Análise das propostas dos programas de mestrado em enfermagem à luz de Boaventura / Analysis of nursing master's program proposals in the light of Boaventura / Análisis de las propuestas del programa de maestría en enfermería a la luz de Boaventura

Objetivo: refletir sobre propostas de cursos de mestrado em enfermagem do Estado do Rio de Janeiro, a partir do conceito de paradigma emergente de Boaventura Santos. Método: trata-se de um estudo descritivo exploratório, baseado na análise documental e interpretado à luz do conceito de paradigma emergente. Foram avaliados sete programas de mestrado em enfermagem, sendo três de mestrado profissional e quatro de mestrado acadêmico, no ano de 2015. Resultados: observou-se nas propostas avaliadas a oportunidade de apresentar o conhecimento como autoconhecimento, uma vez que as produções científicas dos cursos estão voltadas para a prática profissional e aproximam a ciência do senso comum. Conclusão: o paradigma emergente é valorizado nos programas analisados, trazendo contribuições para o desenvolvimento da prática de enfermagem.

Objective: to reflect on the proposals of master's courses in nursing in Rio de Janeiro State, in view of Boaventura Santos' emerging paradigm concept. Method: in this exploratory descriptive study, based on documentary analysis and interpreted in light of the emerging paradigm concept, seven master's programs in nursing were evaluated in 2015, three of them to a professional master's and four to an academic master's degree. Results: the proposals were observed to offer the opportunity to present knowledge as self-knowledge, in that the scientific production on the courses focuses on professional practice and approximates science to common sense. Conclusion: the emerging paradigm is valued in the programs examined, which contributes to the development of nursing practice.

Objetivo: reflexionar sobre propuestas de cursos de maestría en enfermería del Estado de Río de Janeiro, desde el concepto de paradigma emergente de Boaventura Santos. Método: se trata de un estudio descriptivo exploratorio, basado en el análisis documental e interpretado a la luz del concepto de paradigma emergente. Se evaluaron siete programas de maestría en enfermería, siendo tres de maestría profesional y cuatro de maestría académica, en el año 2015. Resultados: se observó en las propuestas evaluadas la oportunidad de presentar el conocimiento como autoconocimiento, una vez que las producciones científicas de los cursos están orientadas hacia la práctica profesional y acercan la ciencia al sentido común. Conclusión: se valora el paradigma emergente en los programas analizados, aportando contribuciones al desarrollo de la práctica de enfermería

Saber e prática: a educação em saúde como elo facilitador no processo de cuidar / Conocimiento y práctica: la educación en salud como vínculo facilitador en el proceso asistencial / Knowledge and practice: education in health as link facilitative in the care process

Identificar na literatura como a educação em saúde aliada à prática da enfermagem pode facilitar o processode cuidar em enfermagem no ambiente hospitalar. Método: Revisão Integrativa realizada na base de dados LILACS. Oscritérios de inclusão adotados consideraram estudos disponíveis na integra em português, publicados nos últimos 10 anos (2000 a 2010) Resultados: Após leitura e análise dos artigos foram elaboradas três categorias temáticas: Educação em saúde e a enfermagem; O educar através do modelo vertical e horizontal; e contexto hospitalar. Conclusão: Ossaberes não podem ser simplesmente transferidos, mas instigados aos educadores, neste caso, o sujeito- cliente, a serem sujeitos reais na "construção e da reconstrução" com o educador, ambos inseridos no processo de cuidar e educar em saúde, seja no ambiente hospitalar ou não.

Identificar en la literatura y la educación en la práctica de enfermería de salud aliados pueden facilitar elproceso de atención de enfermería en el hospital. Método: Revisión Integral, celebrada en la base de datos LILACS. Los criterios de inclusión considerados en los estudios completo disponible en portugués, publicado en los últimos 10 años (2000 a 2010) Resultados: Después de leer y analizar los artículos se han elaborado tres categorías temáticas: educación para la salud y de enfermería; Educar a través del modelo vertical y horizontal, y el hospital. Conclusión: El conocimiento no puede limitarse a ser transferidos, pero instigado a los educadores en este caso, el cliente individual, los sujetos reales son la "construcción y reconstrucción" del educador, tanto inserta en el proceso de atención y educación para la salud, es en el hospital o no.

