Seleção de linhagens de feijoeiro com tipo de grão carioca e com os alelos co-4 e co-5 de resistência à antracnose / Selection of common bean strains with carioca grain type, and with the alleles co-4 and co-5 for anthracnose resistance

Objetivou-se, neste trabalho, identificar linhagens de feijão que reúnam, além da resistência à antracnose, alta produtividade de grãos do tipo carioca e resistência à mancha angular. Foram utilizadas 194 linhagens F5:6 extraídas de sete famílias segregantes, selecionadas do cruzamento entre os genitores H147 e B1. A linhagem H147 possui grãos tipo carioca, portadora do alelo Co-5, que confere resistência a várias raças de Colletotrichum lindemuthianum. A linhagem B1 também possui grãos tipo carioca e é portadora do alelo Co-4, que confere resistência a outro grupo de raças do mesmo patógeno. As linhagens foram avaliadas na safra das águas 2005/2006, em Lavras, com a cultivar Talismã e H147 como testemunhas, com base na produtividade e tipo de grãos. Foram selecionadas 99 linhagens, as quais foram avaliadas na safra da seca/2006, juntamente com a testemunha Talismã, com base na produtividade, tipo de grão e resistência à mancha angular. Dessas 99 linhagens, foram selecionadas 24, as quais foram avaliadas na safra de inverno/2006 em Lavras e Lambari, com base no tipo de grão e produtividade. Essas 24 linhagens foram inoculadas com a raça 321 de C. lindemuthianum, que quebra a resistência conferida pelo alelo Co-4, mas não o Co-5. Para verificar a presença do alelo Co4 foi utilizado um marcador SCAR que amplifica um fragmento de 950 pb por meio do primer SAS 13. Foi possível identificar 14 linhagens que possuem a pirâmide de alelos Co-4/Co-5 e entre elas, quatro destacaram-se em todos os caracteres avaliados.

The objective of the research was to identify bean strains that possess at the same time resistance to anthracnose, high grain yield of Carioca grain type and resistance to angular leaf spot. 194 strains F5:6 were taken from seven segregating families derived from the cross H147 x B1. The H147 line has Carioca grain type and Co-5 resistance allele to several races of C. lindemuthianum. The B1 line also has the Carioca grain type, and the Co-4 resistance allele against others races of the same pathogen. The strains were evaluated in the spring/summer (2005/2006) in the municipality of Lavras, in the Southern of the State of Minas Gerais, with the Talismã cultivar and H147 line as check, based mainly on grain type and grain yield. 99 strains, together with the Talismã check, were selected and evaluated based on grain yield, grain type and angular leaf spot resistance in the summer (2006) in the same place. From these 99 strains, 24 strains were selected and evaluated in the winter/spring (2006) in two places, Lavras and Lambari, based on the type of grain and productivity, and using the same check. Those 24 strains were also inoculated with the race 321 of C. lindemuthianum that break the resistance of the Co-4 allele, but not of the Co-5. The SCAR marker using the SAS13 primer was used to detect the presence of the Co-4 allele. Fourteen strains were identified that have the Co-4/Co-5 allele pyramid, and, among them, four stand out in all evaluated features.

Atividades práticas dirigem escolha de disciplinas eletivas no curso médico / Practical skills orient the choice of elective courses during undergraduate medical education

A Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo iniciou um novo currículo em 1998. O conteúdo nuclear manteve assuntos tradicionais do ensino médico, enquanto disciplinas eletivas aprofundam os mesmos assuntos, temas novos ou não médicos. Esta investigação avaliou as condições de oferta de cursos eletivos. Os cursos de 2002 que não receberam inscrições, bem como aqueles com elevada procura tiveram seus professores convidados para uma entrevista semi-estruturada. Os objetivos dos cursos, o processo de preparo do tema, as razões para sua oferta e a forma de avaliação foram investigados. Os estudantes responderam a um questionário sobre suas razões para escolher uma optativa. Vinte e três professores de cursos sem inscrição e 13 com cursos muito procurados compareceram. Não foi encontrada diferença para o número de créditos oferecidos. A baixa procura pode ser associada com revisões, enquanto a alta procura com a oferta de atividades práticas. As interpretações para sucesso ou fracasso foram as mesmas para estas duas categorias. Estudantes escolheram seus opcionais pelo número de créditos oferecidos. O currículo eletivo é mais procurado para cursos com atividades práticas.

