Qualidade e relevância social da formação profissional em saúde: para o controle social, duas faces da mesma questão / Quality and social relevance of professional training in health: for social control, two sides of the same issue

Este livro nasceu da experiência do Conselho Nacional de Saúde (CNS), principalmente por meio da Comissão Intersetorial de Recursos Humanos e Relações de Trabalho (CIRHRT) e da sua Câmara Técnica na avaliação da relevância social e sanitária dos cursos da área da saúde como tradução da qualidade tecnopolítica e da sua compatibilidade com as políticas do Sistema Único de Saúde (SUS). Sem estender muito a discussão sobre as diferentes abordagens da educação em relação à qualidade do ensino, para o CNS ­ e com inspiração nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) dos cursos da saúde, da Política Nacional de Educação e Desenvolvimento do Trabalho na Saúde (a denominada Política Nacional de Educação Permanente em Saúde ­ PNEPS), a articulação educação e trabalho é um marcador de excelência da qualidade, considerando a crítica epistemológica sobre a especialização do conhecimento e a fragmentação técnica e profissional no mundo contemporâneo e, sobretudo, reconhecendo a produção da saúde ­ e, da mesma forma, o trabalho no interior de sistemas, serviços e redes territoriais ­ como campo de ação complexo.

Videoconferencing in occupational therapy in hospital contexts and palliative care / Videoconferencia en terapia ocupacional en contextos hospitalarios y cuidados paliativos

Abstract Introduction: Communication and information technologies in the health context allow optimizing inter-institutional activities in continuing education. Objectives: To describe the activities performed by of the Special interest group on Occupational Therapy in hospital contexts and palliative care and to discuss the importance of videoconferencing in the continuing education process of Occupational Therapy students and health professionals in this field. Materials and methods: A documentary, retrospective, and descriptive study was conducted. The special interest group was created through the Telemedicine University Network, which is a high-speed network connecting university hospitals and health teaching centers in Brazil. There are 34 operating centers from 15 Brazilian states and one Chilean university registered in the group. Results: 36 videoconferences were made between August 2013 and December 2017, where relevant topics for the practice of occupational therapists in hospital contexts and palliative care were presented. Videoconferencing allows occupational therapists to access updating material on specific topics through interactive communication sessions in virtual spaces regardless of their current location, thus overcoming geographical barriers. Conclusion: Videoconferencing contributes to the updating and spreading of knowledge and professional practices among students and occupational therapists in their professional field.

Resumen Introducción. Las tecnologías de la información y de la comunicación en la salud permiten la optimización de actividades interinstitucionales en educación a distancia. Objetivos. Describir las actividades del Grupo de interés especial en terapia ocupacional en contextos hospitalarios y cuidados paliativos y discutir la importancia de la videoconferencia para la educación continua de los profesionales y estudiantes de terapia ocupacional en este ámbito. Materiales y métodos. Estudio documental y retrospectivo-descriptivo. El grupo de interés especial fue creado a través de la Red Universitaria de Telemedicina, que consiste en una red de alta velocidad que conecta hospitales universitarios y centros de enseñanza de salud en Brasil. El grupo incluye 34 centros operativos registrados en 15 estados brasileños y una universidad de Chile. Resultados. Se realizaron 36 videoconferencias entre agosto de 2013 y diciembre de 2017 con temas relevantes para la práctica de los terapeutas ocupacionales en contextos hospitalarios y cuidados paliativos. La videoconferencia permite la actualización científica de terapeutas ocupacionales en temas específicos de la especialidad a través de comunicaciones interactivas en espacios virtuales sin importar la distancia, superando así barreras geográficas. Conclusión. La videoconferencia contribuye a la actualización y difusión de conocimientos y prácticas profesionales entre estudiantes y terapeutas ocupacionales en el ámbito profesional.