Objective: To identify in literature and education in allied health nursing practice can facilitate the process of nursing care in the hospital. Method: Integrative Review held in LILACS database. The inclusion criteria considered in full studies available in Portuguese, published in the last 10 years (2000 to 2010). Results: After reading and analyzing the articles were drawn up three thematic categories: Health education and nursing; Educating through the vertical model and horizontal, and the hospital. Conclusion: Knowledge can not simply be transferred, but instigated the educators in this case, the individual client, the real subjects are the "building and rebuilding" the educator, both inserted in the process of care and health education, is in the hospital or not.

Saberes do cliente sobre os fatores de risco para doença coronariana: ações educativas do enfermeiro / Client's knowledge about the risk factors for coronary disease: educational actions of the nurse

As doenças cardiovasculares são as principais causas de mortalidade nos países em desenvolvimento com inúmeras repercussões para a qualidade de vida das pessoas, além das sucessivas internações e reinternações que repercutem na qualidade de vida dos indivíduos e geram gastos para o sistema de saúde. Este estudo aborda os saberes dos clientes com fatores de risco para doença coronariana acerca das suas condições de saúde voltadas para o autocuidado e tem como objetivos: descrever os saberes dos clientes com fatores de risco para o desenvolvimento da doença coronariana, identificar as formas de cuidado que o cliente utiliza frente à doença coronariana, discutir as perspectivas de ações educativas do enfermeiro para esses clientes e elaborar uma cartilha educativa voltada para os clientes com coronariopatias. Trata-se de estudo descritivo com abordagem qualitativa, realizado em um hospital da rede privada localizado na Cidade de Niterói, Estado do Rio de Janeiro com 30 clientes através de análise documental e entrevista semi estruturada. Os resultados apontaram que embora os clientes tenham saberes acerca dos fatores de risco para doença coronariana advindos da própria experiência, não possuem consciência crítica quanto a necessidade de adotarem práticas de autocuidado, o que interfere na adesão ao tratamento prevenção e o controle da doença coronariana e, nesse contexto, o enfermeiro tem um papel fundamental quando se preocupa em compreender como o cliente interpreta e convive com a doença e as repercussões da mesma no seu cotidiano, viabilizando uma relação dialógica em que o conhecimento e as experiências possam ser valorizadas e compartilhadas, favorecendo o avançar da consciência ingênua para uma consciência crítica do cliente sobre sua saúde como conquista e base para um melhor qualidade de vida

Cardiovascular diseases are the leading causes of mortality in developing countries with numerous implications for quality of life, together with the admissions and readmissions that impact on quality of life of individuals and generate costs for the health system. This study addresses the knowledge of customers with risk factors for coronary heart disease about their health conditions facing the care and aims to describe the knowledge of customers with risk factors for development of coronary artery disease, identify ways to care that the client uses front coronary disease, discuss the prospects of educational nurse for these clients and develop an educational booklet dedicated to customer service with coronary artery disease. This is a descriptive study with a qualitative approach, conducted in a private hospital network located in the city of Niteroi, State of Rio de Janeiro with 30 clients through document analysis and semi-structured interview. The results showed that although customers have knowledge about the risk factors for coronary disease arising from own experience, have no critical awareness of the need to adopt self-care practices, which interfere with treatment adherence prevention and control of heart disease and in this context, the nurse plays a key role when it bothers to understand how the client interprets and lives with the disease and the effects of it in their daily lives, enabling a dialogical relationship in which knowledge and experiences can be shared and valued by favoring advancing naive consciousness to a critical awareness of client about their health and achievement as the basis for a better quality of life