Caracterização do técnico de enfermagem de uma instituiçáo hospitalar particular do município de Santos / The characterization of the nursing technician in a private hospital institution in Santos

Este estudo tem como objetivo levantar as caracteríticas dos técnicos de enfermagem, inseridos em uma instituição hospitalar privada, na baixada santista. A população compreende 22 técnicos de enfermagem inseridos no campo de estudo; sendo que a maioria (59,10 por cento) é jovem-adulto, com idade entre 30 e 40 anos; sexo feminino(77,30 por cento); concluíram o curso técnico de enfermagem entre 1 a 3 anos (81,81 por cento); possuem experiência como auxiliar de enfermagem (86,40), no campo de estudo e, trabalham há um ano como técnico de enfermagem na instituição hospitalar (68,18 por cento). Trata-se de um estudo descritivo-exploratório e quantitativo expressando frequências absolutas e, para coleta de dados, foi utilizado um formulário com sete perguntas fechadas, possuindo na primeira parte, questões de identificação e a segunda parte, caracterização dos técnicos de enfermagem. Os dados são apresentados em tabelas estatísticas probabilísticas e posteriormente discutidos e analisados de acordo com o objetivo. Constatou-se que, os técnicos de enfermagem que foram inseridos na instituição campo de estudo, trabalhavam como auxiliares de enfermagem e a forma de contratação de técnicos de enfermagem externos, foi pouco frequente (13,60 por cento).

Administrar sua própria formação contínua: uma das competências requeridas ao docente de enfermagem do ensino superior / Self-Management in the Continuous Learning Process: a required competence to the professor of Under Graduation Nursing Courses

Trata-se de um estudo descritivo exploratório com abordagem quantitativa, tendo como objetivos: caracterizar o docente de enfermagem de ensino superior do município de Santos e identificar o grau de concordância deste com a competência "Administrar sua própria formação contínua", descrita por Phillipe Perrenoud, que coloca o desenvolvimento de competências como a palavra de ordem da educação moderna. Foi realizado com uma amostra de 51 enfermeiros docentes de cursos de graduação de enfermagem. Os dados foram coletados utilizando-se um instrumento, construído baseado na escala de Likert, constituído de 20 afirmativas referentes às competências requeridas ao enfermeiro para o exercício da docência no ensino superior. Através da análise estatística de frequência simples de respostas, os resultados mostraram que a competência "Administrar sua própria formação contínua" é uma competência requerida ao docente de enfermagem para o ensino universitário

It is a sort of exploratory and descriptive study using quantitative approach, which objectives are: characterize the professor of Under Graduation Nursing Courses in Santos City and identify the level of concordance with the competence: "Self-Management the Continuous Process of Learning", described by Phillipe Perrenoud, who disposes the competence development as essential to contemporaneous Education. It was performed with a sample involving 51 professionals that are Under Graduation Nursing Courses professors. The data were collected using a kind of tool based on Likert's scale, made up with 20 affirmative referring to the competence required to the nurse for the excellence of teaching at under graduation levels. By the statistical analysis of simple frequency of replies, the results showed that the competence "Self-Management of the continuous process of Learning" is the one required to the teacher of Nursing Courses at Under Graduation Level