ABSTRACT
Estudo exploratório de natureza qualitativa que teve por objetivo compreender o significado de ser humano explicitado pelos alunos de Enfermagem de uma Universidade Pública do sul dos pais. Para obtenção dos dados foi usada a entrevista baseada na questão norteadora O que significa o Ser Humano para você? A coleta de dados foi realizada nos meses de outubro e novembro de 2004. Os dados foram analisados, agrupados e, identificados os conteúdos temáticos, resultando em cinco categorias: ser social, ser de totalidade, ser de fé, ser para si e para o outro e ser complexo. Na busca da compreensão de ser humano foi possível caracterizá-lo como ser complexo e apreendê-lo no que se mostra como características inatas e aquelas desenvolvidas como meio para a sobrevivência. Conclui-se que o ser humano percebe o outro segundo suas necessidades e individualidades, atributo necessário para que futuros cuidadores respeitem o ser único na sua complexidade.
Subject(s)
Humans , Human Characteristics , Nursing , PhilosophyABSTRACT
This is a qualitative study whose objective was to learn how nursing academics comprehend the care environment, and apply and analysis according to the complexity paradigm. The subjects of the study were undergraduate nursing students at a federal institution of higher education. Data was collected from September through November of 2005, through interviews guided by the question, "What does care environment mean to you?" The data was analyzed in accordance with reflective literature, according to the organization and interpretation of speech. From the subjects' responses, six categories were established: care environment, interactive environment, structured environment, therapeutic environment, non-therapeutic environment, and complex environment. For nursing academics, the care environment is dynamic and related to the care process. Comprehending the care environment demands a capacity to amplify one's vision beyond the peculiarities and characteristics of one's environment, as these multiple relationships make one's environment a complex environment.
Estudo de abordagem qualitativa, que teve por objetivo apreender como os acadêmicos de enfermagem compreendem o ambiente de cuidado e analisá-lo à luz do paradigma da complexidade. Os sujeitos do estudo foram acadêmicos do curso de graduação em enfermagem de uma instituição de ensino superior pública federal. A coleta dos dados foi realizada de setembro a novembro de 2005, através de entrevista norteada pela pergunta: O que significa ambiente de cuidado para você?. A análise dos dados foi efetuada mediante leituras reflexivas, seguidas de organização e interpretação das falas, sendo que a partir destas foram evidenciadas seis categorias: ambiente de cuidado, ambiente de interação, ambiente estruturante, ambiente terapêutico, ambiente não terapêutico e ambiente complexo. Para os acadêmicos de enfermagem o ambiente de cuidado é dinâmico e tem relação com o processo de cuidar. Compreender o ambiente de cuidado demanda capacidade de ampliar o olhar às peculiaridades e características deste ambiente, sendo que estas múltiplas relações fazem deste um ambiente complexo.
Subject(s)
Humans , Health Services Administration , Health Facility Environment , NursingABSTRACT
Trata-se de um estudo que buscou conhecer as noções ou conceitos de cuidado construídos por mestrandas de enfermagem em suas dissertações sustentadas em um programa de pós-graduação de enfermagem do sul do país. Foram analisadas todas as 362 dissertações defendidas no período de 1978 a 2002. Nestas experiências de prática assistencial investigativa, encontraram-se as categorias: tipos de cuidados, contexto do cuidado e sentido ou finalidade do cuidado.Os dados mostram diferentes noções ou conceitos e propiciam a reflexão sobre a importância dos mesmos no saber e fazer destes profissionais.
Este artículo es un estudio que trató de conocer las nociones o conceptos de cuidados elaborados por maestrandos de enfermería en sus disertaciones basadas en un programa de postgrado de enfermería del sur del país. Se analizaron las 362 disertaciones defendidas en el período de 1978 a 2002. En estas experiencias de práctica asistencial investigativa, se encuentran las siguientes categorías: tipos de cuidados, contexto del cuidado y sentido o finalidad del cuidado. Los datos muestran diferentes nociones o conceptos y estimulan a la reflexión sobre la importancia de los mismos en el saber y quehacer de estos profesionales.
This study aimed at better understanding the notions or conceptions of care, as constructed by students of a Post-Graduate Nursing Program in the south of Brazil, by analyzing 362 masters degree dissertations published from 1978 to 2002. In these experiences of investigative care practice, the following categories were found: types of care, context of care, and the purpose or aim of care. The data showed different notions or concepts, on which considerations on the importance of these concepts for nurses training and practice.
Subject(s)
Humans , Adult , Nursing Care , Education, Nursing, Graduate , Nursing ResearchABSTRACT
O cuidado é um processo interativo, dinâmico, solidário, técnico-científico, criativo e caracteriza o trabalho da Enfermagem. Objetivou-se identificar o conceito de cuidado, os espaços onde o mesmo acontece, quem o pratica e quais as suas dimensões visualizadas por pós-graduandos em enfermagem de uma universidade federal. Trata-se de um estudo qualitativo, exploratório-descritivo. A coleta de dados foi realizada em outrubro e novembro de 2004, mediante entrevista com 15 discentes de pós-graduação em enfermagem. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo temática, interpretados ao olhar do referencial da complexidade. Os resultados mostram os tipos de cuidado, espaços de cuidado, seres humanos envolvidos no cuidado e as dimensões de cuidado visualizadas pelos sujeitos do estudo...