ABSTRACT
The objective of this study was to develop two instruments a quick-question survey and a flowchart, both related to COVID-19 in asymptomatic and pre-symptomatic periods in order to identify biological risk factors and define sociocultural and behavioral profiles for users of fitness centers and people who engage in leisure-time physical activities, either freely or systematically. For the methods, the instruments were structured from the model proposed by Pasquali (2010). Although there are some protocols and questionnaires focused on biological issues, there are no protocols for a qualitative investigation of sociocultural aspects, specifically behavioral ones, related to the spread of COVID-19. By extrapolating the biological interface, the results of this study present procedures that can help Physical Education professionals with their decision making and, at the same time, contribute to the guidance, education and safety of users, so that they understand the importance of individual and collective co-responsibility
O objetivo do estudo foi elaborar dois instrumentos, sendo um questionário de perguntas rápidas e um flu-xograma, ambos relacionados à COVID-19 em períodos assintomáticos e pré-sintomáticos, para identificar fatores de riscos biológicos e delinear perfis sociocultural e comportamental dos usuários de academias de mus-culação e de práticas de atividades físicas de lazer, livre ou sistematizada. Para os métodos, a estruturação dos instrumentos baseia-se no modelo proposto por Pasquali (2010). Embora existam alguns protocolos e questionários voltados às questões biológicas, não há protocolos de investigação qualitativa dos aspectos socio-culturais, especificamente comportamentais, relacionados com a disseminação da COVID-19. Ao extrapolar a interface biológica, os resultados do estudo apresentam procedimentos que possam auxiliar os profissionais de Educação Física nas tomadas de decisões e, ao mesmo tempo, contribuem na orientação, educação e segu-rança dos usuários, de modo que compreendam a importância da corresponsabilidade individual e coletiva
Subject(s)
Psychometrics , Behavior , Health , Fitness Centers , PandemicsABSTRACT
RESUMO O objetivo do estudo foi analisar o projeto de judô Kimono de Ouro nos anos de 2011 a 2017, a partir de recursos fomentados pela Lei de Incentivo ao Esporte e da aplicação do modelo de políticas nacionais de esporte de rendimento. A metodologia de abordagem qualitativa e descritiva foi delineada pela análise documental e pelo modelo de Sports Policy Factors Leading to International Sporting Success. Na perspectiva do rendimento esportivo, os resultados revelaram que a Lei de Incentivo ao Esporte potencializou o desenvolvimento do projeto ao evidenciar correlações significativas com o Sports Policy Factors Leading to International Sporting Success. Conclui-se que a captação de recursos, a gestão financeira e a qualificação da equipe multiprofissional foram fundamentais para a evolução do desempenho esportivo.
ABSTRACT The objective of this study was to analyze the Golden Kimono [Kimono de Ouro] judo project from 2011 to 2017, based on resources provided by the Sports Incentive Law and on the application of a model for national policies on high-performance sports. The qualitative and descriptive approach methodology was designed through a documentary analysis and the Sports Policy Factors Leading to International Sporting Success model. From the perspective of sport performance, the results revealed that the Sports Incentive Law boosted the development of the project by evidencing significant correlations with said model. It is concluded that fundraising, financial management and the qualification of the multidisciplinary team were key for the evolution of sport performance.
ABSTRACT
Resumo Este estudo objetivou caracterizar o perfil acadêmico dos professores líderes de grupos de estudo brasileiros que desenvolvem pesquisas na subárea de treinamento desportivo. A metodologia usada foi a pesquisa descritiva dos currículos acadêmicos encontrados no banco de dados da Plataforma Lattes, tendo em vista que os dados quantitativos foram interpretados a partir da análise qualitativa das informações. Os resultados revelam que os grupos estão vinculados principalmente a universidades da Região Sudeste, a maioria dos líderes é doutor e a prevalência da produção científica está relacionada à preparação orgânica, pedagógica, psicológica e desportiva dos atletas.
Abstract This study aimed at characterizes the leader teacher academic profile of the Brazilian's study groups that develop research in the sports training subarea. The methodology was descriptive research of academics CVs found at the Lattes Platform data base, considering that we interpreted quantitative data based on qualitative analysis information. The results show that the groups are mainly linked to universities in the southeast region, the most of the leaders have doctorate and the prevalence of the scientific production is related to the organic, pedagogical, psychological and sports preparation of the athletes.
