ABSTRACT
Avaliar se os professores do ensino infantil darede pública de Cabedelo/PB têm conhecimento sobre atriagem auditiva escolar, como realizam esta triagem e se amesma está baseada em achados na literatura. Material eMétodos: Estudo descritivo transversal, realizado por meiode entrevista estruturada com 31 professores do EnsinoPúblico do Município de Cabedelo/ Paraíba - Brasil. Asentrevistas foram transcritas e posteriormente submetidas àanálise. Resultados: A grande maioria dos sujeitosentrevistados tinha conhecimento sobre a triagem auditivaescolar, mas sem haver critérios claros e científicos paraencaminhamento de crianças ao exame auditivo. Conclusão:A triagem auditiva escolar é importante, para detecção deperdas auditivas, mas para ser efetiva, necessita daparticipação consciente e orientada dos professores...
To assess whether the infant school teachersfrom public school in Cabedelo / PB are knowledgeable aboutthe hearing screening at school, how they carry out thisscreening and whether it is based on findings in the literaturecriteria. Material and Methods: This is a cross-sectional study,conducted through structured interviews with 31 teachersof Public Education of the City of Cabedelo / Paraíba. Theinterviews were transcribed and then analyzed. Results:The majority of interviewees have knowledge about hearingscreening at school but without clear and scientific criteria forreferral to the hearing test. Conclusion: The school hearingscreening is important to detect hearing loss, but to beeffective it needs oriented and conscious participation ofteachers...
Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Child Development , Faculty , Child Language , Hearing LossABSTRACT
Para que haja um aprendizado adequado, a criança necessita ter audição satisfatória. A triagem auditiva escolar é importante, pois permite a detecção de casos que passaram despercebidos pela família. OBJETIVO: Avaliar audição de crianças na faixa etária de 4 a 15 anos, estudantes do pré-1 ao quinto ano, do ensino público do município de Cabedelo/PB. MATERIAL E MÉTODO: Foi realizado um estudo prospectivo com 98 alunos, encaminhados pelos professores, de 18 escolas rede pública do município de Cabedelo, no período de junho de 2007 a junho de 2010. Estes alunos foram examinados pelo otorrinolaringologista e submetidos a exame audiométrico. RESULTADOS: Dezoito escolas participaram do estudo, a idade dos alunos variou de 4 a 15 anos, sendo 62 por cento do sexo masculino e 38 por cento do sexo feminino. Exame otorrinolaringológico foi normal em 85 por cento dos casos, com 15 por cento de alteração, sendo mais frequente cerume e retração de membrana timpânica. O exame audiométrico demonstrou audição normal bilateral em 66 por cento das crianças, com perda auditiva em 34 por cento. CONCLUSÃO: A triagem escolar torna-se um meio importante para diagnóstico de perda auditiva, sobretudo em populações de baixa renda.
Children need good hearing for adequate learning. Hearing screening in students is important because it allows cases that go unnoticed by the family may be detected. AIM: To evaluate hearing in children aged 4-15 years - public school students from pre-first to the fifth grade in the city of Cabedelo, Paraíba state. MATERIAL AND METHODS: A prospective study of 98 students referred by teachers of 18 public schools in Cabedelo, from June 2007 to June 2010. Students were examined by an otolaryngologist and underwent audiometric testing. RESULTS: Eighteen schools were enrolled in this study. The student's age ranged from 4 to 15 years; 62 percent were male and 38 percent were female. Otolaryngological tests were normal in 85 percent of cases, and abnormal in 15 percent of cases. The most frequent findings were ear wax and tympanic membrane retraction. Audiometry demonstrated normal hearing in 66 percent of children and impaired hearing in 34 percent. CONCLUSION: Hearing Screening in school children is an important method for diagnosing hearing loss, especially in low-income populations.