Bloqueo y ensombrecimiento en un grupo de vertebrados filogenéticamente antiguo: los anfibios / Blocking and overshadowing in a phylogenetically ancient vertebrate group: amphibians

En este artículo se describe el estudio de los fenómenos de bloqueo y ensombrecimiento en una tarea de aprendizaje espacial en un anfibio, el sapo terrestre Rhinella arenarum. Ambos fenómenos de aprendizaje, ampliamente observados en otras clases de vertebrados, se describen por primera vez en un grupo con un cerebro flogenéticamente antiguo, como es el caso de los anfibios. Específicamente, se observó durante el aprendizaje espacial: (1) bloqueo entre claves visuales asociadas a una meta, y (2) ensombrecimiento de una clave visual lejana por la presencia de una clave cercana. Este hecho permite sentar un precedente para estudiar posteriormente los mecanismos biológicos que rigen el aprendizaje espacial, en búsqueda de patrones funcionales comunes con otras clases de vertebrados, potencialmente presentes en un ancestro común.

This article is a study of blocking and overshadowing phenomena in a spatial learning task tested in an amphibian, the common toad Rhinella arenarum. Both phenomena, previously observed in other vertebrates, are described for the first time in a group with a phylogenetically ancient brain - the amphibians. Specifically, it was observed during spatial learning: (1) blocking between visual cues associated to a goal, and (2) overshadowing of a distant visual cue by the presence of a nearby cue. This fact is a precedent for the study of the biological mechanisms that rules spatial learning, thereby looking for common functional patterns with other vertebrates, potentially present in a common ancestor.

La extinción del contexto aumenta el consumo del reforzador pero no afecta al contraste negativo sucesivo consumatorio en ratas / Extinction of the Context Increases Reinforcement Consumption, but it doesn’t Affect Successive-Consummatory Negative Contrast in the Rats

Este trabajo estudia la función del contexto sobre la respuesta consumatoria y sobre el efecto de contraste en una preparación de contraste negativo sucesivo consumatorio en ratas (CNSc). Los animales tuvieron acceso a soluciones azucaradas durante 5 minutos bajo dos condiciones: Durante la fase de precambio (10 sesiones), la mitad de las ratas tuvieron acceso a un reforzador de alto valor motivacional (32 por ciento de solución azucarada) y el resto, a uno de bajo valor (4 por ciento de la misma solución). Durante la fase de postcambio (8 sesiones), todos los animales recibieron la solución al 4 por ciento. Además, durante la fase de precambio, se sacaba inmediatamente de la caja de condicionamiento a la mitad de los animales de cada grupo, mientras que la otra mitad permanecía en la caja de condicionamiento por 5 minutos sin el reforzador presente. La medida dependiente fue el consumo de la solución por cada animal en función de las sesiones. Los grupos expuestos al contexto no reforzado consumieron más que los otros grupos, pero esta manipulación no afectó al CNSc. Estos resultados se discuten en relación con las investigaciones sobre control contextual de la respuesta consumatoria y con la teoría de la frustración de Amsel (1992).

This work studied the role of the contextual on consummatory responding and on the successive negative contrast effect. Rats were given access to sucrose solutions for 5 min under two conditions: during preshift (10 sessions), half of the rats were given access to a high-value reward (32 percent sucrose solution) and the rest to a low-value reward (4 percent sucrose solution). During preshift half of the rats in each group were withdrawn from the conditioning box immediately after the 5-min nonreinforced period. Groups given nonreinforced exposure to the context consumed more than control groups. However, nonreinforced exposure to the context did not affect the size of the successive negative contrast effect...