Resumen Este estudio intentó definir el perfil académico de los profesores líderes de grupos de estudio brasileños que llevan a cabo investigaciones en la subárea del entrenamiento deportivo. La metodología usada fue la investigación cualitativa de los currículos académicos que se encuentran en la base de datos de la plataforma Lattes, teniendo en cuenta que los datos cuantitativos fueron interpretados a partir del análisis cualitativo de la información. Los resultados revelan que los grupos están vinculados principalmente con las universidades de la región sudeste, la mayoría de los líderes son doctores y el predominio de la producción científica se relaciona con la preparación orgánica, pedagógica, psicológica y deportiva de los atletas.
ABSTRACT
O objetivo do artigo foi identificar e analisar elementos que contribuem para a consolidação da Educação Física no ensino médio integrado ao ensino técnico a partir de diários de aulas e registros de atividades coordenadas por professores de Institutos Federais, durante um ano letivo. Os dados foram tratados pela análise temática. Foram identificadas quatro unidades temáticas determinantes para a valorização da Educação Física nos Institutos Federais: caracterização da disciplina; perfil profissional dos docentes; ações pedagógicas no ensino de Educação Física; e ações de extensão, pesquisa e atividades extracurriculares. Os resultados indicam que os Institutos Federais oferecem condições satisfatórias para o trabalho docente, possibilitando o enraizamento da Educação Física no currículo a partir de bases teóricas e práticas sistematizadas.
The aim of this article was to identify and analyze elements that contribute to the consolidation of Physical Education in high school integrated to technical education from diaries of classes and records of activities coordinated by teachers from federal institutes during a school year. Data were processed by thematic analysis. Four themes were identified as decisive for the appreciation of Physical Education at federal institutes: features of the discipline; professional profile of the teachers; pedagogical actions in teaching; research and extracurricular activities. Results indicate that the federal institutes offer good conditions for teaching, allowing the setting of Physical Education in the curriculum based on theoretical bases and organized practices.
El objetivo del estudio fue identificar y analizar los elementos que contribuyen a la consolidación de la educación física en la escuela secundaria integrada en la educación técnica a partir de los registros de clases y actividades coordinadas por profesores de instituciones federales, durante un año escolar. Los datos fueron procesados por análisis de temas. Cuatro temas fueron identificados como importantes para la valoración de la educación física en los institutos federales: caracterización de la disciplina; el perfil profesional de los docentes; acciones pedagógicas en la enseñanza de la educación física; y los programas de extensión, investigación y actividades extracurriculares. Los resultados indican que los institutos federales ofrecen condiciones satisfactorias para la enseñanza, permitiendo la consolidación de la educación física en el currículo basada en teorías y prácticas sistemáticas.
Subject(s)
Physical Education and Training/standards , Teaching/education , Curriculum/standards , Education, Primary and Secondary , FacultyABSTRACT
Este estudo objetivou caracterizar o perfil acadêmico dos professores de Educação Física que trabalham no ensino superior brasileiro na subárea de treinamento desportivo. A metodologia utilizada foi a pesquisa descritiva dos currículos acadêmicos encontrados no banco de dados da Plataforma Lattes, tendo em vista que os dados quantitativos foram interpretados a partir da análise qualitativa das informações. Os resultados apontam para o descompasso entre a caracterização do perfil acadêmico e a produção científica predominante relacionada ao treinamento desportivo(AU)
This study aimed to characterize the academic profile of Physical Education professors working in Brazilian higher education in the sports training subarea. The methodology was descriptive research of academics CVs found at the Lattes Platform database, considering that we interpreted quantitative data based on qualitative analysis information. The results point to the gap between academic profile and the prevailing scientific production related to sports training(AU)
Este estudio pretende caracterizar el perfil académico de los profesores que trabajan en la educación superior brasileña en la subárea de entrenamiento deportivo. La metodología utilizada fue la investigación descriptiva de los currículos académicos que se encuentran en la base de datos de la Plataforma Lattes, teniendo en cuenta que los datos cuantitativos fueron interpretados a partir del análisis cualitativo de las informaciones. Los resultados apuntan al desajuste entre la caracterización del perfil académico y la producción científica predominante relacionada al entrenamiento deportivo(AU)