A terapia floral no cuidado integral à população durante a pandemia de COVID-19 / Flower therapy in holistic care for the population during theCOVID-19 pandemic

O presente estudo objetivou: descrever o perfil dos usuários que buscaram a terapia floral como estratégia de cuidado integral durante a pandemia de COVID-19; e identificar as principais causas de saúde que os levaram a optar por essa prática integrativa. Estudo descritivo com abordagem qualitativa, realizado com usuários do projeto de extensão "Práticas Integrativas e Complementares em Saúde", durante o teleatendimento em terapia floral, realizado entre julho e novembro de 2020. Os dados foram tratados pela análise lexical, utilizando o recurso da Nuvem de Palavras e analisados pela Técnica de Análise de Conteúdo de Bardin. Entre as necessidades de saúde que motivaram a busca pela terapia floral, houve predominância nas enunciações de ansiedade, medo, insegurança e insônia. Constatou-se que o isolamento social afetou a saúde dos usuários, gerando desequilíbrio nos sentimentos e emoções e que o uso das essências florais emergiu como uma possibilidade terapêutica para controle das emoções.

The present study aimed to: describe the profile of users who sought flower therapy as a comprehensive care strategy during the COVID-19 pandemic and identify the main health causes that led them to opt for this integrative practice. It was a descriptive study with a qualitative approach, conducted with users of the extension project "Integrative and complementary practices in health" during the remote service in flower therapy, carried out between July and November 2020. The data were processed by lexical analysis, using the word cloud resource, and analyzed by Bardin's content analysis technique. Among the health needs that motivated the search for flower therapy, there was a predominance in the enunciations of anxiety, fear, insecurity, and insomnia. The study found that social isolation affected the health of users, generating an imbalance in feelings and emotions, and the use of flower essences emerged as a therapeutic possibility to control emotions.

Práticas integrativas e complementares na residência em Medicina de Família e Comunidade: um relato de experiência / Integrative and complementary practices in residence in Family and Community Medicine: an experience report / Prácticas integrativas y complementarias en residencia en medicina familiar y comunitaria: un informe de experiencia

Problema: Ao utilizar as práticas integrativas e complementares (PICs), em seu processo de trabalho, o profissional de saúde tem outras ferramentas que podem ajudar a responder e explicar de forma rápida e menos iatrogênica os sintomas não explicáveis para a biomedicina. Entretanto, o ensino destas práticas nos Programas de Residência Médica em Medicina de Família e Comunidade tem sido difusa e escassa. Métodos: Trata-se de um relato de experiência de uma equipe de Saúde da Família, na periferia de uma capital do Nordeste/Brasil, que utilizou a auriculoterapia nos usuários acompanhados entre os meses de agosto a dezembro de 2016. Resultados: A oferta da auriculote-rapia traz vários aprendizados e desafios. O processo iniciado com apoio da RMFC evidenciou, o que já se observava em outros espaços, grande aceitação da população, fruto também, da demanda reprimida por outras formas de cuidado. Percebeu-se grande acolhimento de profissionais e usuários que, superando preconceitos, viram a oportunidade de ampliar sua caixa de ferramentas no cuidado ao usuário e a si mesmo. Como limites para a oferta da auriculoterapia na USF, destacamos: falta de espaços adequados, materiais insuficientes para as sessões, baixo investimento da gestão local em educação permanente para trabalhadores em PICs. Conclusão: Acredita-se que as PICs vêm contribuindo para a qualificação e ampliação do cuidado no PRMFC, sobretudo, nos serviços de Atenção Básica.

Problem: When using integrative and complementary practices (PICs), in their work process, the health professional has other tools that can help to respond and explain quickly and less iatrogenically the unexplained symptoms for biomedicine. However, the teaching of these practices in the Medical Residency Program in Family and Community Medicine has been diffuse and scarce. Methods: This is an experience report by a Family Health team, on the periphery of a capital city in the Northeast/Brazil, who used auriculotherapy in users followed between the months of August and December 2016. Results: Auriculotherapy offers several lessons and challenges. The process started with RMFC support showed, which was already observed in other places, great acceptance by the population, also a result of the repressed demand of other forms of care. A great reception was perceived by professionals and users who, overcoming prejudices, saw the opportunity to expand their toolbox in the care of the user, and themselves. As limits for the offer of auriculotherapy at USF, we highlight: lack of appropriate spaces, insufficient materials for the sessions, low investment by local management in permanent education for workers in PICs. Conclusion: It is believed that PICs have contributed to the qualification and expansion of care in the PRMFC, especially in primary care services.

