El papel de la planificación de la interacción en el tratamiento de adolescentes con fobia social generalizada / The role of planned interaction in the treatment of generalized social phobia

El objetivo de este estudio es analizar la influencia de la interacción planificada en el tratamiento de adolescentes con fobia social generalizada mediante la utilización de dos condiciones experimentales: 1) Tratamiento Psicológico Estructurado específico para la fobia social (Intervención en Adolescentes con Fobia Social -IAFS en adelante- Olivares, 2005), y 2) Programa de técnicas de estudio con interacción entre iguales y con el profesor. Los participantes fueron 25 adolescentes que cumplían los criterios requeridos por el DSM-IV-TR (APA, 2002) para el diagnóstico de fobia social generalizada, seleccionados de entre 6 centros públicos de Educación Secundaria Obligatoria sorteados al azar de la Región de Murcia y Comunidad Valenciana (España). La edad media de la muestra fue de 14,99 años (rango entre 14-17), siendo la mayoría chicas (71,3 por ciento). Los resultados muestran que los adolescentes que recibieron Tratamiento Psicológico Estructurado (IAFS) alcanzan mejores resultados en las medidas de la ansiedad, evitación social y en los correlatos de éstas (asertividad, autoestima y adaptación) frente al grupo que recibió técnicas de estudio con interacción entre iguales.

The aim of this study is to analyze the influence of planned interaction in the treatment of teenagers with generalized social phobia in two experimental conditions: 1) psychologically Constructed specific Treatment for the social phobia (Intervention in Teenagers with Social Phobia -IAFS - Olivares, 2005), and 2) Program of technologies of study with interaction between children and teachers. Participants were 25 teenagers who fulfilled the criteria needed by the DSM-IV-TR (APA, 2002) for the diagnosis of widespread social phobia, selected among six public centers of Secondary Obligatory Education randomly, form the Region of Murcia and Valencia Community (Spain). The mean age of the sample were 14.99 years (ranging from 14 to 17), being the majority of them girls (71.3 percent). The results show that teenagers who received Psychologically Constructed Treatment (IAFS) reached better results in the measures of anxiety, social avoidance and in the correlates of these (assertiveness, self-esteem, and adjustment) in comparison to the group that received technologies of study with interaction between equals.

Fobia social na infância e adolescência:aspectos clínicos e de avaliação psicométrica / Childhood and Adolescence social phobia: clinical aspects and psychometric assessment

Embora a idade média de início ter sido considerada a adolescência intermediária, estudos recentes têmevidenciado que crianças tão jovens como aos oito anos de idade podem preencher os critérios para o diagnósticode transtorno de ansiedade social. Além do que, este transtorno pode resultar em prejuízo, tanto imediato como em longo prazo, em muitos aspectos do funcionamento diário e pode impedir a aquisição de habilidades nestas crianças, bem como quando alcançarem a idade adulta. O presente artigo é uma revisão sobre o conceito de Fobia social e sobre usos nacionais e internacionais do Inventário de Ansiedade e FobiaSocial para Crianças (SPAI-C).

Although the average age of onset had been considered to be midadolescence, recent studies have determinedthat children as young as age 8 may meet diagnostic criteria for social anxiety disorder. Furthermore, SocialPhobia can result in immediate and long-term impairment across many aspects of daily functioning and canprevent the achievement of developmental milestones in these children. In this article are revised the Social Phobia Construct as well as some aspects related to the use of two instruments for Social Phobia, the SocialPhobia Anxiety Inventory for Children (SPAI-C).

Tratamiento cognitivo-conductual de una adolescente con trastorno de ansiedad generalizada / Cognitive-behavioral treatment of a female adolescent with generalized anxiety disorder

El objetivo de este estudio es presentar los efectos de la aplicación de un tratamiento cognitivo-conductual en una adolescente que presenta un trastorno de ansiedad generalizada. El tratamiento incluyó una fase de explicación y reconceptualización del problema, otra de entrenamiento y una tercera de desvanecimiento del entrenamiento o "práctica programada". Las pruebas de evaluación empleadas fueron la Entrevista Semiestructurada de los Trastornos de Ansiedad del DSM-IV-C y los registros diseñados específicamente para evaluar la intensidad del malestar generado por las preocupaciones sobre las diferentes áreas fuente de preocupación y los correlatos de este trastorno. Los resultados muestran mejoras significativas entre pretest y postest que se mantuvieron en los seguimientos.

Tratamiento multicomponente de un caso de mutismo selectivo / Multicomponent treatment in a case of selective mutism

Este trabajo presenta el proceso de evaluación y tratamiento de una niña de 6 años que cumple con los criterios para el diagnóstico del mutismo selectivo (APA, 2002). La intervención se realizó utilizando estrategias que incluyen el ámbito individual y el contexto institucional (familia y escuela). Con el fin de alcanzar los objetivos terapéuticos propuestos se diseñaron dos fases diferenciadas en la intervención. La primera incluyó la transmisión de información a padres y personal del centro educativo, así como la instrucción y modelado de los comportamientos deseables y no deseables respecto del problema de la niña; la segunda consistió en el tratamiento de la inhibición del habla mediante desvanecimiento estimular, instigación verbal, refuerzo positivo, economía de fichas y exposición simbólica gradual y trucada. Los resultados mostraron que el habla espontánea en clase, así como el habla y la participación en el juego, se normalizaron y mantuvieron en las medidas de seguimiento a corto, medio y largo plazo.

Efecto de la aplicación del protocolo IAFS en una muestra de adolescentes con fobia social generalizada / Effects of the IAFS protocol application using an adolescent sample with generalized social phobia

El objetivo de este trabajo es presentar los resultados de un estudio llevado a cabo 20 adolescentes escolarizados que padecen fobia social generalizada y comorbilidad con trastornos del eje I y II (DSM-IV-TR; APA; 2000). La edad media es de 15 años, siendo predominante el sexo femenino (75 por ciento). El tratamiento utilizado es el paquete multicomponente IASF- Intervención en Adolescentes con Fobia Social (Olivares y García-Lopéz, 1998). La evaluación se llevó a cabo antes, después del tratamiento, a los seis y a los doce meses de seguimiento. Los resultados muestran la eficacia tanto a corto como a medio y largo plazo del programa IASF (6 y 12 meses respectivamente), tanto en las medidas que evalúan directamente la ansiedad y evitación social como en los correlativos a la asertividad, las habilidades sociales y la adaptación.