Programa de aprimoramento profissional em terapia ocupacional / Occupational therapy professional improvement program

Objetivo Apresentar a experiência do Programa de Aprimoramento Profissional de Terapia Ocupacional - Adulto I, realizado no Ambulatório de Terapia Ocupacional e no Hospital Maternidade Celso Pierro, da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, através de convênio da Pontifícia Universidade Católica de Campinas com a Fundação de Desenvolvimento Administrativo e a Secretaria Estadual de Saúde do Estado de São Paulo. Métodos Estudo de natureza descritiva e qualitativa, realizado a partir de uma pesquisa bibliográfica que focalizou e analisou o tema aprimoramento profissional através do treinamento em serviço nos trabalhos apresentados em eventos científicos, nos artigos publicados em periódicos, nos projetos e relatórios elaborados pelos aprimorandos e pelos supervisores do Programa de Aprimoramento Profissional - Adulto I, bem como nos estudos existentes na base de dados do Programa de Aprimoramento Profissional da Fundação de Desenvolvimento Administrativo. Resultados O Programa de Aprimoramento Profissional - Adulto I desenvolveu diferentes ações/projetos de natureza multi e interdisciplinar, em diferentes contextos e níveis de complexidade de atenção, incluindo variados grupos de clientela, e permitiu a ampliação da capacidade de atendimento, o reconhecimento e a visibilidade da Terapia Ocupacional dentro do contexto dos serviços da universidade, do município e da região. Conclusão O Programa tem se mostrado uma importante política governamental de formação de recursos humanos e trouxe impactos positivos na qualificação dos terapeutas ocupacionais, contribuindo para a melhoria dos serviços prestados à população, de acordo com as diretrizes e princípios do Sistema Único de Saúde

Objective The objective of this study was to present the experience of the Occupational Therapy Professional Improvement Program - Adult I, done in the Occupational Therapy Outpatient Clinic of Hospital Maternidade Celso Pierro, of the Pontifical Catholic University of Campinas, under an agreement among the university, the Administrative Development Foundation and the Department of Health of the State of São Paulo. Methods This is a qualitative and descriptive-type study based on a bibliographical research that focused and analyzed the theme ?professional improvement through hands-on experience,? in works presented in scientific events, articles published in periodicals and projects and reports developed by the participants and supervisors of the abovementioned program, as well as in studies found in the database of the Professional Improvement Program of the Administrative Development Foundation. Results The Professional Improvement Program - Adult I developed different multidisciplinary and interdisciplinary actions/projects in different care contexts and complexity levels, dealt with varied user groups, and allowed an increase in the care capacity, recognition and visibility of Occupational Therapy within the context of the services offered by the university, city and region. Conclusion The Professional Improvement Program has proven to be an important governmental policy in the training of human resources and has positively influenced the qualification of occupational therapists, contributing to improve the quality of the services delivered to the population, in accordance with the guidelines and principles of the Unified Healthcare System

A monografia no curso de terapia ocupacional: uma experiência que está dando certo / Monograph in the occupational therapy course: an experience which is working out

O objetivo deste artigo é apresentar, a partir de pesquisa documental e relato de docentes, a trajetória da construçäo de um projeto de Orientaçäo de Monografia desenvolvido na Faculdade de Ciências Médicas da PUC-Campinas, na disciplina Metodologia do Trabalho Científico, entre docentes do Departamento de Terapia Ocupacional, responsáveis pela orientaçäo temática, e os docentes do Departamento de Disciplinas Filosóficas Auxiliares, responsáveis pela orientaçäo metodológica. O impacto deste processo no currículo do Curso de Terapia Ocupacional trouxe significativos avanços no que se refere à reestruturaçäo curricular, aos projetos de capacitaçäo docente, à produçäo de trabalhos monográficos inovadores na área e à organizaçäo de um acervo bibliográfico de referência para o curso. Neste sentido, ao mesmo tempo em que se foi avançando na sistematizaçäo de uma metodologia para orientaçäo individual dos alunos, construiu-se uma proposta alternativa de avaliaçäo do trabalho monográfico, que leva em conta os critérios científicos para avaliaçäo da monografia, bem como o processo dos alunos nestes diferentes momentos de construçäo do conhecimento e da articulaçäo teoria-prática. Conclui-se apontando novos indicadores para reflexäo sobre a prática pedagógica e aprimoramento do processo de desenvolvimento do currículo.

Reestruturaçäo curricular do curso de Terapia Ocupacional da PUC-Campinas/1992 / Curriculum reformulation of the course of Occupational Therapy at PUC-Campinas/1992

Relata a trajetória do curso de Terapia Ocupacional da Faculdade de Ciências Médicas da Puc-Campinas, em fases distintas, tratando do histórico da profissão e da sua evolução, abrangendo com mais detalhes a problemática do Curso frente às novas tendências do mercado de trabalho. Propõe diretrizes gerais que nortearam a Restruturação do currículo.