A formaçäo geral do aluno de graduaçäo médica na Faculdade de Medicina-USP / The general practice knowledge of the medical graduation student at the Scchool of Medicine of the University of Säo Paulo

Objetivo: analisar a formaçäo geral do aluno de graduaçäo da Faculdade de Medicina da USP. Método: análise de estrutura curricular da FMUSP no ano de 2002, identificando as disciplinas de 1§ ao 4§ ano e os estágios de internato que contribuem para a formaçäo geral do aluno. Resultados: as disciplinas e os estágios envolvidos na formaçäo geral do aluno somam 6.090 horas, que representam 55,7 por cento da carga hor[aria total da graduaçäo médica em FMUSP=10.920 horas. Discussäo e conclusöes: os dados obtidos permitem afirmar que o aluno de graduaçäo médica na FMUSP tem sua formaçäo geral garantida

O desempenho do Departamento de Pediatria da Faculdade de Medicina da Universidade de Sao Paulo no internato de 2001 / The Pediatrics Department performance at Sao Paulo University Medical School during the internship of 2001

Estudar o desempenho do Departamento de Pediatria da Faculdade de Medicina da Universidade de Sao Paulo (FMUSP), Sao Paulo, SP, no internato de...

A graduação médica na Faculdade de Medicina - USP - breve histórico e análise da estrutura curricular - 2001 / Medical Graduation at the Medical School-USP. A brief history and analysis of the Curricular Structure- 2001

O autor apresenta um breve histórico da graduação médica na Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo e comenta os principais aspectos da estrutura curricular -2001 da FMUSP com ênfase no currículo complementar (disciplinas opcionais)

Humanidades no currículo médico: fundamentos humanísticos na formação geral do médico / The Humanities in the Medical Curriculum: humanistic fundaments in the general medical formation

Com o apoio de quatro escolas médicas do Estado de São Paulo, o autor analisa e comente a formação humanística no ensino médico. São apresentados dados referentes à Faculdade de Medicina - USP; Faculadde de Medicina de Ribeirão Preto - USP; Faculdade de Ciências Médicas de São Francisco (Bragança Paulista) e Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da Universidade Santo Amaro. O denominador comum das disciplinas apresentadas é o seguinte: desenvolvimento da personalidade, psicologia médica, Ética/Bioética e História da Medicina. O passo inicial de qualquer programa de formação humanística é desenvolver no aluno a consciência de seus próprios valores, de sua própria humanidade, pois é essa que filtrará a informação (curricular ou não) sobre a natureza e a história do homem

O ensino medico na atencao primaria em pediatria: um programa para os residentes no Centro de Saude-Escola da FMUSP / The medical learn in primary care center: a program of pediatrics residence on Health Service

Avaliar o programa de ensino na atencao primaria para residentes de pediatria do Instituto da Crianca do Hospital das Clinicas da Faculdade de Medicina da Universidade de Sao Paulo. O estudo foi realizado atraves da...

Análise do internato do sexto ano da Faculdade de Medicina - USP ano letivo de 1998 / Analysis of clerkship'6(th) year's at the University of São Paulo, Medical School - School year of 1998

Os autores, através de métodos quanlitativos, analisaram 12 estágios do internato de sexto ano da FMUSP, ano letivo de 1998, Considerando o internato do sexto ano como um todo, os internos envolveram-se com pacientes 2.788 vezes, realizaram 700 anamneses e 1.080 exames físicos, bem como discutiram 1088 casos clínicos. A responsabilidade pelo processo ensino / aprendizagem foi, em primeiro lugar, dos médicos assistentes do Hospital das Clínicas e do Hospital Universitário e, em segundo lugar, dos residentes de segundo ano. Os alunos identificaram quatro estágios insatisfatórios. Aconclusão principal é a seguinte: o internato de sexto ano na FMUSP, 1998, contribuiu eficazmente para o aumento dos conhecimentos e habilidades dos internos, bem como para o aprimoramento de suas atitudes. (au)

O caso da disciplina Pediatria Preventiva e Social III Departamento de Pediatria-FMUSP / Prevential and Social Pediatrics case

A avaliacao das disciplinas do curso medico e um instrumento importante de medida da sua eficacia. O objetivo desta publicacao e discutir os bons resultados das avaliacoes realizadas pelos alunos do 6o. ano da graduacao da Faculdade de Medicina da Universidade de Sao paulo, a respeito da...