Problema: Al usar las Prácticas Integrativas y Complementarias (PIC), en su proceso de trabajo, el profesional de la salud tiene otras herramientas que pueden ayudar a responder y explicar de manera rápida y menos iatrogénica los síntomas inexplicables por la biomedicina. Sin embargo, la enseñanza de estas prácticas en el Programa de Residencia Médica en Medicina Familiar y Comunitaria ha sido difusa y escasa. Método: Este es un informe de experiencia de un equipo de Salud Familiar, en la periferia de una capital en el noreste/Brasil, que usó auriculoterapia en usuarios monitoreados entre los meses de agosto y diciembre de 2016. Resultados: La oferta de auriculoterapia varias lecciones y desafíos. El proceso comenzó con el apoyo del RMFC, demostró, lo que ya se había observado en otros lugares, una gran aceptación por parte de la población, también como resultado de la demanda reprimida de otras formas de cuidado. Hubo gran acogida por parte de los profesionales y los usuários que, superando los prejuicios, vieron la oportunidad de ampliar su toolbox en el cuidado del usuario y de ellos mismos. Como límites para la oferta de auriculoterapia en USF, destacamos: falta de espacios apropiados, materiales insuficientes para las sesiones, baja inversión por parte de la administración local en educación permanente para trabajadores en PICs. Conclusión: Se cree que las PIC han contribuido a la calificación y expansión de la atención en el PRMFC, especialmente en los servicios de atención primaria.

Educação interprofissional e o programa de educação pelo trabalho para a saúde/Rede Cegonha: potencializando mudanças na formação acadêmica / Interprofessional education and the Education through Work for Health Program "Stork Network": leveraging changes in education / Educación interprofesional y Programa de Educación para el trabajo en Salud/Red Cigüeña: potencializando cambios en la formación académica

A educação interprofissional é uma possibilidade de capacitação de estudantes de diferentes cursos da área da saúde, na perspectiva do aprendizado colaborativo, bem como do trabalho em equipe e em rede, visando à integralidade do cuidado em saúde. Este trabalho tem por objetivo relatar as vivências e experiências no Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde/Rede Cegonha, com ênfase na educação interprofissional e nas práticas colaborativas em saúde para a promoção do cuidado integral materno-infantil, bem como na contribuição dessas vivências durante o processo de formação em saúde.

The interprofessional education is the opportunity to train students from different courses in the health area under the perspective of collaborative learning, as well as in teamwork and networking, aiming at the comprehensiveness of health care. This paper aims to report experiences in Education through Work for Health Program “Stork Network”, focusing on interprofessional education and collaborative practice in health to promote maternal and child comprehensive care, as well as the contribution of these experiences during the health education process.

La educación interprofesional es una posibilidad para la formación de estudiantes de diferentes cursos en el área de la salud, a partir de la perspectiva del aprendizaje colaborativo, trabajo en equipo y en red, dirigidos a la integridad del cuidado en salud. Este trabajo tiene como objetivo informar sobre las experiencias y vivencias en el programa PET Salud/Red Cigüeña, centrándose en la educación interprofesional y la práctica de colaboración en materia de salud para promover la atención integral materno-infantil, así como aportar material relativo a la contribución de estas experiencias durante el proceso de formación en salud.

Educação popular e saúde pública: experiência a partir da extensão universitária / Popular education and public health: experience from the university extension

Objetivo: o presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência vivenciada no projeto de extensão referente à educação popular proposta por Paulo Freire, do qual participam professores, estudantes, equipe de saúde, gestantes e puérperas da comunidade. Metodologia: projeto de extensão, desenvolvido no ano de 2011, nas comunidades Jardim Itabaiana e Pedra Branca localizadas no bairro Cristo Redentor, em João Pessoa, Paraíba, tendo como público alvo as gestantes e puérperas das próprias comunidades. Foram considerados como propostas metodológicas do projeto, o trabalho em grupo, sala de espera, acolhimento e as visitas domiciliares, utilizando práticas educativas que visam ao fortalecimento do conhecimento, percebendo a saúde de forma integral e humanizada. Para a criação e desenvolvimento do projeto, foi utilizada a pedagogia da educação popular proposta por Paulo Freire, possibilitando a participação da população, a valorização do diálogo e o desenvolvimento da autonomia das participantes. Resultados e Discussão: diante da vivência no projeto, foi possível perceber que gestantes e puérperas sentem necessidade de compartilhar questionamentos e dúvidas sobre as mudanças que vivenciam, trocar informações sobre as experiências de trabalho de parto, amamentação, cuidados com o bebê, bem como preparar-se emocionalmente para as experiências que viverão. Conclusão: a investigação possibilitou perceber que a participação no projeto aprimorou o conhecimento e fortaleceu o aprendizado, na medida em que propiciou a troca de saberes e práticas entre acadêmicos, as mulheres, os professores e os profissionais. O projeto de extensão contribui de forma significativa para a formação dos estudantes envolvidos, uma vez que tal projeto ultrapassa as fronteiras da Universidade, mostrando a verdadeira realidade da sociedade, assim como pode contribuir na adoção de medidas de saúde públicas para as gestantes e puérperas.

