estudo dos efeitos do canto coral em um grupo de coralistas idosas / The song as breath of life: a study of the effects of Choral in a group of elderly choristers

O objetivo do estudo foi analisar como a prática do Canto Coral, a música e as reminiscências geradas pelas canções antigas influenciam na qualidade de vida de idosas. A pesquisa de caráter exploratório com abordagem qualitativa foi realizada com 21 idosas, a partir de 60 anos, integrantes do Coral “Sempre Jovem”, da Universidade Aberta da Terceira Idade (UnATI) da Universidade Católica de Brasília (UCB-DF). Foram realizadas entrevistas semiestruturadas, aplicação de questionário socioeconômico e a Escala de Autoestima de Rosenberg (EAR). Os procedimentos de análise incluíram: análise de conteúdo/análise temática, transcrição e categorização das entrevistas e cálculo do escore global da EAR. Na EAR, as participantes com mais de seis meses apresentaram um percentual de autoestima mais elevado do que as iniciantes (menos de seis meses), 76% e 72,3% respectivamente. Foram identificadas de acordo com as categorias e suas subcategorias: Benefício (memórias, socialização e bem-estar); Afetividade (autoentrega, autoestima, saudade) e Qualidade (competência e perseverança). Com os dados obtidos, podemos concluir que o Canto Coral e seus elementos possibilitam a melhoria de diversos aspectos da saúde física e mental de mulheres idosas.

The aim of the study was to analyze how the practice of Choral Singing, music and reminiscences generated by old songs, influence the quality of life of the elderly. The research of an exploratory qualitative approach performed with 21 aged from 60 years, members of the Coral "Sempre Jovem (Forever Young)", the Open University of the Third Age (Universidade Aberta da Terceira Idade - UnATI) Catholic University of Brasília (Universidade Católica de Brasília - UCB-DF). Semi-structured interviews, questionnaire and socioeconomic Rosenberg Self-Esteem Scale (RAS) were conducted. The analysis procedures included: content analysis / thematic analysis, transcription and categorization of interviews and calculating the overall score of the EAR. In EAR, subjects older than 6 months had a higher percentage of self-esteem than the Starter (less than 6 months), 76% and 72.3% respectively. The elderly women have more time to participate maintained a higher standard homogeneous self-esteem than the beginners. The rankings in subcategories confirmed the positive effects of Choral Singing. Yet been identified, according to the categories: Benefit ( memories, socialization, welfare); Affection (self-surrender, self-esteem, longin) and Quality (competence, perseverance). With the data obtained, we conclude that the Choir and its elements enable the improvement of several aspects of physical and mental health of the elderly women.

O bullying na educação física escolar e sua diferença entre meninos e meninas / Bullying in school physical education and differences between boys and girls

O objetivo foi analisar a relação do gênero com os tipos de bullying mais frequentes nas aulas de Educação Física Escolar do 6° ano do Ensino Fundamental. Foram selecionadas as quatro maiores escolas da rede municipal de Itaperuna e aplicado um questionário sobre bullying em 141 estudantes. Verificou-­se que as diferenças entre os sexos não foram significativas, sendo mais encontrado nas meninas vítimas de bullying o tipo verbal e o psicológico/moral e nos meninos vítimas o verbal e psicológico/moral. O bullying mais comum entre os grupos foi o psicológico/moral, não apresentando diferença entre meninos e meninas, nem entre vítimas e agressores. Não houve mudança no comportamento feminino; nos meninos houve mudança na forma de agressão ou reação...

The aim of this study was to analyse the relationship of gender with the most common types of bullying in school physical education classes of the 6th year of primary education schools. We selected the four largest schools in the Itaperuna City and applied a questionnaire of bullying in 141 students. The differences betweenthe sexes were not significant and is most commonly found in girls who are victims of verbal bullying type and “psychological/moral” and the “verbal” victims in boys and “psychological/moral”. By comparing the result of girls and boys is observed-the prevalence of psychological type/moral for both. It can be conclude that the most common type of bullying in physical education classes, was among the “psychological/moral”,was not found differences between boys and girls or between victims and aggressors...

El objetivo fue analizar la relación del género con los tipos de bullying más frecuentes en las aulas de Educación Física Escolar del 6° año de la Enseñanza Fundamental. Fueron seleccionadas las cuatro mayores escuelas de la red municipal de Itaperuna y aplicado un questionário sobre bullying en 141 estudiantes. Se verificó que las diferencias entre los sexos no fueron significativas, siendo más encontrado en las niñas víctimas de bullying el tipo verbal y el psicológico/moral y en los niños víctimas el verbal y psicológico/moral. El bullying más común entre los grupos fue el psicológico/moral, no presentando diferencia entre niños y niñas, ni entrevíctimas y agresores. No hube cambio en el comportamiento femenino; en los niños hube cambio en la forma de agresión o reacción...