A importancia da carga horaria na graducao medica: o exemplo da FMUSP / The relevance of available schedule in medical graduation: the situation at FMUSP

Os autores apresentam os resultados de pesquisa realizada na Faculdade de Medicina da Universidade de Sao Paulo no ano letivo de 1996. O primeiro passo foi a identificacao da carga horaria efetivamente utilizada em cada disciplina do curriculo, a partir da preparacao, em parceria com os alunos, de formulario adequado, o qual foi posteriormente utilizado para registro pelos alunos de cada disciplina. Observou-se que, na media das disciplinas examinadas, 13,9 por cento da carga horaria disponivel deixaram de ser utilizados; esse numero chegou a 19,7 por cento nas disciplinas de 3 e 4 anos. Os resultados foram posteriormente comparados com os dados obtidos no Programa de Avaliacao Curricular (PAC) relativos a cada disciplina, observando-se que as que tinham melhor desempenho no PAC tinham utilizado a carga horaria disponivel com maior intensidade que aquelas que tinham, em media, pior desempenho no PAC

Retencao de conhecimentos: III - programa de ginecologia / Retention of knowledge: III - Gynecology programs

Os autores apresentam os resultados de uma investigaçäo sobre retençäo de conhecimentos a proposito da disciplina de Ginecologia que dispöe de um programa no 4§ ano e um estágio de internato no 5§ ano. Foram comparadas as notas obtidas pelos alunos no 4§ ano e no primeiro dia do estágio do 5§ ano. Adicionalmente os alunos foram reavaliados no 6§ ano, no primeiro dia do estágio de Obstetricia. A perda observada entre a primeira e a segunda prova foi de -45,0 por cento +- 1,4 por cento. Entre a segunda e a terceira prova houve um ganho de +72,8 por cento +- 11,1 por cento para os alunos que fizeram a terceira prova 12 semanas após a segunda prova

Analise comparativa entre PAC-I e PAC-II / PAC-I versus PAC-II

Os autores comparam a avaliacao final feita por alunos (PAC-I) e por coordenadores de programa (PAC-II) a proposito de 32 programas da graduacao medica da FMUSP no ano letivo de 1996. Em 50 por cento dos casos, as avaliacoes foram identicas; em 28,1 por cento a avaliacao feita pelos alunos superou as avaliacoes feitas pelos coordenadores, sobretudo no internato; em 21, 8 por cento dos casos ocorreu o inverso sobretudo em relacao as disciplinas de primeiro ao quarto ano

A opiniäo dos professores sobre seus programas na graduaçäo medica da FMUSP: o PAC II / Teacher's opinions regarding the graduation programs in University of Sao Paulo medical school: PAC II

Os autores apresentam os resultados do Programa de Avaliacao Curricular (PAC II) da Faculdade de Medicina da Universidade de Sao Paulo relativos ao ano de 1996. O PAC II e baseado na opiniao dos professores a respeito de suas disciplinas (primeiro ao quarto ano) e estagios (internato). A opiniao dos professores e francamente favoravel em relacao a seus programas. Consideraram em sua maioria que os programas sao otimos ou bons. Identifica-se que os estagios de internato sao discretamente melhor valorizados que as disciplinas de primeiro ao quarto ano

Fatores de risco associados ao uso de álcool e drogas na vida, entre estudantes de medicina do Estado de Säo Paulo / Risk factors joined to the use of drug and alcohol in life, among the students of medicine in the State of SÝo Paulo

Este trabalho apresenta dados sobre o uso de álcool e outras drogas entre os alunos de nove escolas de medicina do Estado de Säo Paulo, bem como os fatores de risco associados do uso na vida dessas substâncias. A pesquisa foi realizada junto aos alunos do primeiro ao sexto ano do curso de medicina, matriculados no ano de 1994 (N= 5,225) nas escolas participantes, utilizando questionário anônimo de autopreenchimento, dos quais se obtiveram 71 por cento de respostas (N= 3,725). Em relaçäo ao tipo de substância utilizada pelos alunos, observou-se a prevalência em ordem decrescente das seguintes substâncias: álcool, tabaco, solventes, maconha, tranquilizantes e cocaína; näo foram encontradas diferenças estatisticamente significativas entre a prevalência dessas substâncias quanto ao uso na vida, nos últimos 12 meses e últimos 30 dias, como também entre os alunos das escolas da capital (60 por cento) e do interior do Estado (40 por cento). No entanto, observou-se que o uso dessas substâncias é maior nos últimos anos do curso médico, especialmente o de tranquilizantes. Identificou-se que o fato de os alunos terem mais anos de escolaridade está relacionado com o de usar droga na vida, com diferenças significativas entre sexo e tipo de substância utilizada. Esses resultados também indicam que as atitudes dos alunos frente ao uso de álcool e drogas podem interferir significativamente com o uso dessas substâncias na vida, bem como que a percepçäo dos alunos sobre a melhora dos pacientes alccoolistas e usuários de drogas e o tipo de vínculo com esses pacientes podem contribuir também para o uso de álcool na vida