Objective: this study aims to report our experience in the extension project on the popular education proposed by Paulo Freire, involving teachers, students, health staff, pregnant and postpartum women in the community. Methods: extension Project developed in 2011 in the Jardim Itabaiana and Pedra Branca communities, located in the neighborhood of Cristo Redentor, in João PessoaPB, with the target public being pregnant women and new mothers from the community. The methodological proposals of the project included group work, waiting room, reception, and home visits, using educational practices aimed at strengthening knowledge, perceiving health in a comprehensive and humane manner. The popular education pedagogy proposed by Paulo Freire, enabling the participation of the population, promotion of dialogue, and empowerment of participants, was used for the creation and development of the project. Results and Discussion: given the experience in the project, it could be seen that pregnant women and new mothers feel the need to share questions and doubts about the changes they are experiencing, exchange information about the experiences of labor, breastfeeding, baby care, as well as prepare themselves emotionally for experiences they will face. Conclusion: given the experience, it can be seen that participation in the project improved skills and strengthened learning in that it allowed the exchange of knowledge and practices between academics, women, teachers, and professionals. The extension project contributes significantly to the education of the students involved, as this project goes beyond the borders of the University, showing the true reality of society, and can contribute to the adoption of public health measures for pregnant and postpartum women.

Acolhimento como estratégia de humanização no cuidar de enfermagem do PSF: discurso de enfermeiras / Reception as humanization strategy in taking care in nursing of the Programa Saúde of the Family: nurses' existence

O acolhimento tem se mostrado eficaz na reversão do modelo técnico-assistencial para a saúde, pois propõe que o serviço seja organizado de forma a reconhecer as necessidades de saúde da população, permitindo o estreitamento do vínculo com o usuário e a humanização do atendimento. Este estudo teve como objetivo investigar o discurso de enfermeiras participantes da pesquisa no que concerne ao acolhimento como estratégia para humanizar o cuidado no Programa Saúde da Família - PSF. Trata-se de uma pesquisa exploratória com abordagem qualitativa. O campo de investigação centrou-se nas Unidades Básicas de Saúde da Família do Município de Bayeux-PB. Participaram do estudo dez enfermeiras em atuação nessas unidades. Os dados foram coletados no mês de dezembro de 2004, através da técnica de entrevista, com a utilização do sistema de gravação. Estas foram analisadas qualitativamente, mediante a técnica do discurso do sujeito coletivo. Desse modo, foi possível compreender o fenômeno investigado a partir das seguintes idéias centrais: acolhimento é uma estratégia excelente e indispensável para humanizar o cuidar de enfermagem ao usuário do PSF; acolhimento é estar disponível, preparada e receptiva para prestar um cuidar individualizado ao usuário, respeitando a sua singularidade; o acolhimento como instrumento para fortalecer a relação entre o enfermeiro e o usuário assistido no PSF; o acolhimento como um espaço educativo. O estudo revelou que o acolhimento é uma estratégia indispensável para fortalecer o vínculo com o usuário, além de ser visto como uma estratégia imprescindível para o bom desempenho da rede assistencial do PSF. Os resultados mostraram também que, com a implantação do Programa Saúde da Família, foram incorporadas ao processo de trabalho das enfermeiras novas possibilidades, tais como o acolhimento, o vínculo afetivo entre a enfermeira e o usuário e a responsabilização. Com base nessa pesquisa, foi possível vislumbrar a preocupação das entrevistadas em promover uma assistência de qualidade, humanizada e com acolhimento ao usuário assistido no PSF. Esta dissertação abre um novo olhar no campo do ensino, pesquisa e extensão direcionado ao cuidar em enfermagem ao usuário do Programa Saúde da Família.