Intervenção fisioterapêutica em creche da rede municipal de Petrópolis - Rio de Janeiro / Intervention through physiotherapy in municipal kindergartens in Petrópolis, Brazil

Este artigo tem como objetivo avaliar os ganhos cognitivos motor após intervenção preventiva fisioterapêutica em crianças de seis creches que atendem à população de baixa renda do município de Petrópolis, Rio de Janeiro, no ano de 2016, organizadas em grupo controle e intervenção, em uma metodologia quase-experimental, com crianças de seis a 12 meses de idade, durante 40 dias. O grupo intervenção teve sessões individuais de fisioterapia com duração de 15 minutos. O grupo controle seguiu a rotina da creche. As crianças foram avaliadas pelo teste Denver em pré-teste e pós-teste. No teste preliminar, os resultados apontaram uma homogeneidade no atraso motor nos dois grupos principalmente no item linguagem (70%), que se modifica no grupo intervenção no pós­teste com 100% de ganho e o aparecimento de piora no pós­teste do grupo controle (84,6%), demonstrando a necessidade de desenvolver atitudes promotoras de estimulação cognitivo motor.

Cognitive motor improvements were assessed after preventive physiotherapy intervention in children from six kindergartens that care for low-income populations in the municipality of Petrópolis RJ Brazil, in 2016. Children between 6 and 12 months were organized in control and intervention groups during 40 days and evaluated by a quase-experimental method. Intervention group had individual physiotherapy sessions during 15 min. Control group followed kindergarten´s routine. Children were evaluated by pre- and post-Denver tests. Results in the preliminary test showed homogeneity in motor delay in the two groups, especially language (70%), which was modified in the intervention group during the post-test, with 100% improvement and a worsening in the post-test of the control group (84.6%). Results showed the need to develop promotional attitudes in motor cognition stimulation.